人教版二年级下册信息技术第5课 用浏览器上网（教案）

人教版二年级下册信息技术第5课用浏览器上网（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版二年级下册信息技术第5课《用浏览器上网》是本册的一个重点章节。本节课的主要内容是让学生学会使用浏览器上网，并能够进行简单的信息搜索。通过本节课的学习，学生能够掌握浏览器的使用方法，了解上网的基本技巧，提高获取信息的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的信息素养，使他们在今后的学习和生活中能够更好地利用网络资源。教学过程中，教师需要注重理论与实践相结合，引导学生动手实践，培养他们独立解决问题的能力。同时，教师还要注重培养学生的网络安全意识，教育他们在上网过程中保护个人信息，避免沉迷于网络。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够掌握使用浏览器上网的基本方法，培养他们独立获取和处理信息的能力，提高他们的信息素养。

2.创新思维：在教学过程中，引导学生运用浏览器进行信息搜索，激发他们的创新思维，培养他们解决问题的能力。

3.网络安全意识：教育学生在使用网络的过程中，注意保护个人信息，避免沉迷于网络，增强他们的网络安全意识。三、学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析。二年级的学生在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标等。他们对计算机操作有一定的熟悉程度，但大部分人还不太了解浏览器的作用和如何使用浏览器上网。因此，在本节课中，我们需要从基础开始，逐步引导学生掌握浏览器的基本使用方法。

2.能力水平：二年级学生的动手能力较强，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。同时，他们的思维能力也在逐步发展，具备一定的解决问题的能力。因此，在教学过程中，我们应注重培养学生的动手实践能力和问题解决能力。

3.素质特点：二年级学生的学习兴趣较为广泛，他们对新事物充满好奇。同时，他们的学习习惯正在逐步形成，对于有兴趣的学习内容，他们能够保持较长时间的注意力。因此，在教学过程中，我们应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯。

4.行为习惯：二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过多种方式来吸引他们的注意力。同时，他们对网络世界充满好奇，容易沉迷于网络。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的自我控制能力，教育他们正确使用网络，避免沉迷于网络。

基于以上分析，我们可以得出以下教学策略：

1.从学生熟悉的事物入手，通过实际操作来引导学生学习浏览器的基本使用方法。

2.通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.注重培养学生的动手实践能力和问题解决能力，引导他们通过实践来掌握知识。

4.教育学生正确使用网络，注重培养他们的自我控制能力。

5.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版二年级下册信息技术第5课《用浏览器上网》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握浏览器的基本使用方法。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备足够数量的计算机，确保每个学生都能独立进行实验操作。同时，检查计算机的网络连接是否正常，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组配备一台计算机，以便学生进行合作学习和实验操作。在实验操作区，确保每个学生都有足够的空间进行实验操作，避免拥挤和安全隐患。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、多媒体播放设备等教学工具，确保教学过程中能够正常进行多媒体资源的展示和播放。

6.安全注意事项：在教学过程中，教育学生正确使用计算机和网络，强调网络安全的重要性，提醒学生不要随意点击不明链接和下载不明文件，以防止病毒感染和个人信息泄露。

7.教学环境：确保教室内的光线充足，温度适宜，为学生提供一个舒适的学习环境。同时，保持教室的整洁和安静，以便学生能够集中注意力进行学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《用浏览器上网》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习浏览器的基本使用方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《用浏览器上网》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习浏览器操作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解浏览器的基本使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕浏览器使用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验浏览器知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对浏览器知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决浏览器问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与浏览器上网相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合浏览器内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习浏览器的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的浏览器内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的浏览器内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《用浏览器上网》这一课的主要知识点包括浏览器的基本概念、浏览器的打开与关闭、浏览器的使用方法、搜索框的使用、网页的切换与浏览、收藏网页、网页地址的复制与分享等。下面将详细梳理这些知识点：

1.浏览器的基本概念：浏览器是一种网络应用程序，它允许用户查看网页、访问网络资源、进行在线交流等。常见的浏览器有Chrome、Firefox、Safari、Edge等。

2.浏览器的打开与关闭：打开浏览器的方法有多种，可以通过点击桌面上的浏览器图标、任务栏上的浏览器图标、开始菜单中的浏览器选项等。关闭浏览器的方法也有多种，可以通过点击右上角的关闭按钮、点击任务栏上的浏览器图标然后选择关闭选项、使用快捷键如Alt+F4等。

3.浏览器的使用方法：浏览器的使用方法包括输入网址、浏览网页、使用前进后退按钮、使用书签等。输入网址时，可以手动输入或使用搜索框进行搜索。浏览网页时，可以通过点击链接或输入网址来进行。使用前进后退按钮可以浏览历史记录中的网页。使用书签可以方便地访问常用的网页。

4.搜索框的使用：搜索框是浏览器中的一个重要功能，通过输入关键词进行搜索，可以快速找到所需的信息。使用搜索框时，可以直接输入关键词，然后按回车键或点击搜索按钮进行搜索。

5.网页的切换与浏览：在浏览网页时，可以通过点击链接来切换到新的网页。同时，可以使用前进后退按钮来浏览历史记录中的网页。还可以使用标签页来打开多个网页，方便地在它们之间进行切换。

