2024年江苏省扬州市京华梅岭中学中考第三次模拟考试语文试题

2024年江苏省扬州市京华梅岭中学中考第三次模拟考试语文试题一、积累运用（28分）1．（6分）按要求回答问题。从《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依”，到清人笔下的“绿杨城郭是扬州”，杨柳在文人墨客的心中，一直作为诗意的形象存在着。你听，唐代贺知章，一首《咏柳》足以使他在中国文学史上千古流芳。用丝绦细带比喻柳条，诗人借助丰富的想象，别有用心地ōu歌了迷人的春色。春风吹拂，柳树抽芽，正是细如剪刀的春风，“裁”出万条碧绿的柳条，装扮出这绿意盎然的春天。不仅仅是贺知章，唐诗宋词中以柳咏春的名篇佳作不胜枚举。其中脍炙人口者，有杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；陆游的“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳”等等。是的，杨柳无疑是春神最先派出的信使。冷风凛冽仍在呼啸，春寒料峭依然袭人，万物冬眠尚未从睡梦中醒来，而杨柳已经在悄悄地给我们传递着春的消息。大自然将立春的日子一公布，杨柳枝条顷刻之间便泛出了绿色。紧接着，一颗颗如fěi翠珍珠般的芽苞就挂上了枝条。俄而，惊蛰的一声春雷，便将这些芽苞炸开，嫩绿的柳芽绽放出稚气的笑脸，亲吻着碧绿的水、湛蓝的天。柳枝上黄鹂清亮的鸣叫，呼唤着万物的复苏。于是，金黄的迎春开了，带雨的梨花白了，灼灼的桃花红了。（1）根据拼音写汉字。（2分）ōu歌fěi翠（2）给加点字注音。（2分）顷刻湛蓝（3）文中画线的词语，运用不正确的一项是（2分）A.别有用心B.不胜枚举C.脍炙人口D.春寒料峭2．（9分）根据情境将下面古诗词名句补充完整。佳节宜聚会，将近社日，陆游对农民朋友发出“从今若许闲乘月，①”的希冀。佳节难聚会。月圆之夜，苏轼对天下离人发出“②，”的祝愿；辛弃疾对破碎山河发出“③，人道是，清光更多”的豪情；秋瑾对革命志士抒发“俗子胸襟谁识我？④”的苦闷。佳节思聚会，重阳当日，岑参对战乱中的离人表达“⑤，的同情。在新旧年交替之际，王湾借“⑥，”表达自然理趣。3．（2分）下面对文学作品的阐述，不正确的一项是（）A．臧克家的《说和做》、朱德的《回忆我的母亲》和鲁迅的《狗•猫•鼠》，均运用了夹叙夹议的写作方法，这既增强了文章的感染力，又突出了文章的中心。 B．欧阳修的《卖油翁》、白居易的《卖炭翁》和选自《列子》的寓言《愚公移山》均讲述了老人的故事，均能运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。 C．《骆驼祥子》《简•爱》均主要采用第一人称叙事角度。前者讲述了祥子三起三落买车的故事，客观全面地展现了老北京的风情世态图；后者讲述了简•爱的经历与内心，更为细腻、真实。 D．郭沫若的《屈原》和孙鸿的《枣儿》均运用象征手法，增强作品的艺术表现力和感染力。前者还具有想象瑰丽，雄浑壮阔的特点；后者能以个性化的戏剧语言表现人物。4．（11分）京华梅岭中学九年级开展“君子自强不息”学习实践活动，请你完成下列任务。（1）2023年全国乒乓球锦标赛决赛在扬州圆满收官，19岁的江苏小将蒯曼在混双比赛中，与搭档海南队18岁小将林诗栋力压众多“明星选手”夺冠，成为本次全锦赛的“双冠王”。你代表九年级全体同学邀请蒯曼下周一早晨7：45在操场为同学们做一次“自强不息，勇夺魁首”的演讲，你会这样说：（3分）（2）班级开展“青年自强不息”主题班会，请你帮助选择恰当的材料。（3分）①若无松柏志，超越不为高。②由俭入奢易，由奢入俭难。③不为穷变节，不为贱移志。④男儿千里志，吾生未有涯。⑤度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。符合主题的有：（3）请从上面的材料中选择一个作为演讲主题，谈谈你对这句话的理解，并准备一个恰当的事实论据。（5分）我的选择：我的理解：事实论据：二、阅读理解（59分）5．（5分）为了引导青春期的我们正确认识“叛逆”，蒋老师打算开展以“自立自强”为主题的名著阅读活动，让我们一起参与吧！【品鉴“自立”学精神】请根据提示补全表格内容。名著自立自强的故事自立自强的内涵《钢铁是怎样炼成的》①④（至少答两点）《简•爱》②《儒林外史》③6．【明辨“自立”促成长】初中阶段12部必读名著中很多人物都具有“自立”精神，但是他们的行为举止我们要辩证审视。仔细阅读下面材料，说说悟空哪些“自立”行为不可取？（2分）三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？———罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！”正是舍身拼命归西去，莫倚旁人自主张。7．【评价“自立”懂是非】（4分）在人生的挫折与磨难面前，有些人能做到自立自强，但有些人却自甘堕落。请结合下列名著中的典型情节，任选一个人物，评价他们的人生选择。《红星照耀中国》《骆驼祥子》《红岩》8．（5分）诗歌阅读。卜算子•燕子不曾来蒋春霖①燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。弹泪别东风，把酒浇飞絮②．化了浮萍③也是愁，莫④向天涯去。【注释】①蒋春霖：晚清词人，一生落拓潦倒，其词多感伤之音。②飞絮：指柳絮。③浮萍：传说柳絮入水化为浮萍。④莫：不要。（1）词的上片通过“阴雨”“”的意象营造了的氛围。（2分）（2）词的下片借对柳絮遭遇的慨叹表达了词人怎样的感情？请简要分析。（3分）9．（14分）文言文阅读，回答问题。季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章④。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门⑤；洞开，如延纳⑥状——左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠⑦七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣⑧舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提⑨一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七山水林木滩石四星月灯火三。而人事如传更，报晓，候门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。【注释】①雉（zhì）：城墙垛子。②司更卒：更夫。司，管理。③桴（fú）：鼓槌。④章：棵。⑤应门：应声开门。⑥延纳：邀请（人）进门。⑦浮屠：宝塔。⑧舣：拢船靠岸。⑨招提：寺。本义是四方，僧为四方僧，住处为招提僧坊。（1）解释下列加点词的意思。（4分）①长五分许②楼门洞敞③计人凡七④凝思诸态（2）请用“/”给下列句子划分节奏（划两处）。（2分）景凡七山水林木滩石四星月灯火三（3）请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①山坳插一城，雉历历可数。②有客凭几假寐，形若渐寤然。（4）比较《核工记》与《核舟记》，说说桃坠与核舟有什么相似之处？