28植物和微生物的繁殖(原卷版+解析)

备战中考试题解读第三部分必考实验探究题28植物和微生物的繁殖一、实验探究题1．（2021·宁波）清明前后，有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。甘蔗出现“红心”现象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验：[实验准备]①取正常甘蔗，榨汁后灭菌，均分6组，每组500mL。②将从“红心”甘蔗中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组甘蔗汁中。③将_上述5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁在相同且适宜的条件下培养15天，备用。④选同种健康、断乳小鼠750只备用。[实验步骤]①喂养实验：将备用的5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁各喂养20组小鼠(每组3只)，每次给每只小鼠喂养0．5mL，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用“红心”甘蔗的中毒症状对比。[实验数据]毒性试验结果统计表接种霉菌种类节菱孢霉菌镰刀菌假丝酵母枝孢霉刺黑乌霉无小鼠中毒组数1203000与人中毒症状对比相同-不同---[实验分析及结论]（1）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁以同样的方法进行实验，目的是。（2）根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是。（3）[知识拓展]进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素(3-硝基丙酸)。该毒素与黄曲霉素一样，高温下不易分解。由此联系生活实际，下列做法正确的是__________。A．“红心”甘蔗榨汁后饮用B．不食用发霉变质的面包C．被黄曲霉素污染的花生加热后食用2．（2021·湖州）细菌等微生物是土壤的成分之一，它必须从土壤中吸收含碳的物质、含氮的物质、水和无机盐等，以维持其生命活动。有的土壤细菌(以下简称为“X细菌”)能将环境中的尿素转化为氨气。为探究某土壤样品中是否含X细菌，某科学兴趣小组的同学做了如下实验：①制备土壤浸出液。②在专业人士指导下配制培养基(内有除含氮物质外的其他必需物质)，将培养基分装在A和B两个培养皿中。③在A培养皿中再加入，B培养皿不加(如图甲)。④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面，并在适宜环境下培养一段时间(如图乙)。⑤在A和B两个培养皿中加入，观察颜色变化。实验结果：A培养基表面显红色，B培养基表面不显红色。实验结果分析：⑴A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行生殖(填生殖方式)，产生较多的X细菌所致。⑵X细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的(填生态系统的成分)。实验结论：土壤样品中含有能分解尿素的细菌。3．小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。【实验过程】选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开(其他种植条件相同)。花开后观察并记录花色，如下表：编号溶液每株每次浇灌量/mL绣球花色10.1%的醋酸溶液200全部蓝色20.1%的碳酸钠溶液200全部红色3清水200全部紫色根据上述实验，回答下列问题：（1）实验中浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞(填“吸水”或“失水”)，而造成绣球植株损伤甚至死亡。（2）实验中，除控制土壤溶液酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如：。(写出两个)（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于(填“有性”或“无性”)生殖。4．（2019·湖州）某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。装置种子数量条件A20粒不洒水23℃恒温培养箱B20粒适量水（以快要淹没种子为宜）23℃恒温培养箱C20粒适量水（以快要淹没种子为宜）4℃冰箱实验结果：只有装置B中的种子萌发。（1）根据以上实验可以得出的结论是。（2）小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是。（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释：。（4）种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发?②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题：。5．（2017·杭州）植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候培养室（温度、湿度可调控）的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子7天后的萌发率数据如下表：（1）根据上表你能得出哪些结论？（写出2条结论即可）（2）除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有。（3）设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在25℃－30℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。（写出简要的实验思路）6．（2021·婺城模拟）如图甲是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。维形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见图乙。回答下列问题：（1）种子事先在稀释的消毒剂中清洗的目的是；（2）在0~3.5小时内，气体体积变化的原因是；（3）本实验在设计上存在的问题是缺少对照组，相应的改进方案是。7．（2021·上虞模拟）某兴趣小组为了研究“微生物滋生的条件”；将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了下表所示的实验：(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒)培养皿ABC实验步骤①各滴加10毫升的蒸馏水②取某品牌一小包装袋内的饼干，分别放入培养皿中不放饼干③灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟④置于室温中放入冰箱中置于室温中⑤两星期后用放大镜观察观察结果有很多微生物有少量微生物观察不到微生物（1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是。（2）接种微生物是在实验步骤(填序号)中完成的。（3）实验步骤中有两处不足，请加以改正：。（4）改正后，本小组的实验结论是。8．（2021·丽水模拟）小麦种子在萌芽过程中可以产生。淀粉酶，α-淀粉酶能分解淀粉，从而为种子萌发提供能量。科学家发现用GA(赤霉素)溶液处理去胚小麦种子可使其产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液(mL)水(mL)缓冲液(mL)种子20个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25℃保温24小时后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液25℃保温10分钟后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色++2011去胚++++30.20.81去胚++40.40.61去胚+50.40.61不加种子++++说明：淀粉液遇碘液变蓝色(淀粉被分解得越彻底，遇碘液颜色越浅)：实验结果中“+”越多表示颜色越沫。