中考语文一轮复习：现代文阅读答题技巧模板

记叙文答题模板记叙文之概括内容1、“六要素”综合法即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。表达格式：主要人物在什么时间什么情形下做了什么事或说了什么话，最终结果怎样。=>人物+（时间）+事件+结果2、标题扩充法首先读懂标题字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。3、段意合并法在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。关键句子摘抄

有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句，就是文章的主要内容。阅读是直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。5、关键问题法（1）记人的课文。阅读这类文章要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。（2）叙事的文章。阅读这类课文要抓住事情发生的时间地点、人物和事情的起因、经过、结果。（3）写景的文章。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？表达作者怎样的情感？然后再进行概括。（4）状物的文章。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。二、赏析句子A、从修辞的角度赏析(1)比喻，把**比作**，结合原文说出相似点，生动形象的写出了(2)拟人，将**当成人来写，生动形象地写出了使其赋予人格化。(3)夸张，突出某某事物的……特征，加强了……感情。给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比，增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。增加感染力、说服力。(5)反复,增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。(6)对偶,对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。(7)设问,设悬念，引起读者的思考和注意。(8)反问,加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。B、描写角度联系人物描写的五种方法（外、语、动、神、心）分析人物的性格特点、精神和品质。1、常考题型第×段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？2、答题思路①人物描写手法：外貌、语言、动作、心理、神态。动作描写：……的动作，生动地写出了……语言描写：……的语言，生动传神地写出……神态描写：……的神情，细腻刻画了……外貌、心理、细节……②从感官描写的角度角度：听、视、嗅、味、触觉。方法：从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析③环境描写四步分析法A、概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等）。B、气氛，渲染了……气氛，烘托人物……的心情。C、内容，推动情节的发展，表现人物的性格，突出文章主旨。D、结构，和上文……相照应，为下文……作铺垫。C、赏析词语的表达效果:【常见问法】请简要分析选文第×段加点词的表达效果？模板：XX词（是……意思）怎样地写出了某人/某物的什么样子/特点/情态，表达出什么样的情感（心理/品质）。1、富有表现力的词语：动词，形容词，副词，叠词。2、答题方法：词的本义+语境义+情感（心理、性格、心情）[答题技巧]分析词语的表达效果，要注意以下几个角度：①联系语境，对词语的含义进行解说；②联系上下文，分析词语在结构上的作用；③联系表现手法，分析词语所表现的事物的特点；④联系表达方式，体会作者所表达的感情。D、从句式的角度赏析。模板：这是个……句，……（内容+表达效果），表达了……句式不同，表达的效果也不同：①陈述句：语气平稳，不温不火。②疑问句：吸引读者，制造悬念；③设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。④反问句：加强语气。⑤感叹句：抒情强烈。⑥排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。从表现手法的角度赏析模板：运用了XX手法（对比、衬托、抑扬等）怎样地写出了某人/某物的什么样子/特点/情态，表达出怎样的情感（心理/品质）。三、标题1、揣摩标题的含义A、标题含义一般有两层：①表层含义即标题的字面义、常用义。②深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。B、把握标题的深层含义？①答题前，我们要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。②答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。可用答题格式,如：这个标题不仅指……还……③标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（只写比喻义）2、标题的作用1、“为什么以此为标题？”答题步骤:A、答文章主要内容B、答标题的含义(有时可不答)C、答标题的作用注意：当标题没有深层含义时，写出文章的主要内容就可以了，不需再答标题的含义。2、“能否换成另一个标题？”答题步骤:A、表明观点（如：不可）B、说出理由,即回答为什么以此为标题.（文章主要内容+原标题的含义+作用）C、说出改后的标题的不足.3、“以……为标题，好在哪里？”答题风格：标题风格+(标题特点)+标题作用答题步骤：A、标题风格：准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。标题特点：运用某种手法，比如修辞、符号等。C、标题作用3、揣摩标题的作用1、表明写作对象2、体现主要内容3、贯穿全文线索4、揭示情感主旨5、引起阅读兴趣段落作用1、首段常见的作用是：①结构：统摄全篇，总领全文；照应标题，点明题意；引出下文，行文巧妙：设置悬念，吸引读者，为下文作铺垫；②内容：渲染气氛，为全文奠定感情基调；揭示主旨；③A首段作用补充一：如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用。B首段作用补充二：如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。2、中间段落常见的作用：结构：承上启下；照应前文；推动情节发展，使情节发展成为必然；内容：衬托；扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题。