高考语文复习：文学类阅读之散文阅读知识清单(一)

文学类阅读之散文阅读必备知识类②小处着笔说理（触发点）f类似事情

相近或相反的联想议论

散文的散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的（联系点）f点出道理

③点到为止

定义内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。（感悟点）一结合现实

①取材自由：写人，记事，绘景，状物。议论升华（升华点）

散文形散②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。中心事件线索的作用：

的

③表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。感情明线：①贯穿全文，使故事情节更集中，使文章浑然一体;②使文

特点

神聚主题集中鲜明。“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”具体事物章脉络清晰，结构完整严谨;③能更好地突出人物形象和主旨。

服务。时间变化明暗线交织（双线并行）：①使情节发展更为明晰，情节结构更为

特点抒情典型思路例文

空间转换集中紧凑;②明暗线呼应，推动情节的发展;③使小说主题得到更

①细致刻画人物形象简叙写作缘由f多角度深刻地揭示;④使人物形象更丰满，文章内容更丰富，可读性更

②在人物身上寄寓感情多层次写人一中间穿插人物

写人因人《记念刘和珍君》散文强;⑤设置悬念，引人入胜，引发联想。

一些细节描写一结尾抒

类③深入到人生的思考，社抒情《为了忘却的记念》的看标题有些标题就揭示了线索

发情感，由实到虚，反

会的思考线索在确定散文题材类型后可以大致推知该文线

映世态，总结感悟。

索。写景散文多以游踪或某一景物为线索，状

①写小事琐事凡事一一

简叙写作缘由f多角度物散文多以该物或对该物的理解、情感为线索，

小事见深意看题材

多层次记事一中间穿插写人散文多以与人物的交往为线索，叙事散文

叙事②取材于真人真事一因事

一些细节描写一结尾抒多以时间顺序为线索，议论抒情散文多以情、

类不靠虚构抒情

发情感，由实到虚，反理（认识）为线索

③以多个片断剪影表达

映世态，总结感悟。有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”

主题一一少用单一故事“六看”定线索看时空词语

散文或“空间线索”

①借景抒情引出写作对象一状景，

的文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线

②善于抓住景特征作生时空拓展f中间常穿插看“物”