答出任意两点即可。（4分）10．（13分）实用类文本阅读，回答问题。【材料一】12月15日是世界强化免疫日。世界强化免疫日虽然主要是为了消灭脊髓灰质炎而设立，但是免疫力的重要性不言而喻。免疫力是人体免疫系统进行自我保护的一种能力，主要是指身体抵抗细菌或病毒等感染的能力。免疫力的产生来源于机体非特异性免疫应答和特异性免疫应答。非特异性免疫又称天然免疫或固有免疫，是人一生下来就具有的免疫能力，如猪瘟在猪群中传播很快，但和人类无缘。特异性免疫应答是以淋巴细胞为核心成分的免疫系统。淋巴细胞使免疫系统具备识别能力和记忆能力，当病毒及细菌等外来病原微生物进入人体时，淋巴细胞迅速识别，并通过特异性反应将其消灭，在源头扼制疾病的发生。（摘编自《人民网》）【材料二】当你体温升高、全身酸痛、鼻涕眼泪一大把时，就表明体内的“军队”开始“战斗”，开启身体的“自我保护”，这支藏在体内的“军队”就是免疫系统。人体免疫力主要有三大功能：一是免疫防御。好比战争中的防御系统，能帮助机体防止外来细菌、病毒入侵，消灭已入侵的病原体及有害物质。不过，当防御功能过强时，会出现过敏反应，像顽固性荨麻疹等疾病；当防御功能过弱时，就会出现各种难治性免疫缺陷综合征。二是免疫自稳。不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新。当自稳功能异常时，会患类风湿关节炎、红斑狼疮、牛皮癣等疾病。三是免疫监视。主要识别体内不断发生突变或畸变的恶性细胞，防止肿瘤等发生，并通过免疫应答将其清除。好比人体警察，发现坏人就立即制止。当监视功能过弱时，病毒细菌将会轻松入侵人体，甚至引起肿瘤等疾病。（摘编自《免疫力是最好的“医生”》，《齐鲁晚报》）【材料三】免疫力是人体健康的“保护伞”，但人体的免疫力不是恒定不变的。人之所以会生病，会衰老，主要原因就是体内免疫细胞功能衰退、损伤或死亡。如图为《免疫细胞活力随年龄变化趋势图》。【材料四】合理膳食是免疫系统强大的基石。人们在饮食中要注意以下几点：一是保持摄入食物的多样性。坚持食物多样、合理搭配，坚持谷类为主的平衡膳食模式。二是多吃蔬果、奶类、大豆。蔬菜水果、全谷类和豆制品是平衡膳食模式的重要组成部分。三是适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉。优先选择吃鱼，吃鸡蛋不弃蛋黄，少吃肥肉、烟熏和腌制肉制品，坚决杜绝食用野生动物。四是少盐少油，控糖限酒。每天摄入食用盐不要超过5g，摄入食用油25～30g左右，摄入糖最好控制在25g左右，饮水一天要达到1500～1700g。要想提高免疫力，还要注意“吃”“动”平衡，各年龄段人群都应天天运动，保持能量平衡和健康体重。青少年推荐进行篮球、游泳、体操、蹦床等运动。一般推荐每周至少进行五次中等强度身体活动，累计150分钟以上。但同时，突然性超过90分钟的高强度运动，会让运动者免疫力降低15%～70%。所以，只有长期坚持适量、规律运动，才能提高免疫力。（摘编自《吃对了可以增加免疫力》，《新华网》2023年2月18日）（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（2分）A.【材料一】是事物说明文。淋巴细胞使得免疫系统具备识别能力和记忆能力，从而快速识别进入人体的外来病原微生物。B.【材料二】介绍了人体免疫力的三大功能。当人的身体体温升高、全身酸痛、鼻涕眼泪一大把时，就说明身体的免疫系统正在战斗。C.【材料三】阐述了人生病、衰老的主要原因是人体内免疫细胞功能衰退、损伤或死亡，引发人体免疫力下降。D.【材料四】运用了举例子、列数字的说明方法，具体有力地说明了提高免疫力，要注意合理膳食并且坚持运动的观点。（2）为了让年迈的奶奶明白提高自身免疫力对保持身体健康的重要性，请结合【材料二】来告诉她。（3分）（3）小京看不懂《免疫细胞活力随年龄变化趋势图》，请结合【材料三】告诉他两点探究结论。（4分）①②（4）小京打算写一篇关于免疫力的科普性文章，他该如何充分利用以上四则材料？请帮小京拟写出这篇文章的写作思路。（4分）11．（16分）文学类文本阅读，回答问题。大地的声音徐建英①马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的沙土上，任张开钰在后面撵着他喊：“马南，马南，你慢点跑啊！地硬，摔着了，痛。”②马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。③出生不久，张开钰就发现马南听力有阻碍，顺上风时，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边说话，他却啥也听不清。张开钰是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久就来了罗布泊。生下马南后，夫妻俩在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开钰仅有的两次外出，都是为马南寻医。各种检查都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来；各种药也吃过，可声音还是若隐若现地钻进马南的耳朵。④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子①前的沙路上。远处响起了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：“喝咸水那么，嗬咳！早穿袄来午穿纱那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿……”⑤跟在后面气喘吁吁的张开钰笑骂：“猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，隔了这么远的夯歌，你倒是学得有模有样的了。”⑥看着喘着粗气的张开钰，马南停了声，转头问：“妈妈，什么是象耳朵？”⑦马南的听觉又跑偏了。⑧“你这孩子……”张开钰叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边说：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉着的。”⑨“妈妈，什么是大象呢？”⑩“大象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的哦。”张开钰再次贴近马南的耳边说。听清了的马南歪着头问：“大象的耳朵有多大呢？”⑪张开钰比画起扇子的形状，马南摇摇头。张开钰比画起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他拉起张开钰的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廓形的罗布泊地图问张开钰：“是不是跟这只耳朵一样呢？是地图上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？”⑫“跟它相比，大象的耳朵可小多了。”张开钰再次努力地在马南的面前比画大象耳朵的样子，马南圆睁着眼，一脸的迷茫。