11 一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年小学语文三年级上册统编版

11一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年小学语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年小学语文三年级上册统编版教材分析《11一块奶酪》收录于2024-2025学年小学语文三年级上册统编版，是本单元的一篇精读课文。文章以一块奶酪为线索，讲述了小动物们在森林里互相帮助、分享的故事，体现了社会主义核心价值观中的友善、互助精神。本文语言生动、形象，通过具体事例传递了道德观念，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质。教学内容旨在让学生掌握字词、句型，提高阅读理解能力，同时引导学生在生活中践行分享与互助的价值观。核心素养目标1.阅读理解：能够理解课文内容，把握故事主题，感受互助与分享的重要性。

2.语言表达：学会运用生动、形象的语言描述事物，表达自己的思想和感受。

3.思维发展：培养学生批判性思维，学会从不同角度看待问题，理解团队合作的意义。

4.文化认同：认识并传承中华民族优秀传统文化，培养友善、互助的道德品质。

5.情感态度：激发学生热爱生活、关爱他人的情感，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-词语理解：掌握课文中出现的关键词语，如“奶酪”、“互助”、“分享”等，并理解其在文中的含义。

-句子分析：学会分析文中描绘形象、表达情感的句子，如“小老鼠急得团团转”，理解作者运用的修辞手法。

-故事主题：把握故事传递的友善、互助精神，认识到与他人分享的重要性。

2.教学难点

-语言运用：学生往往难以将所学词语和句型应用到实际情境中，需要通过课堂练习和实际操作来提高。

-情感体验：引导学生体验故事中角色的情感变化，理解分享与互助的价值，这对部分学生来说可能存在困难。

-思维拓展：培养学生从不同角度看待问题，如从奶酪的分食过程中体会团队合作的重要性，这对于三年级学生来说是一个挑战。

-文化内涵：理解故事背后的道德观念和文化传统，需要教师提供丰富的背景知识，帮助学生深入理解。例如，通过讲解古代“礼尚往来”的习俗，使学生更好地体会分享的意义。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解课文中的字词、句型和修辞手法，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就故事主题、角色行为展开讨论，深化对互助与分享的理解。

-案例研究：通过分析课文中的具体情节，引导学生探讨道德观念在生活中的应用。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验情感变化，增强对课文内容的理解。

-小组合作：分组进行讨论和分享，培养学生的团队合作精神和交流能力。

-创作表达：鼓励学生创作以“分享”为主题的简短故事或画作，激发创造力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示故事情景，增强学生的学习兴趣和视觉体验。

-使用实物或图片辅助教学，帮助学生更直观地理解课文中描述的奶酪等物品。

-运用班级微信群或学习平台分享学习资源，拓宽学生的学习渠道。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，我们上节课学习了《树叶船》这个故事，谁能告诉我故事里的小动物们是如何互相帮助、共同进步的？（邀请几名学生回答）很好，今天我们再来学习一篇关于小动物们的故事，名叫《一块奶酪》。

2.板书课题：11一块奶酪

二、初读课文，整体感知（15分钟）

1.自读课文，注意字音、字形，理解词语。

2.指名分段朗读课文，纠正字音、语气等问题。

3.根据课文内容，讨论以下问题：

a.故事中有哪些小动物？

b.小动物们为什么要分奶酪？

c.小动物们是如何分配奶酪的？

三、细读课文，深入学习（20分钟）

1.小组合作，分析课文中的重点词语和句子。

a.“奶酪”：一种食品，小动物们都很喜欢。

b.“小老鼠急得团团转”：形容小老鼠焦急的样子。

c.“小兔子大方地分给大家”：形容小兔子慷慨分享。

2.课文描绘了小动物们分奶酪的过程，引导学生体会以下方面：

a.小动物们之间的互助精神。

b.分享的重要性。

c.团队合作的意义。

3.课堂讨论：在我们的生活中，你遇到过需要分享和互助的事情吗？你是如何处理的？

四、巩固拓展，实践应用（10分钟）

1.角色扮演：请同学们分成小组，每组选择故事中的角色进行扮演，表演分奶酪的过程。

2.小组分享：每个小组分享自己的表演，其他同学给予评价和建议。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了《一块奶酪》的故事，谁能告诉我故事中体现了哪些品质？（邀请几名学生回答）

