2024年春九年级语文下册 第13课《论友谊》教案 长春版

2024年春九年级语文下册第13课《论友谊》教案长春版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册第13课《论友谊》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在《论友谊》这篇课文中，通过阅读和分析，使学生能够运用文本中的语言表达友谊的真谛，提升他们的语言建构与运用能力。同时，通过深入思考课文中的观点，培养学生的思维发展与提升。在欣赏课文优美的文字和表达方式的同时，提高学生的审美鉴赏能力。最后，通过学习课文中的友谊观念，使学生理解和传承我国优秀的文化传统，提升文化传承与理解能力。重点难点及解决办法重点：

1.文本内容理解：《论友谊》这篇课文较为抽象，学生需要理解并掌握友谊的本质和真谛。

2.语言表达：通过课文学习，学生应能够运用课文中的语言表达友谊的观点。

难点：

1.课文抽象概念的理解：友谊是一个抽象的概念，学生需要深入理解课文中的观点，并能够联系实际生活进行思考。

2.语言运用：如何运用课文中的语言表达友谊的观点，对于学生来说是一个挑战。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生预习、课堂讨论、课后作业等方式，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，可以采用教师讲解、学生分组讨论、案例分析等方法，帮助学生深入理解课文观点，并能够运用到实际生活中。同时，鼓励学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解课文中的核心观点，讨论法用于促进学生对友谊的理解和表达，案例研究法则用于分析实际生活中的友谊案例，帮助学生深入理解。

2.设计具体的教学活动：首先，通过提问引导学生预习课文，激发学生对友谊的思考。接着，分组进行课堂讨论，每组选择一个观点进行阐述，其他组进行评价和讨论。最后，让学生选取一个实际生活中的友谊案例，进行案例分析，联系课文观点进行思考。

3.确定教学媒体使用：本节课使用PPT进行教学，展示课文中的重要观点和案例，同时配合视频材料，展示实际生活中的友谊案例，帮助学生更好地理解和思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《论友谊》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《论友谊》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《论友谊》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《论友谊》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《论友谊》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握友谊的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验友谊的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《论友谊》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《论友谊》的知识点，掌握友谊的表达方式。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《论友谊》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《论友谊》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《论友谊》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典友谊故事：《论语·里仁篇》中的“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”讲述了孔子与弟子之间的深厚友谊。可以让学生阅读这些故事，感受友谊的力量。

（2）名人家书：《傅雷家书》是中国现代著名的翻译家傅雷写给儿子的家书，其中有很多关于友谊的真诚教诲。可以让学生阅读这些家书，了解名人的友谊观。

（3）友谊诗词：古代诗词中有很多描绘友谊的作品，如王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”表达了诗人与朋友共同攀登高楼，远眺美景的愉悦心情。可以让学生欣赏这些诗词，体会友谊的美好。

（4）友谊电影：《阿甘正传》是一部讲述友谊的电影，通过阿甘与珍妮、布巴等朋友的感人故事，展现了友谊的力量。可以让学生观看这部电影，感悟友谊的真谛。

2.拓展建议：

（1）组织一次友谊主题的作文比赛，让学生用文字表达自己对友谊的理解和感悟。

（2）开展一次友谊主题的演讲活动，让学生站在讲台上分享自己对友谊的看法和经历。

（3）布置一次友谊主题的绘画作业，让学生通过画笔描绘出自己对友谊的理解。

（4）进行一次友谊主题的社会实践活动，如组织学生去养老院探望孤寡老人，让他们亲身体验友谊的温暖。教学反思与改进每次课后，我都会进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的学习效果。这次《论友谊》的课程，我有以下几点反思和改进措施。

首先，我发现学生在课堂上的参与度有待提高。虽然我设计了一些课堂活动，如小组讨论和角色扮演，但部分学生似乎并不积极主动。未来，我计划引入更多互动性强的活动，如小组辩论，让学生在表达自己观点的同时，也能倾听和理解他人的想法。

其次，部分学生在理解友谊的概念上还存在困难。他们在课堂上难以理解友谊的深度和广度，这可能是因为他们缺乏实际的生活经验。为了让学生更好地理解友谊，我计划在未来的教学中引入更多的生活案例，让学生能够从实际出发，理解友谊的真谛。

此外，我发现学生在完成课后作业时，对友谊的表达方式掌握得并不好。他们难以用文字准确地表达自己对友谊的理解。针对这一点，我计划在课后增加一次友谊主题的写作练习，让学生能够通过写作的方式，深化对友谊的理解和表达。

最后，我认识到在教学中，我需要更多地关注每一个学生的学习情况。每个学生都有自己的学习节奏和方式，我需要根据他们的实际情况，给予个性化的指导和帮助。板书设计-重点知识点：友谊的定义、友谊的重要性、友谊的表现方式、如何维护友谊。

-词：友谊、朋友、沟通、理解、支持、尊重、信任、合作、分享。

-句：真正的友谊是建立在相互理解、信任和支持的基础上。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图形、颜色和布局，使板书更具视觉吸引力。

-设计一些互动环节，如提问、填空、连线等，让学生积极参与。

-引用一些有趣的友谊故事或名言，激发学生的兴趣和思考。

3.板书设计应与教学内容和教学目标紧密结合，有助于学生更好地理解和掌握知识。

-板书应突出本节课的主要内容和知识点，帮助学生构建知识体系。

-板书应根据教学进度和学生的学习情况，适时进行调整和更新。

-板书应引导学生进行思考和讨论，促进学生的主动学习。重点题型整理1.请简要概括课文《论友谊》的主要内容。

答案：课文《论友谊》主要讲述了友谊的定义、友谊的重要性、友谊的表现方式以及如何维护友谊。

2.请举例说明友谊的表现方式。

答案：友谊的表现方式有很多，如相互理解、信任、支持、尊重、分享等。例如，朋友之间会倾听对方的烦恼，给予关心和支持；在对方遇到困难时，会伸出援手，共同面对问题；会分享彼此的喜悦和成功，共同成长。

3.请谈谈你对友谊重要性的认识。

答案：友谊对个人成长和发展具有重要意义。友谊可以带来情感上的支持和鼓励，帮助个体更好地应对生活中的挑战和压力。同时，友谊还可以促进个体的社交能力和沟通能力，提高人际交往的质量。此外，友谊还能带来合作和共享的机会，使个体在学习和工作中取得更好的成果。

4.请分析课文中的友谊观，并谈谈你自己的看法。

答案：课文中的友谊观强调真诚、平等、相互理解和支持。我认为这种友谊观是正确的，因为真诚和信任是友谊的基础，平等和尊重使友谊更加稳固。友谊需要双方共同努力，才能长久维持。

5.请结合课文内容，谈谈如何维护友谊。

答案：维护友谊需要双方共同努力，具体方法有：保持沟通，倾听对方的想法和需求；相互尊重，包容对方的不足；共同成长，相互鼓励和支持；保持信任，真诚对待对方；关键时刻，为朋友提供帮助和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问情况以及回答问题的准确性，评估学生在课堂上的学习效果。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点是否清晰、是否有逻辑性、是否能够支持自己的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对《论友谊