管理学基础教案07 现代管理理论的丛林

班级2020级物流管理高职1班授课日期3月23日第5、6节课题序号7学时2章节名称现代管理理论的丛林教学目标知识和技能了解现代管理理论，如管理过程学派、社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派和权变理论学派。过程和方法能够辨析管理丛林时期的各个代表理论及当代具有代表性的管理理论拓宽学生视野，了解各现代管理理论，培养学生的管理能力。教学重点管理丛林时期的各个代表理论教学难点管理丛林时期的各个代表理论教学方法讲授法、讨论法课前准备教案、PPT、搜集资料预习要求首先，介绍六种现代管理理论；其次，组织学生讨论话题，能够对特定的案例辨析出其所属的管理思想；最后，补充介绍管理科学思想。课后作业完成此部分的课后习题和知识点的整理教学后记本次课程介绍了七种管理流派，学生要了解每一种管理流派的思想及代表人物，并能够对特定的案例辨析出相应的管理思想。如若学生对某一个流派特别感兴趣，可以买相关的专著看一看。教学过程（第1课时）教学环节教学预设学生活动导入（5分钟）导入第二次世界大战以后，随着现代科学技术日新月异的发展，生产社会化程度的日益提高，引起了人们对管理理论的普遍重视。管理思想得到了迅猛发展，出现了许多新的管理理论和管理学说，并形成众多的学派，被称为“管理理论的丛林”。教师抛出问题，启发学生思考新授：（40分钟）二、现代管理理论代表人物代表人物哈罗德·孔茨。该学派推崇法约尔的一般管理理论，认为应对管理的职能进行认真地分析，从管理的过程和职能入手，对企业的经营经验加以理性的概括和总结，形成管理理论，指导和改进管理实践。1、管理过程学派2、社会系统学派代表人物巴纳德。代表人物巴纳德。该学派认为组织是一个复杂的社会系统，应用社会学的观点来分析和研究管理的问题。3、决策理论学派代表人物西蒙代表人物西蒙。该学派认为管理就是决策；提出了决策应遵循的准则；归纳了决策的类型和过程。4、系统管理学派代表人物罗森茨韦克代表人物罗森茨韦克。该学派认为企业是由各个子系统组成的整体，企业管理必须坚持系统观点，要用系统观点来考察企业及其管理活动。5、经验主义学派代表人物代表人物德鲁克，戴尔。该学派否认管理理论的普遍价值，主张从“实例研究”、“比较研究”中导出通用规范，由经验研究来分析管理。举例听讲、笔记分组讨论举例听讲、笔记分组讨论举例听讲、笔记分组讨论举例听讲、笔记分组讨论举例听讲、笔记分组讨论教学过程（第2课时）教学环节教学预设学生活动新授：（20分钟）6、权变理论该学派认为在企业管理中，由于企业内外部环境复杂多变，因此管理者必须根据企业环境的变化而随机应变，没有什么一成不变、普遍适用的“最佳”管理理论和方法。学生听讲笔记总结（25分钟）三、讨论话题在一个管理经验交流会上，有两个工厂的厂长分别论述了各自对如何进行有效管理的看法。A厂长认为，只有实行严格的管理，采用某些命令式、强制性手段，才能保证实现企业目标。因此，企业要制定严格的规章制度和岗位责任制，建立严密的控制体系，注重上岗培训实行计件工资制等。员工们都非常注重遵守劳动纪律和规章制度，努力工作以完成任务，工厂发展迅速。B厂长认为，企业管理的资产之一是员工，只有员工把企业当成自己的家，把个人的命运与企业的命运紧密联系在一起，才能充分发挥他们的科研成果和力量为企业服务。因此，管理者在执行管理的决策、组织、领导、控制等职能时，应充分提高透明度，在需要员工参与时，与员工商量解决；平时十分注重对员工需求的分析，有针对性地给员工提供学习、娱乐的机会和条件；每月的黑板上公布出当月过生日的员工姓名，祝他们生日快乐；如果哪位员工生儿育女，厂里派专车接送，厂长亲自送上贺礼等。员工普遍地把企业当做自己的家，全心全意为企业服务，工厂日益兴旺发达。四、除了课本上的理论外，你