⑬夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开钰从监测站返回时，发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去。⑭风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。⑮“妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？”马南边抹着脸上的灰土，边哭着问张开钰。⑯“因为爸爸在这里啊！”张开钰指指远处的基地。⑰“那爸爸为什么不去有大象的地方呢？”⑱“因为这里更需要爸爸，爸爸和他的同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！”张开钰边说边比画。⑲马南似懂非懂地点点头。⑳回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开钰略一沉思，抱着马南，指着猪说：“看，我们这里有‘小象’呢！”马南说：“妈妈，小象能骑吗？我想骑小象。”㉑张开钰看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得皲裂的皱口，钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开钰扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，乐呵呵的笑声，夹杂着一股浓浓的猪粪味飘了出来。㉒金色的秋天来临，基地更忙了。㉓马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔壁猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，再或坐在地窝子前等张开钰从监测站下班返回。㉔到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前，张开钰激动地摇着马南小小的身躯，说：“马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗？‘呼’的一声，真是太美妙了！”㉕“妈妈，我也听到了…”马南点点头。张开钰_______。【注释】①地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地上简陋棚屋。可抵御风沙，冬暖夏凉，但通风较差。（1）小华：小说的情节之间是有因果关系的，这篇故事中反复提到“象耳朵”，请按照“原因——结果”的逻辑，帮助我一起梳理。（5分）①因为，所以误将妈妈张开钰笑骂他“猫耳朵”听成“象耳朵”。②因为马南不知道“象耳朵”有多大，所以。③因为，所以。④因为马南寻找大象未果，所以。（2）小华：本文不仅有好的故事框架，语言也颇有深意。请帮助我从感官的角度赏析第㉔段的划线句的妙处。（3分）（3）小华：好故事往往都是内蕴丰厚的，本文标题“大地的声音”看似平淡，实则有多重意蕴，请你联系小说内容，简要概括。（4分）（4）小华：好故事的结尾往往会引人深思，请你阅读全文，为结尾横线处选择最合适的句子，并简要说明理由。（4分）①脸上的笑容凝固了。②抱着马南，任泪水长流满面。三、作文（60分+书写3分）12．（63分）请以“一件重要的小事”为题，写一篇作文。要求：（1）要有自己的经历、体验，感情真挚，不得抄袭和套作。（2）自选文体，不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

参考答案与试题解析一、积累运用（28分）1．（6分）按要求回答问题。从《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依”，到清人笔下的“绿杨城郭是扬州”，杨柳在文人墨客的心中，一直作为诗意的形象存在着。你听，唐代贺知章，一首《咏柳》足以使他在中国文学史上千古流芳。用丝绦细带比喻柳条，诗人借助丰富的想象，别有用心地ōu歌了迷人的春色。春风吹拂，柳树抽芽，正是细如剪刀的春风，“裁”出万条碧绿的柳条，装扮出这绿意盎然的春天。不仅仅是贺知章，唐诗宋词中以柳咏春的名篇佳作不胜枚举。其中脍炙人口者，有杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；陆游的“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳”等等。是的，杨柳无疑是春神最先派出的信使。冷风凛冽仍在呼啸，春寒料峭依然袭人，万物冬眠尚未从睡梦中醒来，而杨柳已经在悄悄地给我们传递着春的消息。大自然将立春的日子一公布，杨柳枝条顷刻之间便泛出了绿色。紧接着，一颗颗如fěi翠珍珠般的芽苞就挂上了枝条。俄而，惊蛰的一声春雷，便将这些芽苞炸开，嫩绿的柳芽绽放出稚气的笑脸，亲吻着碧绿的水、湛蓝的天。柳枝上黄鹂清亮的鸣叫，呼唤着万物的复苏。于是，金黄的迎春开了，带雨的梨花白了，灼灼的桃花红了。（1）根据拼音写汉字。ōu讴歌fěi翡翠（2）给加点字注音。顷qǐng刻湛zhàn蓝（3）文中画线的词语，运用不正确的一项是AA.别有用心B.不胜枚举C.脍炙人口D.春寒料峭【分析】（1）本题考查字形。“ōu歌”的“ōu”应为“讴”；“fěi翠”的“fěi”应为“翡”。（2）本题考查字音。“顷刻”的“顷”应读“qǐng”；“湛蓝”的“湛”应读“zhàn”。（3）本题考查成语和熟语。A.有误，别有用心的意思是言论或行动中另有不可告人的企图，用在这句话中不合适，因此A项不正确。BCD.正确。故选：A。【解答】答案：（1）讴翡（2）qǐngzhàn（3）A【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2．（9分）根据情境将下面古诗词名句补充完整。佳节宜聚会，将近社日，陆游对农民朋友发出“从今若许闲乘月，①拄杖无时夜叩门”的希冀。佳节难聚会。月圆之夜，苏轼对天下离人发出“②但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；辛弃疾对破碎山河发出“③斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的豪情；秋瑾对革命志士抒发“俗子胸襟谁识我？④英雄末路当磨折”的苦闷。佳节思聚会，重阳当日，岑参对战乱中的离人表达“⑤强欲登高去，无人送酒来的同情。在新旧年交替之际，王湾借“⑥海日生残夜，江春入旧年”表达自然理趣。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①拄杖无时夜叩门②但愿人长久千里共婵娟（注意“婵”的书写）③斫去桂婆娑④英雄末路当磨折⑤强欲登高去无人送酒来⑥海日生残夜江春入旧年【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．（2分）下面对文学作品的阐述，不正确的一项是（）A．臧克家的《说和做》、朱德的《回忆我的母亲》和鲁迅的《狗•猫•鼠》，均运用了夹叙夹议的写作方法，这既增强了文章的感染力，又突出了文章的中心。 B．欧阳修的《卖油翁》、白居易的《卖炭翁》和选自《列子》的寓言《愚公移山》均讲述了老人的故事，均能运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。 