体育锻炼素质教育教学设计

体育锻炼素质教育教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第13章“田径”，主要内容为跳远和投掷技术的学习与实践。具体包括以下几个部分：

1.跳远技术：助跑、起跳、空中姿势和落地。

2.投掷技术：投掷实心球、投掷标枪和投掷铅球。

3.锻炼方法：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的跳远和投掷技术。

4.安全注意事项：在进行跳远和投掷练习时，注意避免发生运动损伤，确保安全。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过学习跳远和投掷技术，提高学生的身体素质和运动技能，使其能够熟练掌握相关技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强学生的自我保健意识和能力，使其能够科学地进行体育锻炼。

3.体育品德：培养学生良好的体育道德素养，包括团队合作精神、公平竞争意识、尊重对手和裁判等，使其能够在体育锻炼中培养良好的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的学习中，已经掌握了田径运动的基本概念、跳远和投掷技术的相关知识，对运动锻炼有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对体育运动充满热情，尤其是对跳远和投掷等项目感兴趣。学生在体育方面的能力各有差异，有的擅长技能练习，有的对技术动作理解较快。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的偏好分组练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跳远和投掷技术时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）技术动作要领掌握不准确：部分学生可能对跳远和投掷的技巧要领理解不深，导致动作不规范。

（2）动作协调性较差：学生在完成跳远和投掷动作时，身体协调性可能不足，影响技术动作的发挥。

（3）安全意识不足：部分学生在进行体育锻炼时，可能忽视安全注意事项，容易发生运动损伤。

（4）心理素质波动：学生在比赛或练习过程中，可能面临心理压力，影响技术水平的发挥。

针对以上困难和挑战，教师应采取针对性的教学措施，引导学生正确认识和解决问题，提高学生的跳远和投掷技术水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》八年级上册第13章“田径”的相关教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学手段和提高学生的学习兴趣，准备与跳远和投掷技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，跳远和投掷的技术动作演示视频、优秀运动员的比赛片段、技术动作要领的图片和图表等。

3.实验器材：考虑到本节课需要进行跳远和投掷的实践练习，提前准备齐全的实验器材，包括跳远器材（如沙坑、测量尺）、投掷器材（如实心球、标枪、铅球）等。确保所有器材的完整性和安全性，避免在实践过程中出现故障或安全事故。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为几个区域，包括讲台区、学生练习区、分组讨论区等。讲台区用于教师讲解和演示，学生练习区用于学生实际操作和练习，分组讨论区用于学生之间的交流和讨论。此外，根据练习分组的情况，准备相应的标识牌或分组名牌，以便学生能够快速找到自己的练习组别。

5.安全措施：在实践练习过程中，强调安全注意事项，确保学生能够安全地进行跳远和投掷练习。例如，提醒学生注意助跑速度和起跳时机，避免发生摔倒或碰撞等意外情况；在投掷练习时，确保学生遵守投掷区域的规则，避免相互伤害。

6.教学工具：为了方便教学和指导学生，教师应准备好教学工具，如笔记本电脑、投影仪、音响设备、测量工具（如卷尺、测距仪）等。确保这些教学工具的正常运行，以便教师能够顺利进行课堂教学。

7.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤。根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学时间和教学任务，确保教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳远和投掷技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳远和投掷是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳远和投掷的比赛片段，让学生初步感受体育运动的力量和美感。

简短介绍跳远和投掷的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳远和投掷技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳远和投掷技术的基本概念、动作要领和锻炼价值。

过程：

讲解跳远和投掷技术的定义，包括其主要动作环节。

详细介绍每个技术的动作要领和锻炼效果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跳远和投掷技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳远和投掷技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳远和投掷技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳远和投掷技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些技术在实际比赛或锻炼中的影响，以及如何应用跳远和投掷技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳远或投掷技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳远和投掷技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳远和投掷技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳远和投掷技术的动作要领、案例分析等。

强调跳远和投掷技术在田径运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跳远和投掷技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳远和投掷技术的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握跳远和投掷技术的基本概念、动作要领和锻炼价值，对田径运动有更深入的了解。