6.收藏网页：收藏网页是一种方便快捷地访问常用网页的方法。通过点击浏览器工具栏上的收藏按钮，可以将当前网页添加到收藏夹中，方便下次访问。

7.网页地址的复制与分享：复制网页地址可以将网页链接分享给他人。通过点击地址栏上的地址，然后选择复制链接，可以将网页地址复制到剪贴板中，然后通过聊天软件、邮件等途径进行分享。七、板书设计①重点知识点：

1.浏览器的基本概念

2.浏览器的打开与关闭方法

3.浏览器的使用方法：输入网址、浏览网页、使用前进后退按钮、使用书签等

4.搜索框的使用

5.网页的切换与浏览：点击链接、使用前进后退按钮、使用标签页等

6.收藏网页的方法

7.网页地址的复制与分享

②关键词：

1.浏览器：网络应用程序、Chrome、Firefox、Safari、Edge等

2.打开与关闭：桌面图标、任务栏图标、开始菜单、快捷键等

3.前进后退按钮：浏览历史记录、切换网页

4.书签：收藏常用网页、方便访问

5.标签页：打开多个网页、方便切换

6.收藏夹：保存常用网页、方便访问

7.复制链接：分享网页、复制粘贴

③句：

1.打开浏览器，输入网址，浏览网页，使用前进后退按钮，使用书签，收藏网页，复制网页地址。

2.使用搜索框，输入关键词，进行搜索，找到所需信息。

3.通过点击链接、使用前进后退按钮、使用标签页，在网页之间进行切换和浏览。

4.收藏网页，方便下次访问，提高浏览效率。

5.复制网页地址，分享给他人，与他人共享信息。

同时，为了使板书设计具有艺术性和趣味性，可以采用以下方法：

1.使用彩色粉笔或马克笔，突出重点知识点和关键词。

2.设计有趣的图形或图案，如小熊、太阳、花朵等，与知识点相结合。

3.在板书中加入一些幽默的句子或卡通形象，增加学生的兴趣和主动性。

4.使用图片或图标，如浏览器图标、前进后退按钮图标等，帮助学生形象地理解和记忆知识点。

5.设计一些互动环节，如让学生上台展示、回答问题等，激发学生的参与感和学习兴趣。八、课堂1.提问：教师通过提问的方式了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解决。提问时，可以针对不同的知识点进行，如浏览器的概念、打开与关闭方法、使用方法、搜索框的使用、网页的切换与浏览、收藏网页、网页地址的复制与分享等。通过提问，教师可以了解学生的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。

2.观察：教师通过观察学生的学习态度、参与程度、操作技能等，了解学生的学习情况。在课堂上，教师可以观察学生是否认真听讲、是否积极参与讨论、是否能够正确使用浏览器进行操作等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。

3.测试：教师可以设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，来检查学生对知识点的掌握情况。测试题可以涵盖本节课的重点知识点，如浏览器的概念、使用方法、搜索框的使用、网页的切换与浏览、收藏网页、网页地址的复制与分享等。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时进行针对性的辅导和讲解。

八、作业评价

1.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果。批改时，教师可以关注学生的操作步骤是否正确、操作结果是否符合预期、是否能够独立完成作业等。通过认真批改，教师可以及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导。

2.点评：教师应对学生的作业进行点评，给予鼓励和指导。点评时，教师可以指出学生的优点和不足，如操作步骤的正确性、操作结果的准确性、作业的完成速度等。通过点评，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.及时反馈：教师应及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力。反馈时，教师可以强调作业中的优点，鼓励学生保持，同时指出作业中的不足，引导学生改进。通过及时反馈，教师可以促进学生的学习进步，提高学生的学习效果。

综上，课堂评价和作业评价是了解学生学习情况的重要手段。通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。同时，通过认真批改、点评和及时反馈，教师可以鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。教师应根据学生的学习情况，灵活运用这些评价方法，促进学生的学习进步。教学反思与总结回顾《用浏览器上网》这一课的教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面有了一些收获，也存在一些不足。

首先，我采用了提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。通过提问，我能够及时发现学生存在的问题，并进行针对性的解决。通过观察，我能够了解学生的学习态度和参与程度，及时给予鼓励和指导。通过测试，我能够检查学生对知识点的掌握情况，及时进行针对性的辅导和讲解。这些方法的有效运用，帮助我更好地了解学生的学习情况，并及时解决问题。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我应该更加注重培养学生的自主学习能力。在课堂上，我应该更多地鼓励学生主动提问、主动探索，培养他们的自主学习能力。同时，我也应该更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。通过调整教学策略，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。学生掌握了浏览器的基本概念、使用方法、搜索框的使用、网页的切换与浏览、收藏网页、网页地址的复制与分享等知识。在技能方面，学生能够独立使用浏览器进行网页浏览、搜索信息、收藏网页等操作。在情感态度方面，学生对网络世界的好奇心得到了激发，他们更加愿意探索和利用网络资源。

然而，我也发现了一些存在的问题和不足。首先，学生在使用网络时，缺乏足够的网络安全意识。我应该在教学过程中加强对学生的网络安全教育，教育他们保护个人信息，避免沉迷于网络。其次，学生在实际操作中，有时会出现操作错误。我应该更加注重培养学生的操作技能，通过实践操作，使学生能够熟练掌握浏览器的使用方法。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的网络安全教