七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas SectionA (1a-2d)教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教新目标版七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionA(1a-2d)。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与食物相关的词汇，如apple,banana,cherry等。

2.句型学习：学生将学习并运用句型"Doyoulike...?"来询问他人对食物的喜好。

3.听力练习：通过听对话，学生将能够理解并运用所学的词汇和句型进行交流。

4.口语表达：学生将在小组活动中，运用所学的词汇和句型进行对话，讨论彼此喜欢的食物。

5.书写练习：学生将以banana为话题，写一篇简短的作文，描述自己是否喜欢香蕉以及原因。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习与食物相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习外国文化中关于食物喜好的表达方式，提高学生对外国文化的认知和理解，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生获取信息、处理信息的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握与食物相关的词汇，如apple,banana,cherry等。这些词汇是学生日常生活中常见的，也是英语学习的基础词汇，对于学生理解英语句子和进行日常交流至关重要。

（2）句型学习：本节课的重点是让学生掌握并能够运用句型"Doyoulike...?"来询问他人对食物的喜好。这是一个常用的交际句型，对于学生进行日常英语交流非常有帮助。

（3）听力理解：本节课的重点是提高学生的听力理解能力，通过听对话，让学生能够理解并运用所学的词汇和句型进行交流。

（4）口语表达：本节课的重点是提高学生的口语表达能力，学生将在小组活动中，运用所学的词汇和句型进行对话，讨论彼此喜欢的食物。

（5）写作练习：本节课的重点是提高学生的写作能力，学生将以banana为话题，写一篇简短的作文，描述自己是否喜欢香蕉以及原因。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆和掌握新词汇可能存在困难。因此，在教学中，教师需要采取有效的方法帮助学生记忆词汇，如通过图片、实物、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

（2）句型学习：对于部分学生来说，理解和运用句型"Doyoulike...?"可能存在困难。因此，在教学中，教师需要通过举例、角色扮演等方式，让学生充分理解和运用这个句型。

（3）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是难点。因此，在教学中，教师需要通过重复播放录音、分组讨论等方式，让学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：对于部分学生来说，进行口语表达可能是难点。因此，在教学中，教师需要给予学生足够的鼓励和指导，让他们敢于开口说英语，同时通过小组活动、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。

（5）写作练习：对于部分学生来说，写作可能是难点。因此，在教学中，教师需要给予学生足够的指导和鼓励，让他们敢于动笔写作，同时通过提供写作素材、指导写作技巧等方式，提高学生的写作能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示食物图片、实物等，创设情境，让学生在真实的语境中学习词汇和句型。

（2）交际教学法：采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

（3）任务型教学法：设计听力、口语、写作等任务，让学生在完成任务的过程中，巩固和拓展所学知识。

（4）差异教学法：针对不同学生的学习特点和需求，给予个性化的指导和帮助，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过播放英文歌曲，让学生放松心情，激发学习兴趣。

（2）词汇学习：采用卡片游戏、头脑风暴等形式，让学生互动交流，巩固新词汇。

（3）句型练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生充分运用句型"Doyoulike...?"进行交流。

（4）听力练习：播放对话录音，让学生听后回答问题，提高听力理解能力。

（5）口语表达：组织小组活动，让学生围绕喜欢的食物展开讨论，培养口语表达能力。

（6）写作练习：提供写作素材，指导学生以banana为话题写一篇简短作文。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示食物图片、词汇、句型等，方便学生直观学习。

（2）视频：播放相关食物的视频，让学生更直观地了解各种食物。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生查找和学习词汇。

（4）实物：准备各种食物实物，让学生触手可及，增强学习体验。

（5）卡片：制作词汇卡片，方便学生随时随地复习巩固。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit6DoyoulikebananasSectionA(1a-2d)。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问他人喜好的情况？”例如，你可能会问你的朋友：“Doyoulikeapples?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语中询问喜好的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。我们将学习如何使用“Doyoulike...?”这个句型来询问他人的喜好。这个句型在英语日常交流中非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用“Doyoulike...?”这个句型来进行对话。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用“Doyoulike...?”这个句型以及如何回答这个问题。对于回答部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与食物喜好相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何使用“Doyoulike...?”这个句型来进行对话。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们的食物喜好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何使用“Doyoulike...?”这个句型来询问他人的喜好，并通过实践活动和小组讨论加深了对这个句型的理解。我希望大家能够掌握这个句型，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《美食文化鉴赏》：一本介绍世界各地美食文化的书籍，通过阅读这本书，学生可以了解更多关于不同国家美食的知识，提高对文化差异的认知。

