2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第3课时 连续进位乘法配套教案 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第3课时连续进位乘法配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《2023三年级数学上册》第6章“多位数乘一位数”中的“2笔算乘法第3课时：连续进位乘法”。教学内容聚焦于让学生掌握多位数乘一位数时，如何进行连续进位运算。这一节课的内容是之前学习的两位数乘一位数进位乘法的延伸，通过引导学生探索三位数或更多位数乘一位数时的连续进位问题，帮助他们建立完整的乘法计算法则。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了两位数乘一位数的进位乘法运算，能熟练进行不连续进位的计算。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识扩展到多位数乘一位数的情境中，理解连续进位的概念和运算过程，从而能够应对更复杂的乘法问题。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.数感：通过连续进位乘法的学习，增强学生对多位数乘法运算的数感，提高对大数的敏感度和运算准确性。

2.推理能力：引导学生发现并理解连续进位乘法的规律，培养逻辑推理和问题解决能力。

3.数学思维：激发学生运用数学思维解决实际问题的兴趣，培养其在复杂计算中的条理性和耐心。

4.应用意识：让学生将连续进位乘法应用于生活情境，形成学以致用的意识，增强数学的实际应用能力。重点难点及解决办法重点：掌握多位数乘一位数的连续进位乘法运算规则。

难点：正确理解和运用连续进位乘法解决实际问题。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过直观教具和数学模型，形象化地展示连续进位的运算过程，帮助他们理解和记忆。

2.设计阶梯式的练习题，从易到难，让学生在逐步挑战中掌握连续进位乘法的运算步骤。

3.采用小组合作学习方式，让学生在讨论和互助中解决难点问题，分享不同的解题策略。

4.教师通过个别辅导，针对学生在连续进位乘法中出现的常见错误进行纠正和指导，帮助学生突破难点。

5.结合生活实例，让学生在实际情境中应用连续进位乘法，增强理解力和运算技巧。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、计算器、乘法口诀表、连续进位乘法教具。

2.软件资源：教学PPT、电子白板软件、乘法运算互动游戏。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、在线习题库。

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、互动问答、个别辅导、实践操作。教学过程设计【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一个购物场景，如小明去超市购买多件商品，每件商品的价格为三位数，需要计算总价。

2.提出问题：引导学生思考如何快速准确地进行多位数乘一位数的计算，激发学生的学习兴趣和求知欲。

【讲授新课】（15分钟）

1.教师通过PPT展示多位数乘一位数的连续进位乘法运算规则，讲解计算步骤。

2.结合教具和实例，演示连续进位乘法的运算过程，强调进位的处理方法。

3.学生跟随教师讲解，同步在乘法口诀表和草稿纸上进行计算，加深理解。

【巩固练习】（15分钟）

1.设计阶梯式习题，从简单的连续进位乘法题开始，逐步增加难度，让学生独立完成。

2.学生完成后，组织小组内互相检查答案，讨论解题思路和方法。

3.教师挑选几道典型题目，邀请学生上讲台演示解题过程，讲解思路，师生共同点评。

【课堂提问】（5分钟）

1.教师提问：“在进行连续进位乘法时，我们应该注意哪些问题？”

2.学生回答，教师总结并强调注意要点。

【互动环节】（5分钟）

1.学生分成小组，进行乘法运算竞赛，要求使用连续进位乘法。

2.各小组派代表上讲台展示计算过程，评选出计算速度最快且正确率最高的小组。

3.教师对竞赛中出现的典型错误进行点评，引导学生避免同类错误。

【创新教学】（5分钟）

1.设计一个“数学小故事”环节，让学生编写一个包含连续进位乘法问题的生活情境，与其他同学分享。

2.学生通过角色扮演，讲述自己编写的小故事，并解答其中的乘法问题。

【总结拓展】（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调连续进位乘法的运算规则和注意事项。

2.提出拓展问题：“在日常生活中，你还能想到哪些需要用到连续进位乘法的场景？”

3.学生分享自己的想法，教师点评并鼓励学生在生活中发现数学问题。

整个教学过程用时45分钟，各个环节紧密结合，确保学生理解和掌握新知识，提高解决问题的能力，培养数学核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《数学真有趣：多位数乘一位数的故事》等数学故事书籍，让学生在阅读中感受数学的魅力。

-视频资料：收集一些关于多位数乘一位数运算技巧的视频，帮助学生加深对连续进位乘法的理解。

-实践活动：组织学生参加学校或社区的数学竞赛，提高学生运用连续进位乘法解决问题的能力。

-习题库：提供更多的多位数乘一位数的练习题，包括不同难度的题目，以供学生自主练习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长共同完成一些多位数乘一位数的实际问题，如家庭购物预算等，将所学知识应用于生活。

-引导学生利用课余时间，通过电子课本、教学视频等资源复习课堂所学，巩固连续进位乘法的运算技巧。

-组织学生进行小组合作学习，互相讨论和分享解题方法，提高解决问题的能力。

-提醒学生关注日常生活中的数学问题，发现并尝试运用连续进位乘法解决实际问题。

-鼓励学生参加学校或社区的数学活动，如数学讲座、数学角等，拓宽数学视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学乐园》中关于多位数乘一位数的故事，让学生在轻松愉快的氛围中加深对连续进位乘法的理解。

-视频资源：推荐学生观看教育频道或数学学习平台上关于多位数乘一位数的讲解视频，帮助巩固课堂所学知识。

-实践作业：布置一些与生活密切相关的多位数乘一位数的实际问题，如家庭预算、购物计算等，让学生在实践中运用所学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，加强数学知识的学习和巩固。

-学生在观看视频资源时，可以记录关键点和疑问，便于课堂上与老师和同学交流讨论。

-完成实践作业时，要求学生详细记录解题过程，提高分析和解决问题的能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料等，确保学生能够有效地进行课后拓展学习。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对连续进位乘法概念的理解程度，对运算规则的掌握情况，以及在实际问题中的应用能力。

-观察学生在小组合作学习中的表现，评估他们的交流合作能力和解决问题的策略。

-在课堂练习环节，通过学生的答题情况，评估他们对新知识的掌握程度，及时发现并解决学生在运算过程中出现的问题。

-采用课堂小测验的方式，测试学生对连续进位乘法的理解和应用，以及计算速度和准确率。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生的解题步骤、计算准确性以及作业完成的规范性。

-对作业中的错误进行分类总结，及时在课堂上进行反馈和讲解，帮助学生理解错误原因，避免重复错误。

-对学生在作业中表现出的亮点和进步给予积极评价，鼓励学生保持学习的热情和自信心。

-定期对学生的作业进行展评，让同学们互相学习，取长补短，共同提高。

-通过作业评价，及时发现学生在学习中的困难，针对性地进行课后辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计1.标题：多位数乘一位数（连续进位乘法）

2.主干内容：

-连续进位乘法概念

-运算规则

-计算步骤

-注意事项

3.关键点：

-乘数与被乘数的位数关系

-进位处理方法

-乘法口诀的应用

4.示例题目：

-123×4=

-567×6=

5.板书结构：

-采用层级式布局，从左至右，从上至下，依次呈现概念、规则、步骤、示例。

-用不同颜色的粉笔突出重点和关键步骤。

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