C．《骆驼祥子》《简•爱》均主要采用第一人称叙事角度。前者讲述了祥子三起三落买车的故事，客观全面地展现了老北京的风情世态图；后者讲述了简•爱的经历与内心，更为细腻、真实。 D．郭沫若的《屈原》和孙鸿的《枣儿》均运用象征手法，增强作品的艺术表现力和感染力。前者还具有想象瑰丽，雄浑壮阔的特点；后者能以个性化的戏剧语言表现人物。【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ABD.正确。C.有误，《骆驼祥子》采用的是第三人称的叙事角度。故选：C。【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。4．（11分）京华梅岭中学九年级开展“君子自强不息”学习实践活动，请你完成下列任务。（1）2023年全国乒乓球锦标赛决赛在扬州圆满收官，19岁的江苏小将蒯曼在混双比赛中，与搭档海南队18岁小将林诗栋力压众多“明星选手”夺冠，成为本次全锦赛的“双冠王”。你代表九年级全体同学邀请蒯曼下周一早晨7：45在操场为同学们做一次“自强不息，勇夺魁首”的演讲，你会这样说：蒯曼，您好。我是京华梅岭中学九年级的××。我们正在开展“君子自强不息”学习实践活动，想请你下周一早晨7：45在操场为同学们做一次“自强不息，勇夺魁首”的演讲。请问，您有时间吗？（2）班级开展“青年自强不息”主题班会，请你帮助选择恰当的材料。①若无松柏志，超越不为高。②由俭入奢易，由奢入俭难。③不为穷变节，不为贱移志。④男儿千里志，吾生未有涯。⑤度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。符合主题的有：①③④（3）请从上面的材料中选择一个作为演讲主题，谈谈你对这句话的理解，并准备一个恰当的事实论据。我的选择：④我的理解：男子汉大丈夫就应立下远大的志向，而我生命的价值是没有尽头的。事实论据：元军南下攻宋，文天祥散尽家财，招募士卒勤王，数度沉浮，后在五坡岭被俘押至元大都，被囚三年，屡经威逼利诱，仍誓死不屈，最后从容就义。【分析】（1）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后向蒯曼发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由。要注意语句连贯，语言得体。（2）本题考查对句子的理解。“君子自强不息”出自“天行健君子以自强不息”这句话的意思是君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。①句意：没有像松柏那样坚贞不屈的品格，即使有超越松柏的高度，也算不了很高。此句指出，凡读书士子，不可不有气节。②句意：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。③句意：一个有骨气的人，无论身处何种境地，都不会改变自己的品格，始终都坚守节操。④句意：男子汉应该有远大的志向，我的生命既然还没有到尽头，就要永远为国家的事业奋斗下去。⑤句意：当我们都经历了劫难后，兄弟之间的情谊还在，相逢的时候相视一笑就把过去的恩仇全部忘记了。据以上分析①③④句都谈到“志向”“气节”，因此符合。（3）本题考查补充论据。论据应支撑论点，据上题可知，应在①③④句中选择。答案不唯一，古今中外的事例都可。【解答】答案：（1）示例：蒯曼，您好。我是京华梅岭中学九年级的××。我们正在开展“君子自强不息”学习实践活动，想请你下周一早晨7：45在操场为同学们做一次“自强不息，勇夺魁首”的演讲。请问，您有时间吗？（2）①③④（3）④男子汉应该有远大的志向，我的生命既然还没有到尽头，就要永远为国家的事业奋斗下去。元军南下攻宋，文天祥散尽家财，招募士卒勤王，数度沉浮，后在五坡岭被俘押至元大都，被囚三年，屡经威逼利诱，仍誓死不屈，最后从容就义。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读理解（59分）5．（5分）为了引导青春期的我们正确认识“叛逆”，蒋老师打算开展以“自立自强”为主题的名著阅读活动，让我们一起参与吧！【品鉴“自立”学精神】请根据提示补全表格内容。名著自立自强的故事自立自强的内涵《钢铁是怎样炼成的》①保尔因为全身瘫痪和双目失明产生了自杀的念头，但是他的理智和坚强最终战胜懦弱④自由平等、为独立灵魂（至少答两点）《简•爱》②当舅母让自己的孩子远离简•爱时，她高喊：“他们才不配和我打交道。”（或：当表兄殴打她的时，她勇于回击）《儒林外史》③沈琼枝不想为人妾室，私自逃到南京，靠卖诗沽绣为生。【分析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。【解答】本题考查名著情节和名著人物。①保尔由于高强度的工作和疾病缠身，最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。后来保尔全身瘫痪、双目失明，非常苦恼，不能自拔，产生过自杀念头。但他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争。故应填：保尔全身瘫痪和双目失明产生了自杀的念头，但是他的理智和坚强最终战胜懦弱。②简•爱父母双亡，寄居在舅妈家，受到表兄妹的歧视和欺凌，她表现出勇于反抗的精神。当表兄殴打她的时，她勇于回击；当舅母让自己的孩子远离简•爱时，她高喊：“他们才不配和我打交道。”故可填写：当表兄殴打她的时，她勇于回击。（或：当舅母让自己的孩子远离简•爱时，她高喊：“他们才不配和我打交道。”）③处：沈琼枝是《儒林外史》中的女性形象。她是常州才女，善诗书、重名节，因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，靠脉诗沽绣为生。④结合前面内容可概括出：、为尊严权利（简•爱）、为独立灵魂（沈琼枝）。答案：①保尔因为全身瘫痪和双目失明产生了自杀的念头，但是他的理智和坚强最终战胜懦弱②当舅母让自己的孩子远离简•爱时，她高喊：“他们才不配和我打交道。”（或：当表兄殴打她的时，她勇于回击）③沈琼枝不想为人妾室，私自逃到南京，靠卖诗沽绣为生。④自由平等、为独立灵魂【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．（2分）【明辨“自立”促成长】初中阶段12部必读名著中很多人物都具有“自立”精神，但是他们的行为举止我们要辩证审视。仔细阅读下面材料，说说悟空哪些“自立”行为不可取？三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？———罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！”正是舍身拼命归西去，莫倚旁人自主张。【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】本题考查对内容的理解概括。由“原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：‘你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了’”可概括出：不听从师父教导，乱使性子，发火反驳；由“那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声‘老孙去也！’