2023四年级语文上册 第四单元 12 盘古开天地教案 新人教版

2023四年级语文上册第四单元12盘古开天地教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023四年级语文上册第四单元12盘古开天地教案新人教版》是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地的传说。本文语言生动，情节富有想象力，旨在引导学生感受神话故事的魅力，理解其中所蕴含的中华民族的优秀品质。通过学习本文，学生可以了解盘古开天辟地的故事，培养想象力，提高朗读和理解能力。同时，本文也融入了一些生字词的学习，有助于提高学生的词汇量。教学过程中应注重引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，领略神话故事的魅力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：朗读理解能力、想象创造力、文化认同感和审美鉴赏力。通过学习《盘古开天地》，学生将能够：

1.朗读并理解课文内容，把握盘古开天辟地的神话故事情节，提高朗读理解能力。

2.通过对课文的学习，发挥想象创造力，感受神话故事的魅力，体会盘古勇敢、智慧、奉献的精神品质。

3.了解中华民族的神话传说，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感。

4.欣赏并评价神话故事中的美好形象，提高审美鉴赏力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解盘古开天辟地的神话故事，掌握故事的主要情节和人物形象。

（2）学习生字词，提高学生的词汇量。

（3）通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，领略神话故事的魅力。

（4）培养学生的想象力，提高朗读和理解能力。

（5）了解中华民族的优秀传统文化，增强文化认同感和民族自豪感。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：在本节课中，有一些生字词对于学生来说可能比较陌生，如“开辟、肌肤、巨蛋”等，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生掌握这些生字词。

（2）理解神话故事的意义：神话故事具有很强的想象力，学生可能难以理解其中所蕴含的深刻意义。教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解神话故事背后的寓意。

（3）想象力的培养：如何引导学生发挥想象力，感受神话故事的魅力，是本节课的一个难点。教师可以采用图片、音频、视频等多种教学资源，激发学生的想象力，让他们更好地投入到神话故事的世界中。

（4）文化认同感的培养：学生可能对中华民族的优秀传统文化了解不多，难以产生文化认同感。教师可以从故事背景、人物形象等方面入手，引导学生了解神话故事背后的文化内涵，培养民族自豪感。

（5）审美鉴赏力的提高：神话故事中蕴含着美好的形象和寓意，如何引导学生欣赏并评价这些美好形象，提高审美鉴赏力，是本节课的另一个难点。教师可以借助图片、音频等教学资源，引导学生感受神话故事中的美，培养审美情趣。教学资源软硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生课本《盘古开天地》

-教师用书及教学指导资料

-学习卡片或生字词卡片

-白板和记号笔

课程平台：

-学校教学管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-班级微信群或学习小组QQ群

信息化资源：

-与课文相关的神话故事图片或插图

-神话故事背景音乐或音频文件

-神话故事动画或视频片段

-汉字书写规范教学软件或应用程序

教学手段：

-朗读与讨论

-角色扮演或故事复述

-生字词竞猜游戏

-小组合作探究

-互动式白板教学

-在线学习平台作业布置与反馈教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计预习任务，包括查阅盘古开天地的神话故事相关资料，预习生字词，准备课堂讨论问题。

-学生活动：学生自主查阅资料，了解盘古开天地的故事背景，预习课文，学习生字词，准备回答讨论问题。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：网络资源、课本、字典

-作用和目的：帮助学生提前熟悉课文内容，提高自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：引导学生朗读课文，讲解生字词，分析故事情节，提问引导学生深入理解课文。

-学生活动：学生朗读课文，积极参与讨论，回答问题，通过实例理解生字词含义。

-教学方法：问答法、讨论法、情境教学法

-教学手段：多媒体设备、课本、生字词卡片、互动式白板

-作用和目的：通过朗读和讨论，加深对课文的理解，掌握生字词，培养朗读和理解能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，包括复述故事、书写观后感、研究其他神话故事。

-学生活动：学生完成作业，展示自己的学习成果，进行小组交流和分享。

-教学方法：实践教学法、合作学习法

-教学手段：网络资源、课本、作业本

-作用和目的：通过作业和交流，巩固所学知识，提高学生的写作和表达能力，培养合作学习的精神。拓展与延伸1.神话故事阅读材料推荐：

-《山海经》中的其他神话故事

-《中国古代神话传说》精选故事集

-《神话故事精选》读物

2.学生探究活动：

-组织学生进行神话故事的角色扮演，加深对故事情节的理解和记忆。

-引导学生通过绘制神话故事插图，提升艺术表达能力，同时加深对故事的理解。

-开展神话故事分享会，让学生向同伴介绍自己喜欢的神话故事，促进交流和合作学习。

3.写作练习：

-要求学生撰写一篇关于盘古开天地的神话故事续写，发挥想象力，创造自己的故事情节。

-鼓励学生写一篇关于神话故事对现代社会的影响的短文，思考神话故事在当代生活中的意义。

4.课堂延伸活动：

-举办神话故事知识竞赛，测试学生对神话故事知识的掌握程度。

-组织学生参观博物馆或文化遗址，深入了解神话故事背后的文化内涵。

5.课后作业：

-要求学生完成课后练习册的相关题目，巩固所学知识。

-引导学生进行家庭作业，包括阅读推荐的神话故事材料，完成相应的写作和探究任务。重点题型整理1.课文内容理解题

题型：请简要概括盘古开天地的故事主要情节。

答案：盘古醒来后，用斧头劈开了巨蛋，创造了天地。他身体变成了世间万物，如山水、花草、树木等。

2.生字词掌握题

题型：请写出课文中出现的生字词，并注明它们的含义。

答案：开辟（创造）、肌肤（肉体）、巨蛋（大蛋）、喘息（呼吸）等。

3.朗读与表达能力题

题型：请朗读课文中的某一段落，并简要说明这段话的主要意义。

答案：学生朗读课文中的描述盘古创造天地的部分，并解释这段话表达了盘古勇敢、智慧、奉献的精神。

4.想象与创作题

题型：请根据课文内容，发挥想象力，设计一个与盘古开天地相关的创意活动。

答案：学生设计一个神话故事角色扮演活动，通过扮演盘古和其他神话人物，生动展示故事情节。

5.文化认同与审美鉴赏题

题型：请分析神话故事中体现的中华民族优秀文化特点，并评价故事中的美好形象。

答案：学生分析神话故事中体现的中华民族优秀文化特点，如对自然界的敬畏、对英雄人物的崇拜等，评价故事中的美好形象，如盘古勇敢、智慧、奉献的精神品质。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标和重难点，帮助学生理解和掌握知识。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段落、分层次地展示教学内容，便于学生抓住重点。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

盘古开天地

-目的明确：展示盘古开天地的神话故事，引导学生理解和掌握故事情节和生字词。

-结构清晰：分为故事情节、生字词、主题意义等部分，层次分明。

-简洁明了：用简练的文字概括故事情节和生字词，突出重点。

-艺术性与趣味性：采用图片、图标等元素，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣。

具体板书设计可根据教学实际情况进行调整和优化，以达到最佳教学效果。教学反思与总结今天的课总的来说是成功的，学生们的反应也让我感到欣慰。在教学过程中，我尽量让学生们通过朗读和讨论来理解课文，他们似乎很享受这种互动式的学习方式。不过，我也发现了一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

我发现有几个学生在朗读