回答下列问题：（1）胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚轴、胚根和；（2）试管1与2实验处理相比，变量是。综合分析试管1和试管2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的；（3）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明在一定范围内。9．（2021·瑞安模拟）沙芥属植物是高原沙地重要的防风固沙、药用、饲用蔬菜，是亚洲中部蒙古高原沙地特有属，其中斧翅沙芥已被列入濒危物种。人们尝试用飞机播种手段进行沙芥属植物的恢复生长，发现飞机播种后种子萌发率较低。科学研究小组猜想光照对种子萌发有影响，于是进行如下实验。选取沙芥种子和斧翅沙芥种子若干，每组均分25粒种子，以5×5的方阵形式摆在垫两层滤纸的培养皿中，以后每天观察萌发情况，记录胚根长度大于2毫米的种子数量，共观察10天，计算不同光照条件下种子萌发率如下表(P表示光强，数据越大，光照越强)。光照强度(P)沙芥斧翅沙芥24小时持续光照12小时光照12小时黑暗24小时持续光照12小时光照12小时黑暗084%84%81%81%2503%6%45%1000001%2000001%4000000（1）在本实验中种子萌发的界定标准是。（2）分析数据可得出的结论是。（3）研究人员查阅资料发现：飞机播种的种子常落在沙地表面，该地区风通常出现在春季，风是沙层移动的主要原因之一。请阅读资料，结合本实验研究对飞机播种沙芥提出建议并说明理由：。10．（2021·江北模拟）为了研究“不同色光对种子萌发的影响”，某科学兴趣小组进行了以下实验：①取甲、乙、丙、丁4个培养皿，每个培养皿中垫有二层湿滤纸；②选取籽粒饱满、均匀一致的莴苣种子400粒，随机平均分四组，分别放入培养皿中；③分别给予4个培养皿不同的光照，在适宜温度下培养一周后结果如下表：培养皿甲乙丙丁光照条件用黑纸遮光照橘红光先照橘红光，再照远红光先照橘红光，再照远红光，最后照橘红光一周后萌发的种子数/粒0994098请回答下列问题：（1）培养皿垫二层湿滤纸的目的是。（2）实验中每个培养皿放入100粒种子的目的是。（3）根据实验数据，得出最为全面的结论是11．（2020·杭州模拟）如图中甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗（2）在种子始终保持活力的情况下，3.5小时以后标尺刻度保持不变的原因是（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。此实验的对照实验是（4）如果采用带叶的幼苗来代替萌发的种子作上述实验，要对锥形瓶进行的处理是12．（2020·杭州模拟）利用灭菌技术，将某种细菌接种到培养皿内，以不同的方式处理培养皿并加盖（下图表内阴影部分表示有细菌，白色清晰区表示无细菌）。实验组12345实验处理圆纸片滴加圆纸片滴加抗生素P抗生素Q抗生素P+Q蒸馏水温度37°C37°C37°C37°C0°C实验结果（1）根据1、2、4组的实验结果可得出的结论是；根据4、5组的实验结果可得出的结论是（2）根据实验结果的判断，抗生素P和Q同时用于治疗由这种细菌引起的疾病，疗效如何？为什么？（3）滥用抗生素会导致出现超级细菌（抗药性强的菌株），这是的结果。13．（2020·越城模拟）如图所示，自花传粉是指花粉落到同一朵花柱头上的过程；异花传粉是指花粉依靠外力(风力、昆虫等)落到另一朵花柱头上的过程。小敏了解到桃是进行异花传粉的植物，他产生了一个疑问：如果桃发生自花传粉，能否完成受精作用并形成果实和种子？为此，他进行了如下实验：①在一株生长健壮的桃树上选取50朵桃花，将这些桃花分别用透气的透明袋包扎起来(袋内放置一支轻小的棉签)，其它桃花不做处理；②当条件成熟时，在不打开袋子的情况下，用棉签轻轻触碰花药部位，后再小心地涂抹在雌蕊的柱头上，重复多次；③一段时间后，统计结果。试回答下列问题（1）实验中应选取的桃花进行包扎(选填“未开放的花”或“已开放的花”)，对这些桃花进行包扎的目的是；（2）选择50朵而不是1朵桃花进行包扎的目的是；（3）如果桃树自花传粉不能完成受精作用，则预测的实验结果是。14．（2020·乐清模拟）为探究种子萌发快慢与什么因素有关，小明用如图甲装置分别放在0℃、10℃、20℃、30℃的恒温环境进行实验，每隔2小时，调节X管与Y管内的液面至同一水平，并通过Y管上刻度尺量出气体容积。容积变化与时间之间关系如乙表。时间/h容积变化/mL温度/℃2468101214160℃87.576.565.554.510℃87654.23.53.02.820℃86.553.73.02.82.82.830℃86432.82.82.82.8（1）小明的实验基于的假设是。（2）测量气体容积时调节X管与Y管内的液面至同一水平的目的是。（3）在6小时内气体容积变化的主要原因。15．（2020·定海模拟）有同学发现，不小心掉入鱼缸的种子也有“萌发”的迹象。完全浸没在水下的种子真能萌发吗？带着这个问题他展开了研究：【实验准备】健康的绿豆种子20颗、纸杯若干、脱脂棉一包、水【实验过程】将两个纸杯分成两组，A组在纸杯中装满水，B组在纸杯中放入浸水后的脱脂棉(并保持湿润)，分别放入10颗绿豆。观察并记录：观察时间4月26日4月27日4月28日上午下午上午下午上午下午A组种子沉在水底，无明显变化。杯壁和绿豆上有大量气泡，水开始变绿，绿豆出现膨胀。杯壁和绿豆上还有极少气泡，水开始变浑浊，近半绿豆种皮破裂，露出“小嫩芽”。气泡基本消失，全部种皮破裂，露出“小嫩芽”。大部分种皮褪去，长出短短的“小嫩芽”…B组种子在湿棉花上，无明显变化。绿豆出现膨胀，棉花上出现绿色。2颗绿豆种皮破裂，露出“小嫩芽”。全部种皮破裂，露出“小嫩芽”。大部分种皮褪去，“小嫩芽”比A组略长…回答下列问题：（1）该同学研究的是“种子的萌发是否需要”。（2）实验中观察到的现象与课本中有关种子萌发的条件不符，该同学后续正确的做法有。A．继续观察两组种子的萌发情况B．停止实验，按书本上的描述得出结论C．查阅资料寻找“不符”的原因D．另选一批种子重新实验（3）若继续观察，你预计A组的将发生的实验现象是。16．（2020·宁波模拟）夏天到了，又到了吃瓜的季节。针对“吃了冰箱里的隔夜西瓜然后住院”的传言，某食品检验检测中心微生物实验室进行了如下实验。实验人员模拟了家庭日常切瓜冷藏的步骤，然后分成四组：室温不盖保鲜膜、室温盖保鲜膜、冷藏不盖保鲜膜、★，分别测试4、8、16、24和48小时之后的细菌情况。西瓜保存细菌总数结果模拟室温30℃不盖保鲜膜模拟室温30℃盖保鲜膜冰箱冷藏4℃不盖保鲜膜★4小时(CFU/克)<10<10<10<108小时(CFU/克)1118<10<1016小时(CFU/克)1.3×1042.4×104<10<1024小时(CFU/克)7.0×1069.2×108<10<1048小时(CFU/克)6.9×1095.3×10912<10备注：目前我们国家并没有对新鲜水果蔬菜菌落总数进行规定水果制品的规定为不得超过1000CFU/克。CFU：菌落总数单位，数值越高越“脏”。[实验结论与反思]（1）实验过程中“★”处应填：。（2）根据实验结果，切开的吃不完的西瓜应保存。（3）小科在报纸上看到了科研人员做的这个实验后，提出一个问题“工作人员在切西瓜时需不需要无菌操作？”你的想法呢？并请说出理由。17．（2019·富阳模拟）在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：编号处理方法实验现象1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发2不做处理盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发3向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发4向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发步骤一：取4个罐头瓶编号1—4，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。