2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 世界多极化 5.1 中国外交政策的形成与发展教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化5.1中国外交政策的形成与发展教案新人教版选择性必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中政治第二单元“世界多极化”中的5.1节“中国外交政策的形成与发展”。本节课的内容与人教版选择性必修1教材相对应。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于国际政治、国际关系的基本概念，对国际舞台上的中国有一定的了解。本节课将进一步引导学生深入理解中国外交政策的形成与发展，以及其对世界多极化的影响。

本节课将围绕以下几个部分展开：

1.中国外交政策的形成背景和历史脉络

2.中国外交政策的基本原则和目标

3.中国在国际事务中的角色与地位

4.中国外交政策的发展趋势和挑战二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、公共参与、法治意识、辩证思维、批判性思维等方面展开。

1.政治认同：通过学习中国外交政策的形成与发展，使学生增强对中国社会主义制度和中国特色社会主义道路的认同，理解和支持我国的外交政策。

2.公共参与：培养学生关心国家大事，积极参与公共事务，提高他们为国家发展和社会进步作出贡献的意识和能力。

3.法治意识：引导学生了解国际法和国际关系的基本原则，培养学生尊重和维护法律的意识。

4.辩证思维：通过分析中国外交政策的发展变化，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义看待问题的能力。

5.批判性思维：鼓励学生敢于质疑，勇于挑战，敢于对教材内容进行批判性思考，培养独立思考和判断的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.中国外交政策的形成背景和历史脉络

2.中国外交政策的基本原则和目标

3.中国在国际事务中的角色与地位

4.中国外交政策的发展趋势和挑战

难点：

1.学生对一些重大历史事件的理解和把握

2.学生对一些专业术语的准确理解

3.学生对国际政治的复杂性的认识

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体教学，展示相关的历史事件图片、视频等，帮助学生更直观地理解和把握。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和把握。

3.对于学生对国际政治的复杂性的认识，可以通过模拟联合国等活动，让学生亲身体验和理解国际政治的复杂性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化5.1中国外交政策的形成与发展》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国外交政策的发展历程、重要国际会议等。

3.网络资源：收集与本节课相关的新闻报道、专家评论等网络资源，以便于学生及时了解当前国际形势和我国外交政策的新发展。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室前方设置投影仪，两侧墙壁挂上世界地图和中国地图，方便学生直观地了解各国地理位置和国际关系。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示中国参与国际事务的一些重要时刻，如中国恢复联合国合法席位、加入世界贸易组织等。

问题提出：引导学生思考，这些事件对中国的外交政策产生了哪些影响？

学生回答：鼓励学生发表自己的看法，引导学生关注中国外交政策的发展变化。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解中国外交政策的形成背景、基本原则、目标以及在国际事务中的角色与地位。

教学方法：采用PPT展示、讲解相结合的方式，确保学生理解和掌握新知识。

互动环节：邀请学生分享自己对某个历史事件的看法，引导学生深入思考中国外交政策的发展。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计与教学内容相关的选择题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。

小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题目，鼓励学生相互交流、合作解决问题。

师生互动：教师对学生答案进行点评，解答学生疑问，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提出一些开放性问题，引导学生进行思考。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

教师点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和指导，提高学生的自信心。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调中国外交政策的重要性和发展趋势。

教学方法：采用归纳总结的方式，帮助学生形成完整的知识体系。

核心素养拓展：引导学生关注当前国际形势，提高学生分析问题和解决问题的能力。

6.课后作业布置（3分钟）

作业内容：要求学生撰写一篇关于中国外交政策发展的小论文，深入分析某一时期的中国外交政策及其影响。

作业要求：确保学生能够运用所学知识，独立思考，提高写作能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。同时，要注重培养学生的核心素养，提高学生的分析问题和解决问题的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍：《中国外交历程》、《中国外交政策演变史》、《国际关系与世界政治》等。