2.技能提升：学生通过实践练习，将能够熟练掌握跳远和投掷技术的动作技巧，提高自己的身体素质和运动能力。

3.安全意识：学生将了解在进行跳远和投掷练习时的安全注意事项，能够安全地进行体育锻炼，避免发生运动损伤。

4.团队协作：学生在小组讨论和实践中，将培养团队合作精神，学会与他人交流和合作，提高解决问题的能力。

5.锻炼习惯：学生将通过本节课的实践练习，培养积极参与体育锻炼的习惯，增强自我保健意识，形成长期锻炼的良好习惯。

6.体育品德：学生在参与体育锻炼的过程中，将培养良好的体育道德素养，包括尊重对手、尊重裁判、公平竞争等，形成积极向上的体育精神。

7.创新能力：学生在案例分析和小组讨论中，将培养创新思维，提出关于跳远和投掷技术的新想法和改进方案，激发对体育运动的热爱和探索精神。教学反思今天这节课我讲的是田径中的跳远和投掷技术，回顾整个教学过程，我觉得整体上还是达到了预期的效果，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分的效果非常好。通过提问和展示比赛片段，学生们很快就对跳远和投掷产生了兴趣，积极参与讨论。这也让我意识到，激发学生的兴趣是提高教学效果的关键。

然而，在跳远和投掷技术的讲解部分，我发现自己在动作要领的讲解上可能没有表达得足够清晰。有些学生在练习时动作仍然不够规范，这说明我在授课时需要更加细致地讲解每一个动作环节，确保学生们能够准确理解并掌握技术要领。

在案例分析环节，我选择了几个典型的比赛案例，让学生们分析讨论。这个环节同学们的参与度很高，大家都能积极发表自己的看法。但我也注意到，有些学生在分析问题时，可能缺乏深入思考，只是简单地复述案例。下次我在教学中，可以引导学生从更深层次去思考问题，提高他们的分析能力。

小组讨论环节，我发现学生们非常喜欢这种合作学习的模式。大家在讨论中积极交流，共同解决问题。但我也发现，有些小组在讨论时，可能过于热闹，忽略了记录和总结。下次我需要在教学中强调小组讨论的纪律，确保每个小组都能有序地进行讨论。

课堂展示和点评环节，学生们表现得非常积极。大家都能勇敢地站在台上展示自己的成果，其他学生和教师也都能认真地进行提问和点评。这个环节不仅锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对跳远和投掷技术的理解和认识。板书设计（1）助跑：快速、稳定、节奏感

（2）起跳：前倾、迅速、有力

（3）空中姿势：伸展、放松、稳定

（4）落地：缓冲、平稳、避免伤害

2.投掷技术：

（1）投掷实心球：旋转、力量、控制

（2）投掷标枪：平衡、速度、角度

（3）投掷铅球：力量、技巧、稳定性

3.锻炼方法：

（1）分组练习：团队合作、互助、竞争

（2）比赛：公平竞争、尊重对手、团队合作

（3）自我评估：自我监督、自我激励、持续进步

4.安全注意事项：

（1）助跑：避免冲出跑道，保持距离

（2）起跳：避免身体碰撞，保持安全距离

（3）投掷：避免投掷物击中他人，保持安全距离

（4）落地：避免摔倒，保持平稳落地课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.技术要领：回顾本节课学习的跳远和投掷技术，强调动作要领的重要性，提醒学生课后多加练习，以提高技术水平。

2.锻炼价值：强调跳远和投掷技术在提高身体素质、增强体质方面的作用，鼓励学生积极参与体育锻炼。

3.安全事项：总结本节课的安全注意事项，提醒学生在练习过程中时刻保持安全意识，避免运动损伤。

4.体育品德：回顾本节课强调的体育道德素养，鼓励学生在体育锻炼中展现良好的品质，如尊重对手、公平竞争等。

当堂检测：

1.技术掌握：检查学生对跳远和投掷技术动作要领的掌握情况，了解学生是否能够准确、规范地完成