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文档简介

初中物理作业设计----------测量物质的密度学段：八年级学科：物理【课程标准】通过实验理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。【作业设计目标】1.与同学合作，根据提供的器材设计实验方法测量石块和牛奶的密度。2.能与同学合作，熟悉规范的使用天平、量简测量石块和牛奶的密度。3.能独立分析数据，正确的计算出石块和牛奶的密度。【作业内容】根据提供的器材写出实验方法，并写出石块和牛奶的密度表达式。1．测石块的密度1）器材：天平、量简、石块、足量的水方法：石块的密度表达式（用字母表示）:2）器材：天平、石块、空瓶、足量的水方法：石块的密度表达式（用字母表示）:3）器材：石块、天平、塑料杯、记号笔、足量的水方法：石块的密度表达式（用字母表示）:2．测牛奶的密度1）器材：天平、量简、烧杯、牛奶方法：牛奶的密度表达式（用字母表示）:2）器材：天平、空瓶、牛奶、足量的水方法：牛奶的密度表达式（用字母表示）:3）器材：天平、塑料杯、记号笔、牛奶、足量的水方法：牛奶的密度表达式（用字母表示）:3．你还能想到其它方法测石块和牛奶的密度吗？如果有，写出器材、方法及表达式。【实施过程与策略】1．全班分成6一ー7人一组，全班分成8组，选一名领导能力、学习能力较好的同学为组长，同时选取3名同学为观察员，2名同学为记录员。2．将作业内容分配给组长，要求集小组的智慧完成作业，每组上交一份作业即可（如图1)。教师进行批改实验方案是否可行、出现误差的步骤、及密度表达式的书写是否正确，最后选出最佳方案。3．提供最佳方案的小组同学，利用课间操时间进行实验，实验中教师要对学生严格要求，规范使用器材，操作实验步骤，及时掌握实验情况交流反馈。教师全程录制视频，后续进行剪辑，以便播放给其他小组同学，实现数据共享。4．学生观看实验视频（见视频1）后，独立对数据进行分析，正确计算出石块和牛奶的密度（如图2)。【效果分析】通过实验，学生在知识方面都有所收获，同时学生体会到了科学研究中合作的必要性，除了在本小组范围内进行了分工合作外，不同的小组完成操作，实现各组的数据共享，感受了合作在获取数据中的价值，增强了学生的合作意识。学生从分组确定实验方案到进行实验，独立处理实验数据，体现了以学生为主体，学生能够主动学习，通过动脑、动手、合作交流，从单纯的知识获得转变为核心素养的发展。【案例反思】初中物理的学习，在学习目标上强调学生在物理学科核心素养方面获得全面发展，通过科学探究，积极参与挑战性任务，获得核心物理知识，形成积极的科学态度和正确的价值观。所以本次设计的是一份实践研究类作业，通过完成一件真实的任务，体现学生的实践意识和创新精神，弥补纸笔测验对物理学科核心素养评价的不足。本次作业有梯度，情境由简单到复杂（提供不同器材，创设不同情境），作业学生都能够完成，不同层次的学生都有所收获，同时计算一直是老师和同学头疼的问题，通过这种从真实情境中获得客观

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