三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去”可概括出：不听从师父挽留，使性离开。答案：不听从师父教导，乱使性子，发火反驳；不听从师父挽留，使性离开。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7．（4分）【评价“自立”懂是非】在人生的挫折与磨难面前，有些人能做到自立自强，但有些人却自甘堕落。请结合下列名著中的典型情节，任选一个人物，评价他们的人生选择。《红星照耀中国》《骆驼祥子》《红岩》【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。【解答】本题考查名著人物。从所给人物中任选一个人物，结合名著中的典型情节，评价他们的人生选择即可。例如：《骆驼祥子》，人力车夫祥子，在历经三起三落的人生起伏后，他由原先一个淳朴、上进、老实的青年变得懒惰、狡猾，如行尸走肉一般的社会渣子。祥子虽说遭受了生活的打击，虽说也曾经为了生活拼搏，但最终还是放弃生活，放弃梦想。答案：示例：《红岩》中江姐北关押在渣滓洞，受到各种酷刑，但是她自立自强，绝不吐露党的秘密，最后英勇就义，她视死如归、忠于革命信仰。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。8．（5分）诗歌阅读。卜算子•燕子不曾来蒋春霖①燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。弹泪别东风，把酒浇飞絮②．化了浮萍③也是愁，莫④向天涯去。【注释】①蒋春霖：晚清词人，一生落拓潦倒，其词多感伤之音。②飞絮：指柳絮。③浮萍：传说柳絮入水化为浮萍。④莫：不要。（1）词的上片通过“阴雨”“落花”的意象营造了暗淡凄迷的氛围。（2）词的下片借对柳絮遭遇的慨叹表达了词人怎样的感情？请简要分析。【分析】上片写春归，暗喻岁月流逝之悲；下片写祭柳，突出自己身世飘零之感。全词以比兴寄托的手法，融情入景，借景抒情，把当时文人的凄苦处境表达得深情绵邈。【解答】（1）本题考查诗歌意象的把握。要求学生在理解词的内容的基础上分析。“燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。”意思是：“在小小庭院中，燕子没有来，只是阴雨连绵，一片幽暗。院中一个角落的栏杆处，聚集着一堆落花；落花飘飘零零，标志着春天已经迟暮。”心中想念的“燕子”和眼前望见的“阴雨”“落花”组成春已归去的词境，托出暗淡凄迷的词情。（2）本题考查诗歌思想感情的理解。要求学生在理解词的内容的基础上体会情感。“化了浮萍也是愁”，“浮萍”两句紧承“飞絮”句，用杨花入水成浮萍的传说，春魂之化作天涯絮，而飞絮又落水化作浮萍，这来世杨花转来世萍的命运，注定了要生生世世飘荡下去，其苦恨深愁是无穷无尽的，其终必流落天涯，是身不由己，抒发了作者对柳絮命运的悲悯之意；飞絮是愁，浮萍是愁，飘荡或衰落，形态虽异，终却都是愁苦，作者慨叹柳絮即使化为浮萍，也仍然不免漂泊，其实是借物抒情，抒发了自己四处漂泊，如浮萍般难以掌握自身命运的痛苦无奈之情。答案：（1）落花；暗淡凄迷（2）词人慨叹柳絮即使化为浮萍也免不了漂泊的命运，借以表达自己漂泊无依、落拓潦倒的感伤之情。译文：在小小庭院中，燕子没有来，只是阴雨连绵，一片幽暗。院中一个角落的栏杆处，聚集着一堆落花；落花飘飘零零，标志着春天已经迟暮。挥泪告别东风，用酒来祭纷纷扬扬的飞絮。传说柳絮杨花飞入池塘，便化作浮萍，所以不要飞向天涯去。【点评】赏析咏物诗中的物象的方法和步骤：1．抓住描写、抒情、议论的关键词语，把握物象本身的特点，尤其注意其外在特征和内在神韵。2．根据物人一体的原则，联系诗作背景感悟“物”中情志。3．答题时应特别注意把“物”与“志”结合起来。9．（14分）文言文阅读，回答问题。季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章④。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门⑤；洞开，如延纳⑥状——左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠⑦七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣⑧舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提⑨一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七山水林木滩石四星月灯火三。而人事如传更，报晓，候门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。【注释】①雉（zhì）：城墙垛子。②司更卒：更夫。司，管理。③桴（fú）：鼓槌。④章：棵。⑤应门：应声开门。⑥延纳：邀请（人）进门。⑦浮屠：宝塔。⑧舣：拢船靠岸。⑨招提：寺。本义是四方，僧为四方僧，住处为招提僧坊。（1）解释下列加点词的意思。①长五分许大约，左右。②楼门洞敞像洞一样。③计人凡七总共。④凝思诸态各种。（2）请用“/”给下列句子划分节奏（划两处）。景凡七山水林木滩石四星月灯火三（3）请将下列句子翻译成现代汉语。①山坳插一城，雉历历可数。②有客凭几假寐，形若渐寤然。（4）比较《核工记》与《核舟记》，说说桃坠与核舟有什么相似之处？答出任意两点即可。【分析】译文：季弟得到一枚桃核，长约五分，横宽四分。桃核的背面全是山脉，山脉的凹处插着一座城，城墙的雉堞清晰可见。城顶有层楼，楼门洞开。楼中有人，像是负责更迭的士兵，拿着鼓槌，好像在寒冷中忍受不住的样子。靠山脚下一座寺庙，老松树隐蔽着三棵松树。松树下开有两扇门，可以开关。门内有位和尚，侧着头倾听；门虚掩，像是应声开门；门洞开，像是邀请人进门——从各方面看都很合适。松树外面东边来了一个僧人，背着卷宗，跌跌撞撞地走，像是做佛事夜晚回家的人。面对树林一个小沙弥，好像听到了脚步声急忙跑过来。桃核侧面露出一个七级的浮屠，距离河滩约有半寸。靠近河滩有一只小船。船舱的短舷间，有客人靠着几案打盹，神态像是渐渐醒来。船尾一个小童，抱着炉子吹火，应该是为客人准备茶饮。停船的地方在寺庙的北面，高高的钟楼蹲在那里。敲钟的人神态自在得意，睡足了慢慢起床。山顶月亮昏暗，半圆形，星星稀疏几点。下面波浪上涨，像是潮水到来。想起了诗中“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。总共七个人：四个僧人，一个客人，一个童子，一个更夫。宫室器具共九样：一座城，一座楼，一座寺庙，一个浮屠，一只船，一座钟楼，一个炉子，一对钟鼓。景色共七样：山水林木滩石，加上月亮星星灯火，总共三种。人事如同传递更迭，报晓，等候门，夜晚归来，倚着几案打盹，喝茶，总共六样，各自有不同的姿态和意义，并且把他们的忧愁、寒冷、恐惧、凝思等各种神态，一一描绘出来。【解答】（1）本题考查词语含义。①句意：大约五厘米长。许，大约，左右。②句意：楼门开得很大，敞开着。洞，像洞一样。③句意：总共七个人。凡，总共。④句意：各种专注思考的表情和姿态。