步骤二：将1—4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。请你根据实验步骤和实验现象，回答下列问题：（1）你认为1号瓶与号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是。（2）通过对3号瓶和4号瓶的实验结果分析，你能得出的结论是。（3）该兴趣小组用萌发的种子继续做了如下实验：先在水槽的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降(如图)。请分析实验过程，同答问题：为什么杯外的水会进入杯内呢?18．（2019·杭州模拟）小金看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草1号喷洒的浸出平均芽长和萌发率浸出液对种子萌发和幼苗生长的影实验材料：黄豆、烟草及其他材料探究步骤：1.用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液），浓度视为100%，再通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。Ⅱ.取4个同规格的培养皿，编号为1，2，3，4，并在里面铺上等量的干棉花。Ⅲ.在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。Ⅳ.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表：编号喷洒的浸出液浓度第5天平均芽长的萌发率芽长/cm萌发率10%10100%240%495%37051.265%410%0.5%35%（1）本实验中编号为的培养皿作为对照组。（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是。（3）分析表中数据，能得出的结论是。（4）小金还想继续探究“70%烟草浸田液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响”。实验材料：大小健康状况相同蝌蚪20只、70%烟草浸出液、清洁池塘水、饲料等，请帮他设计该实验（写出简要的实验思路）。19．（2019九下·杭州模拟）兴趣小组同学为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响，进行了如下实验：【方法和步骤】①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属溶液。②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度重金属污染液，浸润纱布。③挑选籽粒饱满，大小相似的水稻种子200粒，随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。④4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。（1）【统计和分析】一段时间后，统计各组水稻种子的，进行比较。（2）【预测结果】如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实际结果应是。（3）【反思与评价】在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是。（4）实验方案存在缺陷是。20．（2018·嘉兴模拟）在新疆塔里木盆地的罗布泊，考古学家在一个古代的墓葬内发现了一些保存完好的小麦粒。为了解这些小麦种子目前的生理状况，某科学研究小组进行了一系列的探究实验。（1）如图装置实验，一段时间后，若红墨水滴向移动，说明古代小麦仍有生命力。（2）上面是通过检测小麦的呼吸作用来了解其目前的生理状况。如要设置该实验的对照组，应该将对照组的小麦种子如何处理？（3）将这些小麦播种后仍能正常萌发，但它们在地下墓葬内长时间没有萌发或腐烂，其环境原因可能是什么？（写出一点即可）21．（2017·金华模拟）某中学开展科学课外活动，探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”。具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果。材料用具：小麦种子若干、研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、1%淀粉液、碘液；（1）实验步骤：①种子萌发培养方法：从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干，并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在温度等条件适宜的环境中培养，以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。待最后一次浸泡的种子刚萌发时(这时第一天浸泡培养的种子已经处于萌发的第五天)，分别将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1(萌发1天)、2(萌发2天)、3(萌发3天)、4(萌发4天)、5(萌发5天)。②小麦淀粉酶滤液的制备方法：依次取等量萌发1—5天的种子分别放入研钵中，再加入石英砂和等量蒸馏水，然后在常温下轻轻研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5。③取6只洁净试管，编号为A、B、C、D、E、F。向每支试管加入2ml淀粉液，再，向B～F中分别加入1～5号滤液各1mL。④震荡6只试管，并将6只试管的下半部浸在35℃温水中，保温5分钟。⑤分别向A至F6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。（2）预测结果并分析：①若A中蓝色最深，B—F5支试管中反应液蓝色，说明种子萌发后1—5天淀粉酶活性逐渐增强。②若A中蓝色最深，B—F5支试管中反应液蓝色一样并都比A浅，说明。备战中考试题解读第三部分必考实验探究题28植物和微生物的繁殖一、实验探究题1．（2021·宁波）清明前后，有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。甘蔗出现“红心”现象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验：[实验准备]①取正常甘蔗，榨汁后灭菌，均分6组，每组500mL。②将从“红心”甘蔗中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组甘蔗汁中。③将_上述5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁在相同且适宜的条件下培养15天，备用。④选同种健康、断乳小鼠750只备用。[实验步骤]①喂养实验：将备用的5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁各喂养20组小鼠(每组3只)，每次给每只小鼠喂养0．5mL，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用“红心”甘蔗的中毒症状对比。[实验数据]毒性试验结果统计表接种霉菌种类节菱孢霉菌镰刀菌假丝酵母枝孢霉刺黑乌霉无小鼠中毒组数1203000与人中毒症状对比相同-不同---[实验分析及结论]（1）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁以同样的方法进行实验，目的是。（2）根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是。（3）[知识拓展]进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素(3-硝基丙酸)。该毒素与黄曲霉素一样，高温下不易分解。由此联系生活实际，下列做法正确的是__________。A．“红心”甘蔗榨汁后饮用B．不食用发霉变质的面包C．被黄曲霉素污染的花生加热后食用【答案】（1）作对照（2）节菱孢霉（3）B【解析】（1）未接种的灭菌甘蔗汁以同样的方法进行实验，是为了与实验组形成对照；

