2024秋七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeriod1SectionA(1a-1c)》教案，紧扣人教新目标版教材。本节课为起始课，主要介绍一般现在时态的疑问句和回答，以及涉及到喜好这一主题的简单表达。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说关于喜好的一些简单词汇和句子，并能运用到实际情境中。教学内容贴近学生生活，激发学生学习兴趣，培养学生的交际能力。同时，通过小组合作、任务型教学等方法，提高学生的参与度和合作意识，使学生在实践中学习，提高语言运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，并能运用到实际情境中。同时，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于喜好的一些简单词汇和句子，使学生了解西方文化中关于喜好的表达方式，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组合作、任务型教学等方法，培养学生的批判性和创新性思维，使学生在解决问题时能更具逻辑性和批判性。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，进行有效的学习。同时，通过本节课的学习，使学生能够自主发现、总结和运用语言规律，提高学习效果。重点难点及解决办法1.重点：一般现在时态的疑问句和回答，以及关于喜好的一些简单词汇和句子。

解决办法：通过示例、练习和任务型教学，让学生多次重复和实践，加深对知识点的理解和运用。

2.难点：听力理解能力和语言运用能力。

解决办法：采用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的听力理解能力。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，提供实际语境，让学生在实践中提高语言运用能力。

3.重点：如何运用所学知识进行实际交流。

解决办法：设计情境对话和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行实际交流，提高交际能力。

4.难点：如何运用学习策略进行有效学习。

解决办法：教师引导学生总结语言规律，提供学习方法指导，让学生学会自主学习和合作学习，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在交流互动中掌握知识，提高语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，提高教学效果。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

（3）教学软件：运用各种教学软件，如语音识别软件、在线翻译工具等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和主动性。

（4）小组合作学习：通过小组讨论、分享、互相评价等方式，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（5）个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

（6）评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足，指导学生调整学习策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6Doyoulikebananas》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的fruit是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索fruits的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是……（详细解释概念）。它在描述习惯性动作、普遍真理或客观事实等方面有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态来描述一个人的喜好，例如：“Ilikeapples.”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的疑问句和回答这两个重点。对于如何表达喜好的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与喜好相关的问题，例如：“Whichfruitdoyoulikebest?”

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将练习一般现在时态的疑问句和回答。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的表现。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们还能想到哪些场合下可以使用一般现在时态？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读关于喜好的英语绘本，如《FruitsGalore》等，通过图文并茂的方式，增强学生对英语学习的兴趣，提高阅读理解能力。

（2）在线视频：观看英语动画片或教学视频，如“EnglishSingsing”频道，学习一般现在时态的疑问句和回答，通过寓教于乐的方式，提高学生的语言运用能力。

（3）歌曲：学唱英语歌曲，如《FruitSalad》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时锻炼听说能力。

（4）互动游戏：推荐学生玩英语互动游戏，如“ABCmouse”网站上的水果分类游戏，提高学生的动手能力和英语词汇量。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间观看在线视频，如“EnglishSingsing”频道，通过观看有趣的教学视频，复习一般现在时态的疑问句和回答，同时学习新的英语词汇。

（2.学生可以阅读关于喜好的英语绘本，如《FruitsGalore》等，通过阅读有趣的故事，提高阅读理解能力，同时学习故事中的英语表达方式。

（3.学生可以尝试唱英语歌曲，如《FruitSalad》等，通过学唱歌曲，锻炼发音和听力，同时增加对英语学习的兴趣。

（4.学生可以在网上寻找英语互动游戏，如“ABCmouse”网站上的水果分类游戏，通过玩游戏的方式，提高动手能力和英语词汇量。

（5.学生可以参加英语角或与外国朋友交流，实际运用一般现在时态的疑问句和回答，提高口语表达能力。

（6.学生可以利用网络资源自主学习，如“BBCLearningEnglish”网站，提高自己的英语水平。课后作业1.任务型作业：请学生制作一个关于自己喜好的海报，可以使用图片、文字等形式，要求用一般现在时态描述自己的喜好。例如：“Ilikeplayingsoccer.”

2.实践型作业：让学生观察家人或朋友的一周饮食喜好，用一般现在时态记录下来。例如：“Mymotherlikeseatingvegetables.”

3.创作型作业：鼓励学生写一篇小短文，描述自己最喜欢的季节，并用一般现在时态表达。例如：“Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.”

4.互动型作业：让学生与同学互相询问对方的喜好，并用一般现在时态记录下来。例如：“A:Doyoulikereading?B:Yes,Ido.”

5.研究型作业：请学生调查周围人的喜好，统计喜欢不同水果的人数，并用一般现在时态描述调查结果。例如：“Threestudentslikeapples.”

1.海报示例：Ilikeplayingsoccer.Ienjoyreadingbooks.Shelikeslisteningtomusic.

2.观察记录：Mymotherlikeseatingvegetables.Myfatherlikeswatchingmovies.

3.小短文示例：Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.Ienjoythebeautifulflowersandthefreshair.

4.互动记录：A:Doyoulikereading?B:Yes,Ido.C:Idon'tlikeplayingvideogames.

5.调查统计：Threestudentslikeapples.Fivestudentslikeoranges.板书设计①重点知识点：

-一般现在时态的疑问句和回答

-描述喜好的词汇和句子

②关键词：

-Doyoulike...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-fruit,vegetable,sport,music,movie,season

③句型结构：

-Ilike...

-She/Helikes...

-We/Theylike...

④艺术性和趣味性：

-使用不同颜色和字体突出关键信息，增加板书的吸引力。

-设计简洁有趣的插图或图标，如水果、运动等，帮助学生形象记忆。

-创造互动式板书，让学生参与到板书过程中，提高参与度和兴趣。