诸，各种。（2）本题考查句子划分节奏。句意：景色共七样：山水林木滩石，加上月亮星星灯火，总共三种。故可断为：景凡七/山水林木滩石四/星月灯火三。（3）本题考查句子翻译。①重点词：雉，墙垛子；历历，清楚的样子。句意：山洼里插着一座城，城墙上的垛子清晰可见，可以数得出来。②重点词：凭，靠；几，几案；寤，睡醒。句意：有个客人靠着几案假装睡觉，姿势好像刚刚睡醒的样子。（4）本题考查比较阅读。《核工记》与《核舟记》两篇文章都描述了利用桃核雕刻成的微缩艺术品。在《核工记》中，桃坠被雕刻成了一个具有丰富场景和人物的微缩世界，包括山、城、楼、寺、松、僧、客、童、卒等元素。而在《核舟记》中，核舟被雕刻成了一个包含苏轼游赤壁场景的微缩模型，同样也有人物和景物的细致刻画。两篇文章中的桃核艺术品都具有以下相似之处：体积小巧：桃核本身体积不大，两篇文章都强调了雕刻者利用有限的空间创造出丰富的内容。工艺精湛：两篇文章都提到了雕刻者的高超技艺，能够将桃核雕琢得细致入微，形成一个个生动的场景和形象。情景交融：无论是桃坠还是核舟，雕刻者都巧妙地利用桃核的形状和特点，将人物、建筑、自然景观融合在一起，形成了一个个富有诗意和生动情感的场景。寓意深刻：两篇文章中的桃核艺术品都蕴含着深刻的寓意，《核工记》中的桃坠展现了作者对人生百态的观察和思考，而《核舟记》中的核舟则体现了作者对历史和文化的尊重与传承。《核工记》中提到“计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七山水林木滩石四星月灯火三。”这句话表明了桃坠上雕刻的人物、宫室、器具和景物的多样性。《核舟记》中描述了核舟上的苏轼、佛印、童子等人物以及赤壁山水的景象，同样展现了雕刻的细致和丰富。通过这些相似之处，我们可以看出两篇文章都赞美了雕刻者的精湛技艺和对生活的深刻理解。答案：（1）①大约，左右。②像洞一样。③总共。④各种。（2）景凡七/山水林木滩石四/星月灯火三。（3）①山洼里插着一座城，城墙上的垛子清晰可见，可以数得出来。②有个客人靠着几案假装睡觉，姿势好像刚刚睡醒的样子。（4）①都是通过描写微小的物品来展现作者的精细观察力和高超技艺。②都通过对物品的细致描写，传达出作者对生活的深刻理解和丰富的想象力。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。10．（13分）实用类文本阅读，回答问题。【材料一】12月15日是世界强化免疫日。世界强化免疫日虽然主要是为了消灭脊髓灰质炎而设立，但是免疫力的重要性不言而喻。免疫力是人体免疫系统进行自我保护的一种能力，主要是指身体抵抗细菌或病毒等感染的能力。免疫力的产生来源于机体非特异性免疫应答和特异性免疫应答。非特异性免疫又称天然免疫或固有免疫，是人一生下来就具有的免疫能力，如猪瘟在猪群中传播很快，但和人类无缘。特异性免疫应答是以淋巴细胞为核心成分的免疫系统。淋巴细胞使免疫系统具备识别能力和记忆能力，当病毒及细菌等外来病原微生物进入人体时，淋巴细胞迅速识别，并通过特异性反应将其消灭，在源头扼制疾病的发生。（摘编自《人民网》）【材料二】当你体温升高、全身酸痛、鼻涕眼泪一大把时，就表明体内的“军队”开始“战斗”，开启身体的“自我保护”，这支藏在体内的“军队”就是免疫系统。人体免疫力主要有三大功能：一是免疫防御。好比战争中的防御系统，能帮助机体防止外来细菌、病毒入侵，消灭已入侵的病原体及有害物质。不过，当防御功能过强时，会出现过敏反应，像顽固性荨麻疹等疾病；当防御功能过弱时，就会出现各种难治性免疫缺陷综合征。二是免疫自稳。不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新。当自稳功能异常时，会患类风湿关节炎、红斑狼疮、牛皮癣等疾病。三是免疫监视。主要识别体内不断发生突变或畸变的恶性细胞，防止肿瘤等发生，并通过免疫应答将其清除。好比人体警察，发现坏人就立即制止。当监视功能过弱时，病毒细菌将会轻松入侵人体，甚至引起肿瘤等疾病。（摘编自《免疫力是最好的“医生”》，《齐鲁晚报》）【材料三】免疫力是人体健康的“保护伞”，但人体的免疫力不是恒定不变的。人之所以会生病，会衰老，主要原因就是体内免疫细胞功能衰退、损伤或死亡。如图为《免疫细胞活力随年龄变化趋势图》。【材料四】合理膳食是免疫系统强大的基石。人们在饮食中要注意以下几点：一是保持摄入食物的多样性。坚持食物多样、合理搭配，坚持谷类为主的平衡膳食模式。二是多吃蔬果、奶类、大豆。蔬菜水果、全谷类和豆制品是平衡膳食模式的重要组成部分。三是适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉。优先选择吃鱼，吃鸡蛋不弃蛋黄，少吃肥肉、烟熏和腌制肉制品，坚决杜绝食用野生动物。四是少盐少油，控糖限酒。每天摄入食用盐不要超过5g，摄入食用油25～30g左右，摄入糖最好控制在25g左右，饮水一天要达到1500～1700g。要想提高免疫力，还要注意“吃”“动”平衡，各年龄段人群都应天天运动，保持能量平衡和健康体重。青少年推荐进行篮球、游泳、体操、蹦床等运动。一般推荐每周至少进行五次中等强度身体活动，累计150分钟以上。但同时，突然性超过90分钟的高强度运动，会让运动者免疫力降低15%～70%。所以，只有长期坚持适量、规律运动，才能提高免疫力。（摘编自《吃对了可以增加免疫力》，《新华网》2023年2月18日）（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是AA.【材料一】是事物说明文。淋巴细胞使得免疫系统具备识别能力和记忆能力，从而快速识别进入人体的外来病原微生物。B.【材料二】介绍了人体免疫力的三大功能。当人的身体体温升高、全身酸痛、鼻涕眼泪一大把时，就说明身体的免疫系统正在战斗。C.【材料三】阐述了人生病、衰老的主要原因是人体内免疫细胞功能衰退、损伤或死亡，引发人体免疫力下降。D.【材料四】运用了举例子、列数字的说明方法，具体有力地说明了提高免疫力，要注意合理膳食并且坚持运动的观点。（2）为了让年迈的奶奶明白提高自身免疫力对保持身体健康的重要性，请结合【材料二】来告诉她。（3）小京看不懂《免疫细胞活力随年龄变化趋势图》，请结合【材料三】告诉他两点探究结论。①随着年龄的增长，免疫细胞的活力呈下降趋势。②在不同的年龄段，免疫细胞活力的下降速度不同。（4）小京打算写一篇关于免疫力的科普性文章，他该如何充分利用以上四则材料？请帮小京拟写出这篇文章的写作思路。【分析】【材料一】介绍了世界强化免疫日的由来，以及免疫力对人体健康的重要作用。指出免疫力来源于非特异性免疫应答和特异性免疫应答，特异性免疫应答以淋巴细胞为核心成分，能识别并消灭病毒及细菌等外来病原微生物。【材料二】阐述了免疫力的三大功能：免疫防御、免疫自稳和免疫监视。免疫防御能防止外来细菌、病毒入侵，免疫自稳能清除衰老死亡的细胞，保持体内净化更新，免疫监视能识别体内突变或畸变的恶性细胞，防止肿瘤等发生。【材料三】说明了免疫力随年龄变化的特点，指出人体生病和衰老的主要原因是免疫细胞功能衰退、损伤或死亡。【材料四】说明了合理膳食对免疫系统的重要性，提出了保持摄入食物多样性、多吃蔬果奶类大豆、适量吃鱼禽蛋瘦肉、少盐少油控糖限酒等建议。同时，强调了长期坚持适量、规律运动对提高免疫力的重要性。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。