分类《故都的秋》索

写景动形象的描写借景其他景对比反衬一再由

《荷塘月色》文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就

类③注重情景交融抒情自然之物作拟人化延伸看议论抒情句

《我与地坛（节选）》是文章的线索

议论一结尾抒情言志，

④意蕴丰富，含意深远感情线索经常隐伏于内容之中，阅读时要细心

⑤描写顺序与观察角度升华主旨。看情感变化分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化

①借物抒情引出写作对象f咏物，的轨迹，以此找出文章的线索

②善于抓住物象特征作时空拓展一中间常穿插分类特点

咏物生动形象的描写托物其他物对比反衬一再由

时间顺序按照一定的顺序组织材料，重在反映过程。

类③注重物与志的契合点言志自然之物作拟人化延伸纵向

议论一结尾抒情言志，空间顺序关联教材：《荷塘月色》既有空间顺序的转换，

④意蕴丰富，含意深远思路

升华主旨。

逻辑顺序又有时间的变化

①文化意味突出、文化含引出写作对象一游历名散文

总分式

量丰富咏史人所居、文化古迹的方的

文化②通过游历名人所居、文怀古式f咏史怀古、借古讽行文思（分：层进围绕一个中心，多角度、多侧面地加以叙写。

游记化古迹的方式，阐发作者今一引发对现实人生的路横向

式、并列式）关联教材：《故都的秋》

类的认识和评价借古深沉思考f将文化思考思路

③将文化思考的“理”与讽今的“理”与文学创作的对比式

文学创作的“情”结合“情”结合纵横交错式整体结构关系属相属总分式，中间主体段落一

说理①抒写人生生活感悟直接对现实的事、物有触动

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一五幅图画在结构关系上属并列式设问引起读者注意、思考。

引用为增强语言说服力。

动词、）畛容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、借代使语言简练、含蓄。

炼字

形象、1专神、充满动感、充满想象，等等拟人把无生命的事物人格化，使语言生动有趣，充满感情

语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；夸张为突出某一事物或强调某一感受。

双关使语言幽默，饶有风趣；使表达含蓄曲折，生动活泼。

用叠词能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；

词按某一顺序（时间或空间）进行使事情叙述条理清

叠词叠词可以组成整齐的句式，具有形式美；

之顺叙记叙晰，脉络分明、中心

叠词能使意思强化，起到强调作用；

美明确。

叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感

把事件的结局或某个最重要、造成悬念，引人入胜。

突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力

反复最突出的片段提到文章的前

倒叙

化用富有文采，典雅优美边，然后再从事件的开头按事

句式长短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化。情原来的发展顺序进行叙述

之美句式参差，错落有致。节奏顿挫，音韵和谐，具有音韵之美。

整句散句结合散文为了帮助展开情节或刻画人①情节更加完整；

比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修饰文字词句，运用的物，暂时中断叙述的线索，插

记叙的②结构更加严密；

修辞之美各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而表达插叙入一段与主要情节相关的回忆

散文手法

又引人入胜。顺序

技巧或故事的方法③内容更加充实丰

的之美

描写景物描写人物时采用的各种描写技法，使描写细致生动，形象鲜

满。

语言描写之美表达

明。

方式也叫追叙，是行文中用三两句①作补充说明；

所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的

话或一小段话对前边说的人或

记②丰富文章内容；

豪放动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬地抒情；补叙

豪放与叙事作一些简单的补充交代。

多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法③丰满人物性格；

柔婉

所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面④深化文章中心。

柔婉

风格色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法即叙述同一时间内不同地点所把错综复杂的事情叙

之美直露表达作者的感受和观点比较直接平叙发生的两件或两件以上的事述得眉目清楚，有条

直露

不直接表达情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、不紊。

与含蓄含蓄

比喻等修辞手法①以身临其境的口吻叙述，显得真实可信；

第一人称

质朴语言通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言②亲切自然，能自由地表达思想感情。

质朴

讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典①以对话的口吻叙述，拉近与读者的距离；

与华丽华丽记叙的

等修辞手法第二人称②便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；

人称

文章的话题较为严肃、语言凝重，句式整齐、完整而绵长；关联③用于物，有拟人化效果。

庄重庄重

词运用完整准确①以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由；

与诙谐第三人称

诙谐语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味②便于多角度描述事物表达感情，不受时空限制。

简洁简洁语势流畅，多用短句

详略详略得当

与细腻细腻多用长句，多用对比和辩证性语言

视角上帝视角、有限视角

比喻化抽象为具体，化无形为有形，形象生动

正面描写肖像、动作、语言、心理、细节描写

对比突出其中一种事物或其特点。人物描写

侧面描写以人衬人、以自然环境社会环境烘托人

修辞排比一气呵成，文气贯通，突出强调有气势

反复突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感描①观察角度变化：时间变化、移步换景、远近高低空间转换法

手法

反问表达鲜明，起强化作用

写②九个结合（动静结合、虚实结合、正侧结合、远近结合、点面

反语表达人际间亲呢感情，使语言幽默有趣；揭露批判，辛辣讽刺景物描写

结合、声色结合、俯仰结合、明暗结合、白描与细描）

对偶语句整齐，有节奏感

③感官变化：视觉、听觉、感受、色彩变化相结合

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④采用修辞手法名称艺术效果

直接抒情以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者思想感情。①强调中心，使主题鲜明突出；②总领全文；③引起下文；

寓情于景诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼开门见山

④行文不枝不蔓，干脆利落

表达前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

方式抒寓情于物作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思①深化文章内容，升华主题思想；②总结全文，使结构完整；

情间接抒情想感情或某种品格志向，诗中的物带有了人格化的卒章显志

③有水到渠成之感，有强调之效

色彩。

寓情于事用现实之事或历史典故抒情。①承上启下，使内容连贯，文脉畅通；②使结构严谨，衔接

过渡衔接

寓情于人自然

议

对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等表示的意见。

论①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；②反复点扣题

题文照应

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问目，对中心有强调突出之效

用典题的立场、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言①重复开头内容，突出中心，深化主题；②首尾遥相呼应，

行文首尾呼应

散文外。技巧使结构完整、严谨

的联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来

造成一个典型。①使内容完整，真实可信；②构思精巧，行文缜密，结构圆

表达

人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出前后照应

技巧想象合严密

新的观念的思维过程。

衬托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。①使内容完整；②构思精巧，行文缜密，耐人寻味；③结构

烘托是指从侧面着意描写；只说与此有关的其他事物，达到突出本意的伏笔

烘托圆合严密

表现目的。

手法渲染对环境、景物作多方面的描写，突出形象，加强艺术效果。①有头有尾，结构完整；②章法井然，结构清晰；③环环相

通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概起承转合

象征扣，结构连贯；④衔接自然，结构严密

念、思想和感情。

对写指诗人在写入叙事时不从自己的角度着笔，而从对方的角度入手，进行①通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促

法悬想揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果。

铺垫使读者产生期待、盼望的急迫心情；②大大增强作品的吸引

把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个

抑扬

方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。力

卒章在结尾表达自己的心志或情怀。

显

志①概括文章的主要内容。

明贬用贬义来表达褒义，明贬实褒。②交代文章的写作对象（人、事、物）

褒

实内容

③交代故事发生的环境

标题

以小小事写出重大主题。④交代写作顺序

见大的

结构作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）

起兴先言他物以引起所咏之辞。作用

①注意是否有比喻义、象征义、深层义、双关义

移情将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。手法

篇章首尾照应，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔、开门见山、承②设置悬念，吸引读者

结构上启下、浑然天成等。（见诗歌）情感揭示文章主题、情感