动物儿歌2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

动物儿歌2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)一、课程基本信息

1.课程名称：动物儿歌

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级下册语文

3.授课时间：2023年2月24日，上午8:30-9:15

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.学生能够正确朗读和背诵儿歌《小动物儿歌》。

2.学生能够理解儿歌中的动物形象，并能够用简单的词语描述它们的特点。

3.学生能够通过观察和比较，发现动物的外形和习性之间的联系。

三、教学内容

1.学习儿歌《小动物儿歌》。

2.理解儿歌中的动物形象，用简单的词语描述它们的特点。

3.观察和比较动物的外形和习性，发现它们之间的联系。

四、教学步骤

1.导入：通过播放动物的图片或者视频，引导学生关注和讨论动物的外形和习性。

2.学习儿歌《小动物儿歌》：老师带领学生一起朗读和背诵儿歌，注意纠正学生的发音和语调。

3.理解儿歌中的动物形象：老师引导学生用简单的词语描述儿歌中出现的动物的特点，如小鸭子“黄黄的、扁扁的、嘎嘎叫”，小鸟“尖尖的、细细的、叽叽叫”等。

4.观察和比较动物的外形和习性：老师引导学生观察动物的图片或者视频，比较它们的外形和习性，如小鸭子游泳，小鸟飞翔等，引导学生发现它们之间的联系。

5.巩固练习：老师可以组织学生进行一些简单的练习，如填空、连线等，巩固学生对儿歌内容和动物形象的理解。

五、教学评价

1.学生能够正确朗读和背诵儿歌《小动物儿歌》。

2.学生能够理解儿歌中的动物形象，并能够用简单的词语描述它们的特点。

3.学生能够通过观察和比较，发现动物的外形和习性之间的联系。二、核心素养目标

1.培养学生对动物的观察力和描述能力，发展学生的语言表达和沟通能力。

2.培养学生对动物外形和习性的观察和比较能力，发展学生的观察力和思维能力。

3.培养学生对动物的关爱和保护意识，发展学生的社会责任感。

4.培养学生对儿歌的学习兴趣和喜爱，发展学生的审美能力和文化素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）学习儿歌《小动物儿歌》，掌握儿歌的朗读和背诵。

（2）理解儿歌中的动物形象，如小鸭子、小鸟等，并能够用简单的词语描述它们的特点。

（3）观察和比较动物的外形和习性，发现它们之间的联系。

2.教学难点

（1）儿歌的朗读和背诵：儿歌中包含了一些不常见的生字和词语，学生可能难以正确发音和理解，导致朗读和背诵困难。

（2）动物形象的描述：学生可能难以用简单的词语准确地描述动物的特点，如小鸭子的扁扁的、小鸟的尖尖的等。

（3）观察和比较动物的外形和习性：学生可能难以发现和理解动物外形和习性之间的联系，如小鸭子的游泳和小鸟的飞翔等。

针对这些难点，教师可以采取以下教学策略：

（1）对于儿歌的朗读和背诵，可以先让学生跟读，然后逐渐过渡到独立朗读和背诵，同时纠正学生的发音和语调。

（2）对于动物形象的描述，可以引导学生通过观察图片或者视频，用简单的词语进行描述，如“小鸭子扁扁的、小鸟尖尖的”等。

（3）对于观察和比较动物的外形和习性，可以引导学生通过观察和比较，发现它们之间的联系，如“小鸭子会游泳，小鸟会飞翔”等。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《动物儿歌》的教材，教材中包含了儿歌《小动物儿歌》和相关的动物图片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括小鸭子、小鸟等动物的图片，图表展示了动物的外形和习性，视频包含了动物的生活习性等内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括放大镜、观察卡片等，用于观察和比较动物的外形和习性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生分组讨论动物的特点和习性，实验操作台可以让学生进行观察和比较动物的外形和习性。

5.学习用品：准备足够的纸张、彩笔、剪刀等学习用品，以便学生进行记录和制作手工作品。

6.互动工具：准备白板、投影仪等互动工具，以便教师进行讲解和展示，同时也可以让学生进行互动和展示。

7.学习软件：准备与教学内容相关的学习软件，如动物学习软件，让学生通过软件了解更多关于动物的知识。

8.学习活动：准备一些学习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习动物的特点和习性。

9.学习反馈：准备一些学习反馈工具，如问卷调查、学习日志等，以便教师了解学生的学习情况，及时进行调整和改进。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物儿歌和动物特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢小动物吗？你们知道小动物儿歌吗？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的特点和习性。

简短介绍动物儿歌和动物的特点，为接下来的学习打下基础。

2.儿歌《小动物儿歌》学习（10分钟）

目标：让学生理解儿歌《小动物儿歌》的内容，掌握儿歌的朗读和背诵。

过程：

讲解儿歌《小动物儿歌》的背景和意义，让学生了解儿歌的来源和价值。

详细介绍儿歌中的动物形象，如小鸭子、小鸟等，并指导学生用简单的词语描述它们的特点。

3.动物外形和习性的观察和比较（15分钟）

目标：通过观察和比较动物的外形和习性，让学生发现它们之间的联系。

过程：

展示一些动物的图片或视频片段，引导学生观察和比较动物的外形和习性。

指导学生用简单的词语描述动物的特点，如小鸭子的扁扁的、小鸟的尖尖的等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物儿歌和动物特点相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物儿歌和动物特点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物儿歌和动物特点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括儿歌《小动物儿歌》的学习、动物外形和习性的观察和比较等。

强调动物儿歌和动物特点在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物儿歌和动物特点的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

《动物儿歌》的补充阅读材料，包含其他动物儿歌和动物的故事。

《动物外形与习性》的补充阅读材料，包含动物的外形、习性和生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习更多关于动物的知识，如动物的分类、动物的行为等。

鼓励学生观察身边的动物，记录它们的形态和习性，进行观察和比较。

鼓励学生进行动物的手工作品制作，如制作动物模型、绘制动物图画等。

鼓励学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的社会责任感。

鼓励学生进行动物的故事讲述，如讲述动物的趣事、讲述动物的寓言等，提高学生的语言表达能力。

3.鼓励学生进行动物的科学实验，如观察动物的生命周期、制作动物的食物链等，培养学生的实验能力和观察能力。

4.鼓励学生进行动物的绘画和摄影，如绘画动物的形态、拍摄动物的生活环境等，培养学生的艺术素养和观察能力。

5.鼓励学生进行动物的写作，如撰写动物的故事、撰写动物的观察日记等，培养学生的写作能力和观察能力。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动交流、提问回答等情况，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括参与程度、合作能力、讨论成果的质量等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握程度，包括对儿歌《小动物儿歌》的朗读和背诵、对动物形象的描述、对动物外形和习性的观察和比较等。

4.课后作业：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量和完成速度等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予学生及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进的建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况和进步空间，提高学生的自我管理能力。

7.家长反馈：与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，获取家长的反馈意见，共同促进学生的学习进步。

8.学生互评：组织学生进行互评，让学生相互评价学