A.有误，不是事物说明文。材料一介绍了世界强化免疫日的由来，以及免疫力对人体健康的重要作用。指出免疫力来源于非特异性免疫应答和特异性免疫应答，特异性免疫应答以淋巴细胞为核心成分，能识别并消灭病毒及细菌等外来病原微生物。属于事理说明文。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题“为了让年迈的奶奶明白提高自身免疫力对保持身体健康的重要性，请结合材料二来告诉她”，然后到材料二中圈出介绍免疫力功能和作用的内容，结合圈出的内容进行概括。圈出的内容如“人体免疫力主要有三大功能：一是免疫防御……消灭已入侵的病原体及有害物质”“二是免疫自稳……不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新”“三是免疫监视……主要识别体内不断发生突变或畸变的恶性细胞，防止肿瘤等发生，并通过免疫应答将其清除”，根据这些内容进行概括即可。（3）本题考查理解图文信息的能力。图中显示，随着年龄的增长，免疫细胞的活力呈下降趋势。这可能意味着老年人比年轻人更容易受到疾病的侵袭，因为他们的免疫系统逐渐减弱。图中还显示，在不同的年龄段，免疫细胞活力的下降速度不同。例如，从40岁到60岁，免疫细胞活力下降的速度较慢；但从60岁到80岁，下降速度明显加快。这可能与老年人的生理机能退化有关，导致他们的免疫系统更加脆弱。（4）本题考查对文章内容的整合和对信息要点提炼的能力。本题“小京打算写一篇关于免疫力的科普性文章，他该如何充分利用以上四则材料？请帮小京拟写出这篇文章的写作思路”，然后通读四则材料，根据材料一介绍免疫力基本概念和作用，材料二介绍免疫力的三大功能，材料三介绍免疫力随年龄变化趋势，材料四介绍提高免疫力的方法，根据这些内容确定文章的写作思路。答案：（1）A（2）奶奶，提高自身免疫力对保持身体健康非常重要。免疫力主要有三大功能：一是免疫防御，能帮助机体防止外来细菌、病毒入侵，消灭已入侵的病原体及有害物质；二是免疫自稳，不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新；三是免疫监视，主要识别体内不断发生突变或畸变的恶性细胞，防止肿瘤等发生，并通过免疫应答将其清除。（3）①随着年龄的增长，免疫细胞的活力呈下降趋势。②在不同的年龄段，免疫细胞活力的下降速度不同。（4）文章可以从以下几个方面展开：首先介绍免疫力的基本概念和作用，包括免疫力的来源、特异性免疫应答等；然后介绍人体免疫力随年龄变化趋势，指出免疫力并非恒定不变；接着分析导致免疫力下降的因素，如过度劳累、精神压力大、缺乏锻炼等；最后提出提高免疫力的建议，包括合理膳食、科学运动、充足睡眠等。同时，可以结合材料中的实例和数据，增强文章的说服力。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。11．（16分）文学类文本阅读，回答问题。大地的声音徐建英①马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的沙土上，任张开钰在后面撵着他喊：“马南，马南，你慢点跑啊！地硬，摔着了，痛。”②马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。③出生不久，张开钰就发现马南听力有阻碍，顺上风时，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边说话，他却啥也听不清。张开钰是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久就来了罗布泊。生下马南后，夫妻俩在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开钰仅有的两次外出，都是为马南寻医。各种检查都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来；各种药也吃过，可声音还是若隐若现地钻进马南的耳朵。④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子①前的沙路上。远处响起了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：“喝咸水那么，嗬咳！早穿袄来午穿纱那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿……”⑤跟在后面气喘吁吁的张开钰笑骂：“猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，隔了这么远的夯歌，你倒是学得有模有样的了。”⑥看着喘着粗气的张开钰，马南停了声，转头问：“妈妈，什么是象耳朵？”⑦马南的听觉又跑偏了。⑧“你这孩子……”张开钰叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边说：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉着的。”⑨“妈妈，什么是大象呢？”⑩“大象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的哦。”张开钰再次贴近马南的耳边说。听清了的马南歪着头问：“大象的耳朵有多大呢？”⑪张开钰比画起扇子的形状，马南摇摇头。张开钰比画起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他拉起张开钰的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廓形的罗布泊地图问张开钰：“是不是跟这只耳朵一样呢？是地图上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？”⑫“跟它相比，大象的耳朵可小多了。”张开钰再次努力地在马南的面前比画大象耳朵的样子，马南圆睁着眼，一脸的迷茫。⑬夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开钰从监测站返回时，发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去。⑭风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。⑮“妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？”马南边抹着脸上的灰土，边哭着问张开钰。⑯“因为爸爸在这里啊！”张开钰指指远处的基地。⑰“那爸爸为什么不去有大象的地方呢？”⑱“因为这里更需要爸爸，爸爸和他的同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！”张开钰边说边比画。⑲马南似懂非懂地点点头。⑳回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开钰略一沉思，抱着马南，指着猪说：“看，我们这里有‘小象’呢！”马南说：“妈妈，小象能骑吗？我想骑小象。”