（2）由实验结果可知，接种节菱孢霉菌中毒小鼠数量最多且与人中毒症状一致，所以食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是节菱孢霉菌；

（3）A、3-硝基丙酸这种毒素高温不易分解，所以红心甘蔗榨汁后也不能饮用；故A错误；

B、发霉的面包已经被污染了，不可食用；故B正确；

C、黄曲霉素高温不易分解，因此污染后的花生加热后食用依然可能中毒；故C错误；2．（2021·湖州）细菌等微生物是土壤的成分之一，它必须从土壤中吸收含碳的物质、含氮的物质、水和无机盐等，以维持其生命活动。有的土壤细菌(以下简称为“X细菌”)能将环境中的尿素转化为氨气。为探究某土壤样品中是否含X细菌，某科学兴趣小组的同学做了如下实验：①制备土壤浸出液。②在专业人士指导下配制培养基(内有除含氮物质外的其他必需物质)，将培养基分装在A和B两个培养皿中。③在A培养皿中再加入，B培养皿不加(如图甲)。④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面，并在适宜环境下培养一段时间(如图乙)。⑤在A和B两个培养皿中加入，观察颜色变化。实验结果：A培养基表面显红色，B培养基表面不显红色。实验结果分析：⑴A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行生殖(填生殖方式)，产生较多的X细菌所致。⑵X细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的(填生态系统的成分)。实验结论：土壤样品中含有能分解尿素的细菌。【答案】尿素；无色酚酞；分裂；分解者【解析】③实验为探究某土壤样品中是否含X细菌，因此需要在A培养皿中放入尿素，B培养皿不加，为了做对照实验。

⑤由于“X细菌”)能将环境中的尿素转化为氨气，而氨气能使无色酚酞试液变红，因此在A和B两个培养皿中加入无色酚酞，观察颜色变化。（1）A培养基表面显红色，是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行分裂生殖，产生较多的X细菌所致（2）X细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的分解者。3．小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。【实验过程】选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开(其他种植条件相同)。花开后观察并记录花色，如下表：编号溶液每株每次浇灌量/mL绣球花色10.1%的醋酸溶液200全部蓝色20.1%的碳酸钠溶液200全部红色3清水200全部紫色根据上述实验，回答下列问题：（1）实验中浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞(填“吸水”或“失水”)，而造成绣球植株损伤甚至死亡。（2）实验中，除控制土壤溶液酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如：。(写出两个)（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于(填“有性”或“无性”)生殖。【答案】（1）失水（2）光照、温度(合理即可)（3）无性【解析】（1）实验中浇灌的溶液浓度过高时，会使根毛细胞会失水，而造成绣球植株损伤甚至死亡；

（2）实验中，除控制土壤溶液酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如：光照、温度；

（3）扦插是利于植物的茎长成新的植株，没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。4．（2019·湖州）某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。装置种子数量条件A20粒不洒水23℃恒温培养箱B20粒适量水（以快要淹没种子为宜）23℃恒温培养箱C20粒适量水（以快要淹没种子为宜）4℃冰箱实验结果：只有装置B中的种子萌发。（1）根据以上实验可以得出的结论是。（2）小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是。（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释：。（4）种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发?②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题：。【答案】（1）种子萌发需要适宜的温度和一定量的水分（2）除去水中的溶解氧（3）种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发（4）子叶会影响种子萌发吗？【解析】（1）从实验可以看出，只有装置B中的种子萌发，说明种子萌发需要适宜的温度和一定量的水分；（2）煮沸并冷却的水除去了水中的溶解氧；

