财务机器人开发与应用实战 课程标准

丽水职业技术学院LishuiVocationalandTechnicalCollege第第页一、课程基本信息课程名称财务机器人开发与应用实战学分2总学时32课程代码Z67329课程类型B理实一体化课授课对象大数据与会计、大数据与财务管理、财税大数据应用专业先修课程无后续课程课程设计团队成员：蔡梦颖、陈阳广、陆家寅、周芳2024年7月二、本课程在实现专业人才培养目标中的作用与价值专业人才培养目标本课程旨在培养具备财务自动化技术应用与开发能力的高素质技术技能型人才。课程强调学生对RPA、OCR等关键技术的掌握，同时注重职业道德、创新意识、团队协作和终身学习能力的培养。通过本课程的学习，学生将能够熟练运用财务机器人技术优化财务流程，提高工作效率，同时在快速变化的技术环境中保持竞争力，为成为未来财务领域的领导者和技术专家打下坚实基础。本课程的作用与价值《财务机器人开发与应用实战》课程，作为大数据与会计专业的一门核心必修课，专注于培养学生的实用技能和专业素养。课程内容以实用性为核心，通过系统的理论学习和丰富的实践操作，使学生能够熟练掌握财务机器人的开发技能，有效运用RPA和OCR等先进技术解决实际工作中的复杂财务问题。本课程的学习不仅提升了学生的技术应用能力，还增强了其职业道德、数据保护意识和合规操作，为学生步入职场打下了坚实的基础。课程通过案例分析和实际操作，激发学生的创新思维，鼓励他们探索自动化的创新解决方案，同时融合了财务、信息技术和数据分析等多个学科领域的知识，培养了学生的跨学科综合能力。随着财务自动化技术的广泛应用，本课程还旨在提高学生的就业竞争力，帮助他们适应数字化转型的趋势，为未来的职业生涯做好充分准备。此外，课程强调终身学习的重要性，鼓励学生不断更新知识，追求专业成长，并在团队项目和案例研究中培养团队合作精神和沟通协调能力。综合来看，本课程不仅深化了学生对财务机器人技术的理解，而且为他们的个人发展和职业规划提供了宝贵的技能和视角，使其能够在现代办公自动化的背景下，展现出卓越的专业技能。三、学习者分析1.学习者分析《财务机器人开发与应用实战》课程面向的是会计学院的学生，他们已经掌握了初级会计课程的核心知识。这些学生对会计基础知识有一定的了解，但大多数对计算机编程并不熟悉。尽管他们在之前的学习接触过办公软件，主要是为了应对会考，并未深入学习，现在他们已经意识到办公软件在未来职业中的重要性，并对提升计算机应用能力表现出浓厚的兴趣。许多学生计划参加计算机等级考试，特别是办公软件高级应用部分，显示出他们对相关技能的重视。学生对财务机器人技术展现出积极的态度和浓厚的兴趣，希望通过本课程学习提升个人技能，以适应数字化时代职场的需求。他们对新知识的接受度较高，对技术应用有较强的内在动机。然而，学生之间在计算机操作能力和学习风格上可能存在差异，这要求课程设计时采取差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。2.学习本课程必备的知识、技能、能力准备情况为了成功学习《财务机器人开发与应用实战》课程，学生需要具备以下几方面的知识、技能和能力：会计基础知识：学生应已掌握会计的基本原理和概念，如财务报表、会计分录等。计算机操作能力：学生应具备基础的计算机操作技能，熟悉常用的办公软件，如Word、Excel等。自学能力：学生应具备自主学习的能力，能够通过查阅资料、观看教学视频等方式自主获取新知识。信息检索能力：学生应能够利用网络资源和数据库，有效检索和整理信息。逻辑思维能力：学生应具备初步的逻辑思维能力，能够理解程序逻辑和自动化脚本的编写。分析和解决问题的能力：学生应能够在面对财务流程自动化时，提出并实施解决方案。团队合作能力：学生应具备团队合作精神，能够在团队项目中与他人协作，共同完成财务机器人的开发。针对计算机编程方面的不足，课程将提供额外的学习资源和辅导，帮助学生弥补知识上的缺陷。通过案例教学和实践操作，加强学生对财务机器人应用的理解，确保他们能够顺利完成课程学习。四、学习目标类型能力目标解决实际问题能力学生能够运用所学知识，识别和分析财务流程中的自动化需求。学生能够设计和实施RPA解决方案，以提高财务工作效率和准确性。学生能够独立解决在财务机器人开发和应用过程中遇到的技术问题。课程综合能力学生能够综合运用财务知识和RPA技术，进行财务数据分析和决策支持。学生能够展示在财务自动化项目中的项目管理和执行能力。单项专业能力（能力点）C-01理解RPA技术的基础概念，包括其工作原理和在财务领域的应用。C-02掌握RPA软件的安装、配置和基本操作。C-03能够使用RPA工具进行流程设计和自动化脚本的编写。C-04能够分析财务流程，识别自动化机会，并设计相应的自动化流程。C-05能够开发和部署财务机器人，实现特定财务任务的自动化。C-06能够对财务机器人的性能进行评估，进行必要的优化和维护。素质目标方法能力学生能够运用科学的方法论进行问题解决，具备批判性思维和创新能力。社会能力学生能够在团队环境中有效沟通和协作，展现良好的职业道德和社会责任感。应体现“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”知识目标应体现“系统的应用知识（包括陈述性知识、程序性知识）”序号NO.知识目标K-1理解RPA技术的基础概念，包括其定义、工作原理和在财务领域的应用。K-2掌握RPA软件的安装、配置和基本操作流程。K-3理解财务流程自动化的基本概念，能够识别适合自动化的财务任务。