（2）论文：引导学生阅读一些关于中国外交政策研究的学术论文，如《中国外交政策的特点与趋势》、《中国在国际事务中的角色与地位》等。

（3）报道：让学生关注《人民日报》、《新华社》等官方媒体发布的国际新闻报道，了解当前国际形势和我国外交政策的新发展。

（4）纪录片：推荐学生观看一些关于中国外交的纪录片，如《中国外交风云录》、《一带一路》等，帮助学生更直观地了解中国外交政策的发展历程和成就。

2.拓展建议

（1）让学生结合教材内容，阅读相关书籍，深入了解中国外交政策的形成与发展过程，提高他们的历史素养和政策分析能力。

（2）组织学生进行小组讨论，针对学术论文中的观点和论述，展开批判性思考，提高学生的学术研究和论证能力。

（3）鼓励学生关注官方媒体发布的国际新闻，及时了解当前国际形势和我国外交政策的新发展，提高他们的时事政治素养。

（4）观看相关纪录片，让学生更加直观地了解中国外交政策的发展历程和成就，培养他们的爱国情怀和全球视野。

（5）组织学生参加模拟联合国等活动，让学生亲身体验和理解国际政治的复杂性，提高他们的沟通协调能力和团队合作精神。

（6）鼓励学生参加社会实践活动，如参观外交部门、采访外交工作者等，深入了解外交工作的实际情况，提高他们的实践能力和职业素养。七、教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以教材内容为基础，结合多媒体资源和学生实际，尽力营造一个生动、活泼的学习氛围。在导入环节，我通过展示历史事件，激发学生的学习兴趣。在讲授新课时，我注重与学生的互动，鼓励他们发表自己的看法，以培养他们的独立思考能力。在巩固练习环节，我设计了一些小组讨论题目，让学生在合作中巩固知识。在课堂提问环节，我引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。在总结与拓展环节，我强调了中国外交政策的重要性，并给出了一些拓展学习建议，以期学生能够更好地理解和运用所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲授一些历史事件时，学生对于一些细节的理解和把握不够准确。这可能是因为我对这些事件的解释和阐述不够清晰，或者学生对于相关知识点的掌握不够扎实。另外，在课堂提问环节，我发现部分学生对于一些开放性问题的回答缺乏深度，这可能是因为他们在思考问题时，未能充分运用所学知识，或者对我的提问意图理解不够。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是令人满意的。学生对于中国外交政策的基本概念和知识点有了较为扎实的掌握，他们在课堂上的积极性和参与度也有所提高。通过本次教学，学生不仅学到了知识，更重要的是培养了自己的思考能力、合作能力和解决问题的能力。

然而，我也意识到，教学中还存在着一些问题。例如，如何更好地激发学生的学习兴趣，如何提高学生的思考深度，如何更好地调动学生的积极性等。针对这些问题，我将在今后的教学中，进一步改进教学方法，提高自己的教学水平。

首先，我将更加注重对历史事件的阐述和解释，力求让学生准确理解和把握。其次，我将鼓励学生更多地发表自己的看法，培养他们的独立思考能力。同时，我也会加强对学生的引导，帮助他们更好地运用所学知识分析和解决问题。此外，我还会注重拓展学生的知识视野，让他们更好地了解和关注国际形势的发展。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）学生回顾本节课的主要内容，包括中国外交政策的形成背景、基本原则、目标以及在国际事务中的角色与地位。

（2）学生总结中国外交政策的发展趋势和面临的挑战，以及对世界多极化的影响。

（3）学生强调中国外交政策的重要性，并认识到学习外交政策对个人和国家发展的意义。

2.当堂检测

（1）选择题：设计一些关于中国外交政策的选择题，测试学生对教材知识点的掌握程度。

例如：中国外交政策的基本原则是什么？

A.独立自主

B.和平共处五项原则

C.互利共赢

D.维护国家利益

（2）简答题：设计一些关于中国外交政策发展历程的简答题，测试学生对历史事件的了解和分析能力。

例如：简述中国外交政策在改革开放以来的主要发展变化。

（3）案例分析题：设计一些关于国际事务中中国外交政策的案例分析题，测试学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

例如：分析中国在某次国际会议中的立场和作用，并评价其对国际形势的影响。

（4）小组讨论题：设计一些关于中国外交政策未来发展的讨论题，测试学生对时事政治的敏感性和预测能力。

例如：小组讨论中国在国际事务中可能面临的挑战和应对策略。板书设计1.板书标题：中国外交政策的形成与发展

2.板书内容：

（1）中国外交政策的形成背景：

-新中国成立初期，外交政策以“一边倒”为主

-改革开放以来，外交政策逐渐走向多元化

（2）中国外交政策的基本原则：

-独立自主

-互利共赢

-和平共处五项原则

（3）中国在国际事务中的角色与地位：

-积极参与国际事务，推动国际和平与稳定

-倡导多边主义，促进共同发展

（4）中国外交政策的发展趋势和挑战：

-加强国际合作，应对全球性挑战

-维护国家主权和尊严，捍卫国家利益

3.板书设计特点：

（1）结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

（2）突出重点，准确精炼，便于学生抓住关键信息。

（3）具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.简答题：请简述中国外交政策的基本原则。

答案：中国外交政策的基本原则包括独立自主、互利共赢、和平共处五项原则等。

2.论述题：论述中国外交政策在改革开放以来的主要发展变化。

答案：改革开放以来，中国外交政策逐渐走向多元化。中国积极参与国际事务，推动国际和平与稳定，倡导多边主义，促进共同发展。同时，中国外交政策强调独立自主，互利共赢，和平共处五项原则等。

3.分析题：分析中国在某次国际会议中的立场和作用，并评价其对国际形势的影响。

答案：以2020年联合国大会为例，中国作为主席国，在会议中积极倡导多边主义，推动全球合作应对疫情等挑战。中国的立场和作用得到了国际社会的广泛认可，对推动国际和平与稳定起到了积极作用