《健康饮食指南》：一本关于如何制定健康饮食计划的书，学生可以通过阅读这本书，了解如何保持良好的饮食习惯，提高健康意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用课后时间，通过阅读拓展阅读材料，深入了解美食文化和健康饮食的知识，提高自己的综合素养。

(2)学生可以尝试在家里制作一些自己喜欢的美食，并邀请家人或朋友一起品尝，培养与他人分享美食的习惯。

(3)学生可以调查身边的同学和朋友，了解他们的食物喜好，并尝试根据他们的喜好为他们推荐合适的美食，提高自己的人际交往能力。

(4)学生可以关注一些健康饮食的公众号或网站，了解最新的健康饮食资讯，为自己和家人制定更科学的饮食计划，提高自己的生活质量。

(5)学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己喜欢的美食的短文，并与其他同学分享，提高自己的写作能力和口语表达能力。教学反思与改进今天的课堂教学整体上比较顺利，学生们的参与度也很高。但在课后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现课堂上的词汇学习环节，部分学生对于新词汇的记忆和掌握还存在一定的困难。虽然我采用了卡片游戏、头脑风暴等形式，让学生互动交流，巩固新词汇，但对于这部分学生来说，这些活动还不足以帮助他们有效记忆词汇。因此，我计划在未来的教学中，针对这部分学生，设计更加个性化的词汇学习活动，例如一对一的词汇辅导，或者利用课后时间进行词汇记忆的强化训练。

其次，在句型练习环节，我发现部分学生在运用句型"Doyoulike...?"进行交流时，还存在一定的困难。他们往往不知道如何正确地表达自己的喜好，或者在听力理解上出现偏差。针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实际语境，让学生在真实的交流环境中练习使用这个句型，同时加强对学生听力理解的训练，提高他们的听力技能。

再次，在实践活动环节，虽然学生们积极参与了分组讨论和角色扮演，但我发现他们在小组讨论中的参与度并不均衡。有的小组成员发言积极，而有的小组成员则相对沉默。针对这一问题，我计划在未来的教学中，采取更加公平的分组方式，确保每个学生都有机会在小组讨论中发表自己的观点。同时，我还计划加强对学生发言的引导和鼓励，让他们更加自信地表达自己的看法。

最后，在教学媒体和资源的使用上，我发现虽然我使用了PPT、视频等教学媒体，但并没有充分运用在线工具。因此，我计划在未来的教学中，更多地利用在线工具，如在线翻译工具，帮助学生查找和学习词汇，提高他们的学习效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学会了如何使用“Doyoulike...?”句型来询问他人的喜好。

2.掌握了与食物相关的词汇，如apple,banana,cherry等。

3.通过听力练习，提高了听力理解能力。

4.通过小组讨论和角色扮演，提高了口语表达能力。

5.通过写作练习，提高了写作能力。

在今后的学习中，学生们需要继续巩固所学知识，并尝试在实际生活中运用这些知识。同时，学生们也需要继续学习更多的英语词汇和句型，提高自己的英语水平。

当堂检测：

1.请用“Doyoulike...?”句型，询问你的同桌对以下食物的喜好：apple,banana,cherry,pizza,hamburger,icecream,hotdog,chocolate,cake,fish,meat,rice,noodles,vegetables,fruits,coffee,tea,milk,juice,water。

2.请用英语写出你最喜欢的食物，并说明原因。

3.请用英语描述一下你最喜欢的餐厅。

4.请用英语写一篇小短文，介绍你最喜欢的食物，并说明原因。

5.请用英语回答以下问题：

a.Whatisyourfavoritefruit?

b.Whydoyoulikethisfruit?