（3）由于绿豆的种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸，获得能量促进胚的萌发，因此绿豆种子在冷却后的沸水装满塑料盒并盖上盒盖的情况下，依然有少部分种子的胚根微微突破种皮；（4）关于绿豆种子萌发的内部条件，可以提出的问题还有：子叶会影响种子萌发吗？5．（2017·杭州）植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候培养室（温度、湿度可调控）的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子7天后的萌发率数据如下表：（1）根据上表你能得出哪些结论？（写出2条结论即可）（2）除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有。（3）设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在25℃－30℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。（写出简要的实验思路）【答案】（1）土壤含水量为20%时，在5℃－25℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当土壤含水量在10%－20%之间，温度为25℃时，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当温度为5℃时，土壤含水量在10%－20%之间，该品种玉米种子的萌发率为0；当温度为25℃，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高。（2）空气（氧气）等（3）①选取形状大小、饱满程度相似的玉米种子若干颗②在25℃－30℃区间内均匀分成若干组（如分成26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五组）③土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且适宜④进行萌发，统计该种子7天后的萌发率【解析】（1）据表中数据可见：土壤含水量为20%时，在5℃-25℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；土壤含水量为10%-20%之间，温度为25℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当温度为5℃时，土壤含水量在10%-20%之间，该品种玉米种子的萌发率是0；当温度为25℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高；（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；（3）实验设计：选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒．在25-℃30℃区间内均分为若干组（如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五组）．土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且适宜．进行萌发，统计7天后的萌发率。6．（2021·婺城模拟）如图甲是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。维形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见图乙。回答下列问题：（1）种子事先在稀释的消毒剂中清洗的目的是；（2）在0~3.5小时内，气体体积变化的原因是；（3）本实验在设计上存在的问题是缺少对照组，相应的改进方案是。【答案】（1）杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果（2）种子进行有氧呼吸吸收O2，放出CO2，CO2被氢氧化钠溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小（或减小），气压下降（3）用等量的消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组【解析】(1)为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果，实验中将种子预先在稀释的消毒剂中浸泡以杀死种子表面的微生物。

(2)在0~3.5小时内，气体体积变化的原因是种子进行有氧呼吸吸收O2，放出CO2，CO2被氢氧化钠溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小(或减小)，气压下降，低于大气压，U型管右侧液面上升。

(3)本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。因此需要设计简单的对照实验，即用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组。7．（2021·上虞模拟）某兴趣小组为了研究“微生物滋生的条件”；将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了下表所示的实验：(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒)培养皿ABC实验步骤①各滴加10毫升的蒸馏水②取某品牌一小包装袋内的饼干，分别放入培养皿中不放饼干③灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟④置于室温中放入冰箱中置于室温中⑤两星期后用放大镜观察观察结果有很多微生物有少量微生物观察不到微生物（1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是。（2）接种微生物是在实验步骤(填序号)中完成的。（3）实验步骤中有两处不足，请加以改正：。（4）改正后，本小组的实验结论是。【答案】（1）有无饼干(或有机物)（2）③（3）饼干应等量分别放入培养皿；接种后要盖上盖子。（4）微生物的滋生需要适宜的温度和有机物【解析】（1）饼干中的有机物可为微生物的生长与繁殖提供有机物。若A与C是一组对照实验，其变量为有无饼干或有无有机物。

（2）将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种。这一过程是在实验步骤③中完成的。

（3）为确保变量唯一，饼干应等量分别放入培养皿中，且接种后腰盖上盖子，这样可保证之后观察到的微生物都是在同一环境的空气中暴露30分钟落入繁殖形成的。

（4）改正后，A、B对照实验变量为温度，A、C对照实验变量是有机物，因此可得出实验结论：微生物的滋生需要适宜的温度和有机物。8．（2021·丽水模拟）小麦种子在萌芽过程中可以产生。淀粉酶，α-淀粉酶能分解淀粉，从而为种子萌发提供能量。科学家发现用GA(赤霉素)溶液处理去胚小麦种子可使其产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液(mL)水(mL)缓冲液(mL)种子20个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25℃保温24小时后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液25℃保温10分钟后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色++2011去胚++++30.20.81去胚++40.40.61去胚+50.40.61不加种子++++说明：淀粉液遇碘液变蓝色(淀粉被分解得越彻底，遇碘液颜色越浅)：实验结果中“+”越多表示颜色越沫。回答下列问题：（1）胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚轴、胚根和；（2）试管1与2实验处理相比，变量是。综合分析试管1和试管2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的；（3）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明在一定范围内。【答案】（1）子叶（2）胚；少（3）GA浓度越高，种子产生α-淀粉酶的效果越好(或GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好)(合理即可)【解析】（1）胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。