㉑张开钰看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得皲裂的皱口，钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开钰扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，乐呵呵的笑声，夹杂着一股浓浓的猪粪味飘了出来。㉒金色的秋天来临，基地更忙了。㉓马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔壁猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，再或坐在地窝子前等张开钰从监测站下班返回。㉔到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前，张开钰激动地摇着马南小小的身躯，说：“马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗？‘呼’的一声，真是太美妙了！”㉕“妈妈，我也听到了…”马南点点头。张开钰_______。【注释】①地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地上简陋棚屋。可抵御风沙，冬暖夏凉，但通风较差。（1）小华：小说的情节之间是有因果关系的，这篇故事中反复提到“象耳朵”，请按照“原因——结果”的逻辑，帮助我一起梳理。①因为马南听力上有障碍，所以误将妈妈张开钰笑骂他“猫耳朵”听成“象耳朵”。②因为马南不知道“象耳朵”有多大，所以妈妈张开钰便借助扇子、翅膀、耳廓形的罗布泊地图等参照物向他解释。③因为妈妈解释后马南仍不知道“象耳朵”有多大，所以他便钻进戈壁滩寻找大象。④因为马南寻找大象未果，所以在家以猪代象，以及画地图上的“象耳朵”。（2）小华：本文不仅有好的故事框架，语言也颇有深意。请帮助我从感官的角度赏析第㉔段的划线句的妙处。（3）小华：好故事往往都是内蕴丰厚的，本文标题“大地的声音”看似平淡，实则有多重意蕴，请你联系小说内容，简要概括。（4）小华：好故事的结尾往往会引人深思，请你阅读全文，为结尾横线处选择最合适的句子，并简要说明理由。①脸上的笑容凝固了。②抱着马南，任泪水长流满面。【分析】本文讲述了听力上有阻碍的马南跟随父母生活在罗布泊，张开钰给误听的马南介绍大象，从沙尘暴中救回马南，告诉他不能离开的原因，展现了科研人员的家人也同样为支持国家建设默默奉献和支持着，体现了他们舍小家为大家的奉献精神。【解答】（1）本题考查文章情节梳理与概括。根据第③段“出生不久，张开钰就发现马南听力有阻碍，顺上风时，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边说话，他却啥也听不清”，第⑤段“跟在后面气喘吁吁的张开钰笑骂：‘猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊……’”，以及第⑥段“马南停了声，转头问：‘妈妈，什么是象耳朵’”，第⑦段“马南的听觉又跑偏了”可概括为：因为马南听力上有障碍，所以误将妈妈张开钰笑骂他“猫耳朵”听成“象耳朵”；故第一空填写：马南听力上有障碍；根据第⑩段“听清了的马南歪着头问：‘大象的耳朵有多大呢？’”，第⑪1段“张开钰比画起扇子的形状，马南摇摇头。张开钰比画起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他拉起张开钰的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廓形的罗布泊地图”可概括为：因为马南不知道“象耳朵”有多大，所以妈妈张开钰便借助扇子、翅膀、耳廓形的罗布泊地图等参照物向他解释；故第二空填写：妈妈张开钰便借助扇子、翅膀、耳廓形的罗布泊地图等参照物向他解释。根据第⑫段“张开钰再次努力地在马南的面前比画大象耳朵的样子，马南圆睁着眼，一脸的迷茫”，第⑬段“夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象”可概括为：因为妈妈解释后马南仍不知道“象耳朵”有多大，所以他便钻进戈壁滩寻找大象；根据第⑬段“发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去”，第⑳段“张开钰略一沉思，抱着马南，指着猪说：‘看，我们这里有小象呢’“以及第②段“他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔壁猪圈旁与‘小象’嗷嗷对话”可概括为：因为马南寻找大象未果，所以在家以猪代象，以及画地图上的“象耳朵”；故第四空填写：在家以猪代象，以及画地图上的“象耳朵”。（2）本题考查句子赏析。根据第⑭段“到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中”可知，“撕裂般的巨响”描绘巨大的爆炸声，是使用听觉描写；“乌金色的云”描绘明亮的光线，“金光”描绘眼前的辉煌景色，是使用视觉描写，通过景物描写勾画出科研环境的恶劣，取得的成果之大。结合第⑱段“‘因为这里更需要爸爸，爸爸和他的同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！’张开钰边说边比画”，第㉔段“几十公里外的地窝子前，张开钰激动地摇着马南小小的身躯，说：‘马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗……真是太美妙了’”可知，不仅表现了马南母子俩为父亲参与的实验成功而高兴的心情，也暗含了作者对坚守在科研一线的科学家们无私奉献精神的赞美，由国家取得科学成就、国家更加强大而生发出骄傲、自豪之情。（3）本题考查标题的含义。根据第②段“夹着咸燥味的风沙”，第⑬段“发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去”，可知，“大地的声音”指是自然之声，“夹着咸燥味的风沙”，“黑黄色的沙尘暴”，暗示科研工作者们条件的艰苦与危险。根据第④段“远处响起了高昂的打夯歌”，第㉑段“猪‘嗷嗷’地叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开钰扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，乐呵呵的笑声，夹杂着一股浓浓的猪粪味飘了出来”可知，人们在乐观地生活、工作；根据第㉔段“到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破“可知，科研取得了巨大成就。可见，“大地的声音”又指人们乐观地生活、工作之声，科研取得巨大成就之声；结合第⑱段“‘因为这里更需要爸爸，爸爸和他的同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！’张开钰边说边比画”，第2段“几十公里外的地窝子前，张开钰激动地摇着马南小小的身躯，说：‘马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗……真是太美妙了’”可知，这些“大地的声音”共同奏响了创业者们的奋斗之歌、赞美之歌，令