c.Doyoulikevegetables?Whyorwhynot?

d.Whatisyourfavoriterestaurant?

e.Whydoyoulikethisrestaurant?

f.Doyouliketocook?Whyorwhynot?板书设计①食物词汇：

apple,banana,cherry,pizza,hamburger,icecream,hotdog,chocolate,cake,fish,meat,rice,noodles,vegetables,fruits,coffee,tea,milk,juice,water

②"Doyoulike...?"句型：

-Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikecherries?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikepizza?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikehamburgers?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikeicecream?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikehotdogs?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikechocolate?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikecake?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikefish?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikerice?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikenoodles?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikevegetables?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikefruits?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikecoffee?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyouliketea?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikemilk?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikejuice?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikewater?Yes,Ido./No,Idon't.

③听力练习对话：

-Person1:Hi,doyoulikeapples?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Whataboutbananas?

-Person2:No,Idon't.

-Person1:Doyoulikecherries?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Doyoulikepizza?

-Person2:No,Idon't.

-Person1:Whatabouthamburgers?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Doyoulikeicecream?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Doyoulikehotdogs?

-Person2:No,Idon't.

-Person1:Doyoulikechocolate?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Doyoulikecake?

-Person2:No,Idon't.

-Person1:Doyoulikefish?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Whataboutmeat?

-Person2:No,Idon't.

-Person1:Doyoulikerice?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Doyoulikenoodles?

-Person2:No,Idon't.

-Person1:Doyoulikevegetables?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Whataboutfruits?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Doyoulikecoffee?

-Person2:No,Idon't.

-Person1:Doyouliketea?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Doyoulikemilk?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Whataboutjuice?

-Person2:Yes,Ido.

-Person1:Doyoulikewater?

-Person2:Yes,Ido.

④口语练习：

-Person1:Whatisyourfavoritefruit?

-Person2:Myfavoritefruitisapples.Ilikethembecausetheyaresweetandhealthy.

-Person1:Doyoulikevegetables?Whyorwhynot?

-Person2:Yes,Ido.Vegetablesareimportantforahealthydiet.

-Person1:Whatisyourfavoriterestaurant?

-Person2:Myfavoriterestaurantisapizzaplace.Iliketheirpizzabecauseitisdeliciousandtheyhaveafriendlyatmosphere.

-Person1:Doyouliketocook?Whyorwhynot?

-Person2:Yes,Ido.Cookingallowsmetocreatemyowndishesandtrynewflavors.

⑤写作练习：

-Myfavoritefoodishamburgers.Ilikethembecausetheyaredeliciousandsatisfying.Ioftengotoalocalhamburgerrestaurantwithmyfriends.Therestauranthasacozyatmosphereandthestaffisfriendly.重点题型整理1.请用所学的词汇和句型，写一篇小短文，介绍你最喜欢的食物。

答案示例：

Myfavoritefoodispizza.Ilikepizzabecauseitisdeliciousandhasmanydifferenttoppingstochoosefrom.Ioftenorderapizzawithcheese,pepperoni,andmushrooms.WhenIeatpizza,Ifeelhappyandsatisfied.Itisagreatcomfortfoodforme.

2.请用所学的词汇和句型，写一篇小短文，描述你最喜欢的餐厅。

答案示例：

Myfavoriterestaurantisacozylittlecafecalled"CoffeeandCream."Ilikethiscafebecauseithasawarmandinvitingatmosphere,andthestaffisfriendlyandwelcoming.Theyservedeliciouscoffeeandpastries,andIalwaysenjoymytimethere.Thecafeislocatedinacharmingneighborhood,anditisaperfectplacetorelaxandunwindafterabusyday.

3.请用所学的词汇和句型，写一篇小短文，描述你最喜欢的零食。

答案示例：

Myfavoritesnackispotatochips.Ilikepotatochipsbecausetheyarecrunchyandflavorful.Theyareagreatsnacktoenjoywhilewatchingmoviesorhangingoutwithfriends.Iusuallybuyabagofpotatochipsfromthegrocerystore,andIcaneasily