（2）试管1与2实验处理相比，变量是胚。淀粉遇碘变蓝，颜色越浅，淀粉量越少。由实验结果——加入碘液后试管1颜色比试管2颜色浅，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少。（3）从试管2、3和4的实验结果可以看出，随着GA浓度升高，试管中淀粉量逐渐减少，说明种子中被分解的淀粉越多，种子中的α-淀粉酶可水解淀粉，由此可以得出结论：在一定范围内，GA溶液浓度越高，其诱导去胚种子产生α-淀粉酶的效果越好。9．（2021·瑞安模拟）沙芥属植物是高原沙地重要的防风固沙、药用、饲用蔬菜，是亚洲中部蒙古高原沙地特有属，其中斧翅沙芥已被列入濒危物种。人们尝试用飞机播种手段进行沙芥属植物的恢复生长，发现飞机播种后种子萌发率较低。科学研究小组猜想光照对种子萌发有影响，于是进行如下实验。选取沙芥种子和斧翅沙芥种子若干，每组均分25粒种子，以5×5的方阵形式摆在垫两层滤纸的培养皿中，以后每天观察萌发情况，记录胚根长度大于2毫米的种子数量，共观察10天，计算不同光照条件下种子萌发率如下表(P表示光强，数据越大，光照越强)。光照强度(P)沙芥斧翅沙芥24小时持续光照12小时光照12小时黑暗24小时持续光照12小时光照12小时黑暗084%84%81%81%2503%6%45%1000001%2000001%4000000（1）在本实验中种子萌发的界定标准是。（2）分析数据可得出的结论是。（3）研究人员查阅资料发现：飞机播种的种子常落在沙地表面，该地区风通常出现在春季，风是沙层移动的主要原因之一。请阅读资料，结合本实验研究对飞机播种沙芥提出建议并说明理由：。【答案】（1）胚根长度大于2毫米（2）光照对沙芥和斧翅沙芥的种子萌发有明显的抑制作用，且沙芥种子萌发受影响更大。（3）将飞机安排在多风的春季进行，风可以带动沙子移动，将裸露在沙地表面的种子覆盖，避免光照，有利于萌发。【解析】（1）由实验过程可知，观察过程中只记录胚根长度大于2毫米的种子数量，因此该实验中认为当胚根长度大于2毫米时则认为种子萌发了；

（2）由表格中的数据可知，当沙芥种子受到光照时，其种子萌发率几乎为0；斧翅沙芥的种子当受到光照时种子萌发率也会降低，且随着光照的增强，种子萌发降低为0；由此可知，光照对对沙芥和斧翅沙芥的种子萌发有明显的抑制作用，且沙芥种子萌发受影响更大；

（3）由资料可知，飞机播种的最佳时期是春季，因此春季风较多，这样风带动沙子移动，可以将种子覆盖起来，避免了种子受到光照，从而提高种子的萌发率；10．（2021·江北模拟）为了研究“不同色光对种子萌发的影响”，某科学兴趣小组进行了以下实验：①取甲、乙、丙、丁4个培养皿，每个培养皿中垫有二层湿滤纸；②选取籽粒饱满、均匀一致的莴苣种子400粒，随机平均分四组，分别放入培养皿中；③分别给予4个培养皿不同的光照，在适宜温度下培养一周后结果如下表：培养皿甲乙丙丁光照条件用黑纸遮光照橘红光先照橘红光，再照远红光先照橘红光，再照远红光，最后照橘红光一周后萌发的种子数/粒0994098请回答下列问题：（1）培养皿垫二层湿滤纸的目的是。（2）实验中每个培养皿放入100粒种子的目的是。（3）根据实验数据，得出最为全面的结论是【答案】（1）为种子萌发提供适量的水分（2）避免实验的偶然性，使实验结果更准确（3）其他条件不变时，橘红光可促进莴苣种子发芽，但远红光可抵消橘红光的作用。【解析】（1）因为种子萌发的外界条件有适量的水分、充足的空气和适宜的温度，因此培养皿垫二层湿滤纸的目的是提供菜豆种子萌发时所需的水分。

（2）培养皿中放一粒种子数量太少，实验出现偶然性，实验结果不可靠，因此需要放100粒种子。

（3）根据实验数据，得出最为全面的结论是其他条件不变时，橘红光可促进莴苣种子发芽，但远红光可抵消橘红光的作用。11．（2020·杭州模拟）如图中甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗（2）在种子始终保持活力的情况下，3.5小时以后标尺刻度保持不变的原因是（3）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。此实验的对照实验是（4）如果采用带叶的幼苗来代替萌发的种子作上述实验，要对锥形瓶进行的处理是【答案】（1）杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果（2）种子进行无氧呼吸，不消耗氧气（3）用等量的消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他条件同于实验组（4）遮光处理【解析】（1）种子表面存在大量的微生物，微生物也可以进行呼吸作用，会干扰实验；

（2）由图可知，该装置是密封的装置，则氧气的含量是有限的，3.5小时后装置内氧气被耗尽，种子进行无氧呼吸，不消耗气体，所以压强不再改变；（3）对照实验是条件均相同，但不能进行呼吸作用，所以用煮熟（死亡）的种子代替原有的种子即可；12．（2020·杭州模拟）利用灭菌技术，将某种细菌接种到培养皿内，以不同的方式处理培养皿并加盖（下图表内阴影部分表示有细菌，白色清晰区表示无细菌）。实验组12345实验处理圆纸片滴加圆纸片滴加抗生素P抗生素Q抗生素P+Q蒸馏水温度37°C37°C37°C37°C0°C实验结果（1）根据1、2、4组的实验结果可得出的结论是；根据4、5组的实验结果可得出的结论是（2）根据实验结果的判断，抗生素P和Q同时用于治疗由这种细菌引起的疾病，疗效如何？为什么？（3）滥用抗生素会导致出现超级细菌（抗药性强的菌株），这是的结果。【答案】（1）抗生素P、Q都能抑制细菌生长，抗生素Q的杀菌能力比P强；细菌生长需要适应的温度，低温会抑制细菌的生长；（2）疗效降低，因为第3组的P、Q同时滴加，阴影部分很大，有大量细菌存活，说明P、Q的相互作用使两者都失去杀菌能力。（3）自然选择【解析】（1）1与4对比可以看到抗生素P能够明显的抑制细菌的生长，2与4对比可以看到抗生素Q能够抑制细菌的生长，1与2对比可知，抗生素Q比抗生素P的抑菌效果更好；4与5对比，可知变量是温度，说明低温也能抑制细菌的生长；

