06第1部分 第二节 二 文娱与体育、时尚与购物、工作与职业(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

06第1部分第二节二文娱与体育、时尚与购物、工作与职业(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《高二英语》第1部分第二节“文娱与体育、时尚与购物、工作与职业”的听力专项分类训练。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语听力技巧，了解了一定程度的文娱、体育、时尚、购物等日常话题的表达方式。本节课将在此基础上，通过听力材料，帮助学生进一步熟悉和掌握与文娱、体育、时尚购物以及工作职业相关的词汇和表达，提高听力理解能力，为今后的高考英语听力部分打下坚实基础。教学内容与教材紧密关联，符合高二年级学生的知识深度和教学实际需求。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力专项训练，学生将提升对英语语言的实际运用能力，加强对文娱体育、时尚购物、工作职业等话题的语言理解和表达能力。同时，深化对中外文化差异的认识，增强跨文化交际意识。此外，通过分析听力材料中的逻辑关系和细节信息，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。最终，培养学生自主学习策略，提升听力学习效率，为终身学习打下坚实基础。这些目标与新教材要求相符，注重学生全面发展。学情分析本节课所面对的学生群体为高二年级学生，他们已经具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识。在知识层面，学生对文娱体育、时尚购物等话题有一定的了解，但在专业性和深度上仍有待提高。在能力方面，学生的听力理解能力参差不齐，部分学生对长篇听力材料存在一定困难，需要加强专项训练。

在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待培养。他们对新鲜事物充满好奇，但部分学生可能在面对挑战时缺乏自信，需要教师引导和鼓励。在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、学习计划执行力不强等问题，这将对课程学习产生影响。

针对这些情况，本节课将结合课本内容，设计难度适中、富有挑战性的听力任务，以激发学生的学习兴趣和动力。同时，注重培养学生的学习策略和团队协作能力，帮助他们养成良好的学习习惯，提高课程学习效果。教学内容与学生的实际水平紧密关联，旨在帮助学生克服现有困难，实现英语听力能力的提升。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：对听力技巧和重点词汇进行讲解，为学生提供清晰的指导。

(2)讨论法：组织学生分组讨论听力材料中的难点和话题，激发学生的思考与交流。

(3)任务型教学法：设计真实的听力任务，让学生在实践中提高听力技能。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用音频和视频材料，为学生提供丰富的听力资源。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，实现个性化学习，提高学生参与度。

(3)网络资源：整合线上听力练习和拓展材料，拓宽学生视野，增强学习趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“文娱与体育、时尚与购物、工作与职业”主题的预习资料，明确预习目标和词汇学习要求。

-设计预习问题：围绕听力材料的主题，设计问题引导学生探索日常生活中的英语表达。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生提前熟悉相关话题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，预习相关词汇和表达。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的快速传递和反馈。

作用与目的：

-让学生提前接触课程难点，如专业词汇和表达方式。

-培养学生自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段相关的英语视频，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力材料中的关键句型和语言点。

-组织课堂活动：设计小组合作听力练习，如角色扮演对话、讨论职业选择等。

-解答疑问：及时解答学生在听力过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考听力策略和语言点。

-参与课堂活动：在小组活动中实践听力技巧，加深理解。

-提问与讨论：积极提问，与同学老师讨论难点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对知识的运用。

-合作学习法：促进学生的团队协作和交流。

作用与目的：

-通过实践活动，强化学生的听力技能和语言运用能力。

-培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的听力练习，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐英语听力网站和播客，供学生课后自主练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行额外听力练习。

-反思总结：评估自己的学习效果，制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生自我评估，促进学习效果的提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的听力水平。

-通过拓展资源，增加学生的语言输入，拓宽视野。

-通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英语听力入门500句》：选取与“文娱与体育、时尚与购物、工作与职业”相关的话题，提供更多实用的句子和对话，帮助学生巩固和拓展相关词汇及表达。

-《英语情景会话》：包含多种日常生活场景，特别是与课程内容相关的情景，让学生在课后模仿和实践，提高英语实际运用能力。

-《英语听力技巧与实践》：介绍不同听力策略和技巧，帮助学生课后自主练习，提升听力水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同的听力材料，如新闻、访谈、电影片段等，关注与课程内容相关的英语表达和背景知识。

-建立学习小组，进行角色扮演或情景模拟，将课堂学到的知识应用到实际情境中。

-利用图书馆或网络资源，收集关于文娱体育、时尚购物、工作职业等方面的英文文章或报告，进行拓展阅读，了解不同文化背景下的相关话题。

-尝试总结听力材料中的常用短语和句型，制作成学习卡片，便于复习和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语听力进阶》中关于“文娱与体育、时尚与购物、工作与职业”的相关章节，深入理解不同场景下的英语表达和听力技巧。

-视频资源：推荐观看英语访谈节目，特别是涉及名人职业经历、时尚潮流等内容的部分，以增强学生的语境感知能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读拓展材料，观看推荐视频资源，增加对课程知识点的深入理解。

-学生应关注听力材料中的语音、语调、连读等细节，以提高听力准确性。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、视频资源，并在学生提出疑问时给予解答。

-学生可记录拓展学习中的收获和疑问，以便在课堂上与同学和老师交流分享。

-学生尝试将所学应用到实际生活中，如模拟采访、讨论职业规划等，提高语言实践能力。

-教师定期检查学生的拓展学习成果，提供反馈，促进学生的持续进步。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在课程结束前，教师组织学生对本节课的内容进行回顾和总结。教师可以提出一些关键问题，如“本节课我们学习了哪些听力技巧？”“文娱与体育、时尚与购物、工作与职业主题下有哪些常用词汇和表达？”等，引导学生回顾所学知识。学生可以分享自己的学习心得和体会，同时提出在听力过程中遇到的问题和困惑。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，教师设计一些当堂检测题目，包括听力理解和语言应用两个