提醒注意：简要分析时，就应该把上文（尤其是上一段）的大意，和下文（尤其是下一段）的大意概述出来。即要结合文章的具体内容，不能仅仅说术语“承上启下”。3、结尾段常见的作用是：结构：呼应前文，照应开头（题目）；总结全文，使结构完整；内容：升华感情，深化主题；点明题旨，突出中心；提出问题，引起思考；充满哲理，委婉含蓄等。五、记叙的顺序作用（一）顺叙的作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻。（二）倒叙的作用：1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。（三）插叙的作用1、补充主要事件或衬托主要人物，突出中心；2、刻画人物形象，使其个性品质更鲜明，形象更丰满；3、补充背景材料，使文章内容更丰富、主题更突出；4、与某一内容形成对比，突出中心；5、有时会起到解释说明的作用；6、推动情节发展，使文章结构曲折有致；7、使文章脉络清晰、结构紧凑等。8、对人物形象起补充作用，使人物形象更丰满。（四）补叙的作用：起补充交代作用。使行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。【插叙与补叙区别】：1、插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。2、补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。（五）平叙的作用：可以把头绪纷繁，错综复杂的事情，写的眉目清楚，有条不紊。长篇小说常用。答题公式：概括内容（交代ｘｘ内容，揭示ｘｘ原因）+内容作用+结构作用六、人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：（1）生动形象地写出……（特点）

（2）表现了人物（要结合文章具体化）（精神/品质/

心理）（3）表达作者（有时是“我”）……（情感）（4）为下文……作铺垫（5）如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……答题公式：运用了xx描写，形象生动写出了什么（内容），表现了谁xx性格特点或XX品质。注意外貌描写：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历或写出了什么以及××心理状态、××思想性格等情况。答题步骤 举例（1）描写方法（what）外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、正侧面描写（2）怎么用的（how） 通过“……”等动词/表情（3）表达效果（how） 生动形象/传神（具体准确）地（4）句意、情感（what） 表达……（什么人做了什么事），抒发了……（情感）答题要点：描写方法？+描写方法的作用？这段话用了…的描写方法（外貌、语言、动作、心理、神态描写，正面、侧面、细节描写），表现了人物…的特点（性格、精神、品质、身份、地位、状态、境遇、情感等）。七、环境描写的作用（一）交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。（二）渲染气氛，烘托人物的心情。（三）寄托人物的思想感情。（四）反映人物的性格或品质。（五）推动情节的发展。（六）深化作品主题基本答题格式（一）交代了××故事背景，(渲染了××氛围)，为下文××做铺垫（二）渲染××氛围，烘托人物××心情，（衬托人物××性格）分析人物形象1.品析人物描写，感知人物形象：通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。2.分析情节发展，概括人物性格：从情节入手，据情论人。分析人物性格或人物形象，要弄清作品中主人公作了哪些事，有那些言行，紧扣事件和特定场景中的人物言行展开分析，进而分析出主人公的思想性格。3.探读细节描写，彰显人物性格：分析人物离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节描写的品读，准确把握人物的思想、性格和内心世界，从而精准地揭示人物的性格。4.回归原文分析，把握关键语句：有时我们还可以从文章中直接找到作者对人物进行点评的语句或从侧面反映出的人物性格，把握原文的这些关键语句，对于我们解答此题也能有所帮助。答题模式：文中的……内容交代了人物的……/写出了人物……/反映了人物的……性格/特点/品质，刻画了……的人物形象。九、概括文章主旨原则与格式1.原则 概括中心思想的三点原则：确切、完整、简要。 确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。 简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。2.答题模板本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。方法指导1.从文章的题目入手。题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情和倾向，捕捉到作者的写作意图。2.从文章的开头和结尾入手。有的文章开门见山，直抒胸臆；有的篇末点题，卒章显志：而这“点题”或“显志”的内容恰恰跟文章的主旨有关。3.从文章议论、抒情句、含义深刻的语句入手。文章中含义深刻的语句往往蕴涵着作者所要表达的主要观点、情感。4.从人物形象入手。以写人为主的记叙文，其主旨往往是通过具体人物形象的刻画来表现主题，分析归纳这类文章的主旨，就理应从分析人物形象人手，也就是从人物的语言、行动等方面分析，归纳出文章主旨。5.从写作材料入手。作者选取写作材料，是围绕主旨进行的。分析文章中的材料，常常能捕捉到隐藏在材料背后的主旨。6.从写作技巧入手。比如“欲扬先抑”“对比”等写作于法稍作分析，主旨就会凸现出来。议论文答题模板一、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间（注意承上启下的句子）（2）一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。（3）观点鲜明，支持什么，反对什么，具有很强的倾向性。二、开头有什么作用？答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了……的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了……的论点，②吸引读者阅读兴趣。⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点三、指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？（1）道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点.增强文章的说服力。