（2）由第三组实验可知，当抗生素P与抗生素Q混合后，抑菌效果没有了，所以当两种抗生素混合后失去了杀死细菌的能力；

（3）抗生素对细菌起到定向选择的作用，会导致抗药性强的细菌存活从而导致细菌的抗药性越来越强；13．（2020·越城模拟）如图所示，自花传粉是指花粉落到同一朵花柱头上的过程；异花传粉是指花粉依靠外力(风力、昆虫等)落到另一朵花柱头上的过程。小敏了解到桃是进行异花传粉的植物，他产生了一个疑问：如果桃发生自花传粉，能否完成受精作用并形成果实和种子？为此，他进行了如下实验：①在一株生长健壮的桃树上选取50朵桃花，将这些桃花分别用透气的透明袋包扎起来(袋内放置一支轻小的棉签)，其它桃花不做处理；②当条件成熟时，在不打开袋子的情况下，用棉签轻轻触碰花药部位，后再小心地涂抹在雌蕊的柱头上，重复多次；③一段时间后，统计结果。试回答下列问题（1）实验中应选取的桃花进行包扎(选填“未开放的花”或“已开放的花”)，对这些桃花进行包扎的目的是；（2）选择50朵而不是1朵桃花进行包扎的目的是；（3）如果桃树自花传粉不能完成受精作用，则预测的实验结果是。【答案】（1）未开放的花；防止异花传粉对实验结果的影响（2）排除偶然情况（3）没有包扎的花形成果实和种子，包扎的花来形成果实和种子【解析】（1）实验中应选取未开放的花的桃花进行包扎，对这些桃花进行包扎的目的是防止异花传粉对实验结果的影响。

（2）选择50朵而不是1朵桃花进行包扎，因为1朵桃花有很大的偶然性，所以选择50朵，这是为了排除偶然性，使实验结果更准确。

（3）如果桃树自花传粉不能完成受精作用，则预测的实验结果是没有包扎的桃花能够结果实种子，包扎的桃花没有结果实和种子。14．（2020·乐清模拟）为探究种子萌发快慢与什么因素有关，小明用如图甲装置分别放在0℃、10℃、20℃、30℃的恒温环境进行实验，每隔2小时，调节X管与Y管内的液面至同一水平，并通过Y管上刻度尺量出气体容积。容积变化与时间之间关系如乙表。时间/h容积变化/mL温度/℃2468101214160℃87.576.565.554.510℃87654.23.53.02.820℃86.553.73.02.82.82.830℃86432.82.82.82.8（1）小明的实验基于的假设是。（2）测量气体容积时调节X管与Y管内的液面至同一水平的目的是。（3）在6小时内气体容积变化的主要原因。【答案】（1）种子萌发的快慢可能与温度有关（2）保持Y管内气体压强与外界压强相同（3）种子有氧呼吸消耗O2，产生CO2被KOH吸收【解析】（1）小明在实验中控制了甲装置在0℃、10℃、20℃、30℃的恒温环境进行实验，由此可知实验研究的是种子萌发与温度的关系，假设应该是种子萌发的快慢可能与温度有关；

（2）只有当Y管内压强等于大气压强时，管内气体体积的变化才是呼吸作用消耗的氧气体积。所以测量气体容积时调节X管与Y管内的液面至同一水平；

（3）根据实验的原理“种子呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，而产生的二氧化碳被KOH吸收”可知，气体容积变化的主要原因是：种子有氧呼吸消耗O2，产生CO2被KOH吸收。15．（2020·定海模拟）有同学发现，不小心掉入鱼缸的种子也有“萌发”的迹象。完全浸没在水下的种子真能萌发吗？带着这个问题他展开了研究：【实验准备】健康的绿豆种子20颗、纸杯若干、脱脂棉一包、水【实验过程】将两个纸杯分成两组，A组在纸杯中装满水，B组在纸杯中放入浸水后的脱脂棉(并保持湿润)，分别放入10颗绿豆。观察并记录：观察时间4月26日4月27日4月28日上午下午上午下午上午下午A组种子沉在水底，无明显变化。杯壁和绿豆上有大量气泡，水开始变绿，绿豆出现膨胀。杯壁和绿豆上还有极少气泡，水开始变浑浊，近半绿豆种皮破裂，露出“小嫩芽”。气泡基本消失，全部种皮破裂，露出“小嫩芽”。大部分种皮褪去，长出短短的“小嫩芽”…B组种子在湿棉花上，无明显变化。绿豆出现膨胀，棉花上出现绿色。2颗绿豆种皮破裂，露出“小嫩芽”。全部种皮破裂，露出“小嫩芽”。大部分种皮褪去，“小嫩芽”比A组略长…回答下列问题：（1）该同学研究的是“种子的萌发是否需要”。（2）实验中观察到的现象与课本中有关种子萌发的条件不符，该同学后续正确的做法有。A．继续观察两组种子的萌发情况B．停止实验，按书本上的描述得出结论C．查阅资料寻找“不符”的原因D．另选一批种子重新实验（3）若继续观察，你预计A组的将发生的实验现象是。【答案】（1）氧气（2）A；C；D（3）种子无法持续完整萌发(一段时间后会腐烂)【解析】（1）A组种子浸没在水底，而B组种子在湿棉花上，因此该实验的变量是氧气，是为了验证种子的萌发是否需要氧气；