2.今天我们继续深入学习这个故事，探讨如何将故事中的品质应用到我们的生活中。

二、深入学习，讨论交流（10分钟）

1.讨论故事中的难点内容：

a.为什么小动物们要互相帮助？

b.分享奶酪的过程中，小动物们是如何克服困难的？

2.教师引导，总结以下观点：

a.互相帮助可以使团队更加强大。

b.分享可以带来快乐和友谊。

c.遇到困难时，要勇于面对，与团队成员共同解决问题。

三、实践应用，拓展提高（15分钟）

1.课堂活动：以小组为单位，讨论以下话题并分享：

a.你在生活学习中遇到过哪些需要互助和分享的事情？

b.你是如何处理的？结果如何？

c.从这个故事中，你学到了哪些品质？

2.创作表达：请同学们用画画或写作的方式，表达自己对故事中互助与分享的理解。

四、总结提升，情感教育（5分钟）

1.教师总结：通过学习《一块奶酪》这个故事，我们知道了互助、分享和团队合作的重要性。在今后的学习和生活中，我们要将这些品质发扬光大，帮助他人，快乐自己。

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。

五、布置作业（5分钟）

1.抄写课文中的重点词语和句子。

2.根据自己的理解，复述故事给家长听。

3.完成课后练习：围绕“分享”这个主题，写一篇简短的故事或日记。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小猪快跑》：讲述了小猪在森林里遇到困难，其他小动物们伸出援手，共同帮助小猪解决问题的故事。

-《彩虹色的花》：一朵彩虹色的花牺牲自己帮助其他小动物，体现了无私奉献的精神。

-《蚂蚁和西瓜》：一群蚂蚁通过团队合作，将一块巨大的西瓜搬回家的故事。

2.课后自主学习与探究：

-比较阅读：让学生选取一篇拓展阅读材料，与《一块奶酪》进行比较，分析故事主题、角色行为和道德观念的异同。

-课后实践：鼓励学生观察生活中互相帮助、分享的例子，记录下来，与同学分享。

-创作展示：以“互助与分享”为主题，创作一篇故事或绘制一幅画，展示自己的理解与感悟。

-家庭作业：请同学们向家长讲述今天学习的故事，并与家长一起讨论如何在生活中践行互助与分享。重点题型整理1.根据课文内容填空：

-故事中，小动物们发现了一块巨大的（奶酪）。

-在分配奶酪的过程中，小（老鼠）急得团团转。

-小兔子（大方地）分给大家奶酪，大家都很高兴。

答案：

-奶酪

-老鼠

-大方地

2.造句：

-请用“大方地”造一个句子。

-请用“焦急”造一个句子。

答案：

-小明大方地分享了他的零食。

-小红焦急地等待着她的朋友。

3.解释词语：

-解释“互助”的意思。

-解释“分享”的意思。

答案：

-互助：互相帮助，共同合作。

-分享：与他人共同享受、使用。

4.分析句子：

-分析句子“小兔子大方地分给大家”中的修辞手法。

-分析句子“小老鼠急得团团转”中的动词表达。

答案：

-“大方地”是形容词短语，用来修饰动词“分给”，表达了小兔子慷慨分享的态度。

-“急得团团转”中的“团团转”是动词短语，形象地描绘了小老鼠焦急的动作。

5.写作练习：

-请你写一篇小故事，讲述你在生活中的一次分享经历。

-请你写一篇日记，记录你帮助朋友的一次经历，并表达你的感受。

答案：

-（学生写作内容因个体差异而不同，以下为示例）

-示例故事：有一次，我的朋友忘了带午餐，我主动与他分享了我的食物。他非常感激，我也感到很高兴。

-示例日记：今天，我的朋友小明在数学课上遇到了困难，我耐心地帮助他解答问题。看到他终于明白了，我感到非常满足和快乐。内容逻辑关系①知识点梳理：

-重点词语：奶酪、互助、分享、大方地、焦急、团队合作。

-重点句子：小兔子大方地分给大家、小老鼠急得团团转。

-课文主题：通过小动物们分配奶酪的过程，展现互助、分享和团队合作的重要性。

②内容逻辑结构：

-开篇引出：通过提问上节课内容，导入新课，引发学生对互助、分享的关注。

-课文学习：从词语理解、句子分析、主题探讨三个方面深入学习课