（2）举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性.吸引读者）（3）比喻论证:把X比作Y.证明Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。（4）对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点.使论证更有说服力.增强文章的趣味性。四、文中为什么举作者自己的事例？答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：（3）引出论点或论题。五、“某某”词去掉好不好？为什么？答题格式一：不好。因为⑴“……”词有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。六、为本文/本段补充一个事例。答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。七、说说本文的论证过程/思路/层次常见的典型思路是：⑴先提出……的论点；⑵然后用……论证方法和……论证方法证明论点；⑶最后得出……结论。八、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。答题格式是：正如文中所说，……（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，……（生活中的事例现象）＋我认为，……（对上面两点谈看法）。九、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点；⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。十、说说某某句子在文中的作用？一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文……，开启下文的的……。⑵中心句，揭示了文章的……观点。⑶与……句前后呼应。十一、本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。十二、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。答题思路：（1）先提出论点，要注意用判断句；（2）再进行论证，最好用事例论证。十三、前后两段的位置能否互换？为什么？先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。两种答法技巧：（1）不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）说明文答题模板(一)分类1.从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。思路：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。2.从语言特征（语言表达角度）：平实的说明文、生动的说明文。(二)说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。（三）说明的方法1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字（据）、作比较、列（画）图表、摹状貌、作诠释、引资料。2.常见说明方法的作用：3.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。①举例子：通过列举……事例，具体真切地说明了XX事物的××特点。②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③列数字（据）：具体而准确地说明了XX事物的××特点，使说明更有说服力。④作比较：把……与……进行比较，突出强调了被说明对象XX的××特点（地位、影响等）。⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象XX/科学事理XX加以揭示，从而更科更本质、更概括地揭示XX事物的特征/事理。⑥打比方：把……比作……，生动形象地说明了XX事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦列（画）图表：一目了然，直观形象地说明了XX事物的××特点。⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概括说明。下定义有两种固定格式：“XX是……”和“……叫XX”。作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引资料：引资料说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引资料说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）（四）说明文的语言品析1．对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈：A、准确；是一般说明文的共同特点。B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。2．字词作用有以下考查形式：考查字词的作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？答题指导：这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别，还要加上“与客观事实不符合，太绝对了”之类的表述。第三种题型要结合具体的句子分析使用（保留）和删去有什么不同，还要加上“删去后与客观事实不符合，太绝对了”之类的表述。题型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：（1）加点字词的原意。（2）加点字词在这里准确/生动形象/地说明了XX事物“XX”的特征/事理。（3）加点字词体现了说明文语言的准确性/生动性。题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。（5）XX词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。题型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（一般情况下是“不能不删去”）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找带有限制性词语（如：“比较”“几乎”“主要”“绝大多数”“相当”“大约”“可能”“左右”等）的句子。题型5：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（五）说明文的结构常见的形式有："总——分"式（或由总到