（2）AB、实验结论与知识点不符合时，不能轻易放弃，可以继续观察两组种子的萌发情况；故A正确，B错误；

C、对于实验失败，可以查阅资料去寻找不符合的原因；故C正确；

D、可能是实验过程中的操作失当，可以再次实验；故D正确；

（3）A组种子在水下，缺乏氧气，无法进行有氧呼吸，因此过段时间后种子都会腐烂；16．（2020·宁波模拟）夏天到了，又到了吃瓜的季节。针对“吃了冰箱里的隔夜西瓜然后住院”的传言，某食品检验检测中心微生物实验室进行了如下实验。实验人员模拟了家庭日常切瓜冷藏的步骤，然后分成四组：室温不盖保鲜膜、室温盖保鲜膜、冷藏不盖保鲜膜、★，分别测试4、8、16、24和48小时之后的细菌情况。西瓜保存细菌总数结果模拟室温30℃不盖保鲜膜模拟室温30℃盖保鲜膜冰箱冷藏4℃不盖保鲜膜★4小时(CFU/克)<10<10<10<108小时(CFU/克)1118<10<1016小时(CFU/克)1.3×1042.4×104<10<1024小时(CFU/克)7.0×1069.2×108<10<1048小时(CFU/克)6.9×1095.3×10912<10备注：目前我们国家并没有对新鲜水果蔬菜菌落总数进行规定水果制品的规定为不得超过1000CFU/克。CFU：菌落总数单位，数值越高越“脏”。[实验结论与反思]（1）实验过程中“★”处应填：。（2）根据实验结果，切开的吃不完的西瓜应保存。（3）小科在报纸上看到了科研人员做的这个实验后，提出一个问题“工作人员在切西瓜时需不需要无菌操作？”你的想法呢？并请说出理由。【答案】（1）冷藏盖保鲜膜（2）冰箱冷藏（3）不需要无菌操作，模拟的是家庭吃瓜环境，使实验结论有说服力【解析】（1）根据对照实验设计的要求可知，此处设计的实验与冷藏不盖保鲜膜形成对照实验，所以应该是冷藏盖保鲜膜；

（2）根据表格数据可知，冰箱冷藏24小时内细菌总数都是<10CFU/克，48小时冷藏不盖保鲜膜的稍微有些增加，而冷藏盖了保鲜膜的仍是<10CFU/克，所以根据实验结果，切开的吃不完的西瓜应冰箱冷藏保存；

（3）此实验是模拟家庭日常切瓜冷藏，因为家庭不可能是一个无菌的环境，所以不需要无菌操作，模拟的是家庭吃瓜环境，使实验结论有说服力。17．（2019·富阳模拟）在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：编号处理方法实验现象1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发2不做处理盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发3向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发4向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发步骤一：取4个罐头瓶编号1—4，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。步骤二：将1—4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。请你根据实验步骤和实验现象，回答下列问题：（1）你认为1号瓶与号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是。（2）通过对3号瓶和4号瓶的实验结果分析，你能得出的结论是。（3）该兴趣小组用萌发的种子继续做了如下实验：先在水槽的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降(如图)。请分析实验过程，同答问题：为什么杯外的水会进入杯内呢?【答案】（1）4；水分（2）种子的葫发需要适宜的温度（3）因为萌发的种子进行呼吸作用，消耗了氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致大烧杯内气体含量减少，气压减小，使得大烧杯内气压小于大气压，所以杯外的水被外界大气压入杯内【解析】（1）1号瓶不做任何处理，作为对照组，对比其他3个瓶子，只有一个变量即可形成对照，且另外的瓶子中种子要萌发才可以，即4号瓶符合，与1号瓶对比，变量是水分，可以用来探究种子的萌发需要水分（2）对比3号和4号瓶可知，变量是温度，3号瓶在5℃时无法萌发，4号瓶在25℃时可以萌发，从而可以得出种子的萌发需要适宜的温度；（3）一段时间后烧杯内的水面升高，则说明烧杯内的压强减小了，小于外界大气压，所以外界大气压把水压入烧杯内部，种子的萌发需要进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，而二氧化碳会被氢氧化钠溶液吸收掉，从而导致烧杯内部的压强减小；18．（2019·杭州模拟）小金看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草1号喷洒的浸出平均芽长和萌发率浸出液对种子萌发和幼苗生长的影实验材料：黄豆、烟草及其他材料探究步骤：1.用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液），浓度视为100%，再通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。Ⅱ.取4个同规格的培养皿，编号为1，2，3，4，并在里面铺上等量的干棉花。Ⅲ.在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。Ⅳ.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表：编号喷洒的浸出液浓度第5天平均芽长的萌发率芽长/cm萌发率10%10100%240%495%37051.265%410%0.5%35%（1）本实验中编号为的培养皿作为对照组。（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是。（3）分析表中数据，能得出的结论是。（4）小金还想继续探究“70%烟草浸田液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响”。实验材料：大小健康状况相同蝌蚪20只、70%烟草浸出液、清洁池塘水、饲料等，请帮他设计该实验（写出简要的实验思路）