K-4掌握使用RPA工具进行流程设计和自动化脚本编写的技能。K-5理解财务数据的结构和处理方法，能够进行数据的收集、整理和分析。K-6掌握OCR技术在财务文档识别中的应用，能够进行发票和其他财务文档的自动识别。K-7理解Web自动化技术，能够通过RPA工具与网页进行交互，实现数据的自动提取和处理。K-8掌握Excel自动化技术，能够使用RPA工具进行数据的自动录入、计算和报告生成。K-9理解邮件处理自动化，能够使用RPA工具自动发送和接收电子邮件，处理附件。K-10掌握数据库交互技术，能够使用RPA工具与财务系统进行数据交换。K-11理解财务机器人的维护和优化策略，能够对自动化流程进行持续改进。K-12掌握财务机器人的安全管理和合规性要求，确保自动化流程的安全性和符合法规要求。五、课程内容及任务体系设计1.设计思路各类教学场所学时分配表课程总学时其中：普通教室分组教室机房程序设计实训室***实训室***实训场校外基地48482.学习内容及任务体系【格式一】多个串行项目（任务的载体），训练综合能力和单项能力注：可根据所设计的任务体系结构调整表格；子任务是任务(Tasks)的一部分；表格中的“覆盖目标”只需填写第四部分所确定的能力点和知识目标编号。教学内容任务（含情境）设计学习单元子任务设计学时教/学法选用教学场所覆盖目标模块（章）§1任务一RPA认知T1RPA技术概述与应用场景分析§1-1T1-51.理解RPA技术基本概念2.分析RPA在财务领域的应用2讲授法、演示法实训机房K-1,C-01§2任务二阿里云RPA编辑器的安装与使用T2阿里云RPA编辑器的安装和基础操作§2-4T2-51.安装阿里云RPA编辑器2.掌握基本的编辑器操作2演示法、实践操作实训机房K-2,C-02§3任务三Excel人机交互自动化T3自动化处理Excel财务数据§3-5T3-51.使用RPA工具操作Excel2.实现数据的自动录入与提取4案例分析、上机操作实训机房K-3,C-03§4任务四Word人机交互自动化T4自动化Word文档编辑与生成§4-5T4-51.使用RPA工具编辑Word文档2.实现文档的自动化生成4案例分析、上机操作实训机房K-4,C-04§5任务五E-mail人机交互自动化T5自动化电子邮件处理§5-5T5-51.使用RPA工具处理电子邮件2.实现邮件的自动发送与回复4案例分析、角色扮演实训机房K-5,C-05§6任务六Web人机交互自动化T6网页数据自动抓取与分析§6-5T6-51.使用RPA工具抓取网页数据2.对抓取的数据进行分析4实践操作、小组讨论实训机房K-6,C-06§7任务七OCR智能识别自动化T7利用OCR技术进行发票识别§7-5T7-51.应用OCR技术识别文档2.提取关键信息并记录4演示法、实践操作实训机房K-7,C-03§8任务八网银付款机器人T8网银付款流程自动化§8-5T8-51.自动登录网银系统2.实现付款流程的自动化6项目驱动、案例研究实训机房K-8,C-04§9任务九银企对账机器人T9银企对账流程自动化§9-5T9-51.自动进行银行对账2.生成对账报告6项目驱动、小组合作实训机房K-9,C-05§10任务十财务报表分析机器人T10财务报表分析自动化§10-5T10-51.自动化收集财务数据2.实现报表的自动化分析6案例分析、上机操作实训机房K-10,C-06§11任务十一发票开具机器人T11发票开具自动化§11-5T11-51.自动化开具发票2.管理发票数据6项目驱动、实践操作实训机房K-11,C-06六、考核方案本课程为考试课程，期末考核采用上机开卷考试模式。学生的最后成绩由过程性考核（50%）和期末考核（50%）组成。考核项目权重期末考核0.5过程性考核课堂实训（0.2）出勤率（0.1）课堂表现（0.2）期末考核（占50%，以上机题目形式，为编程题）过程性考核（占50%，包含平时作业，出勤率，课堂表现）课堂表现的量化细则（每次以百分制计算，最后折算，取平均值）评价指标等级优秀中等及格不及格课堂回答问题积极性100-8584-7069-6059-0小组讨论参与度100-8584-7069-6059-0课堂任务完成情况100-8584-7069-6059-0出勤率的量化细则（每次以百分制计算，最后折算,取平均值）出勤情况正常有迟到或早退5分钟以内有迟到或早退10分钟以内旷课或是迟到或早退20分钟以上病事假旷课5次以上计分标准100分80分70分0分60分取消考试资格平时作业的量化细则（每次以百分制计算，最后折算，取平均值）评价指标等级优秀中等及格不及格流程逻辑合理性(30分)100-8584-7069-6059-0任务完成度(20分)100-8584-7069-6059-0组件使用恰当性(15分)100-8584-7069-6059-0运行测试(20分)100-8584-7069-6059-0七、教法与学法每次课大都采用“情境导入，任务驱动，教师主导，学生主体”，并且通过课堂完成任务来检验学生的掌握程度；上机主要是开发RPA自动化流程，要求学生动手完成指定的RPA机器人开发任务。阶段教学活动课前准备教师准备教学资源，包括案例、软件、数据等。2.学生预习课程内容，准备讨论问题。导入教师通过实际工作场景引入课程主题。2.学生参与讨论，提出对场景的初步看法。分析学生分析给定场景的工作流程。2.教师引导学生识别流程中的自动化潜力。小组讨论学生分组讨论RPA流程设计。2.每组提出设计思路和遇到的问题。小组汇报各小组汇报讨论成果和设计方案。2.教师和其他学生提供反馈。实施学生根据设计方案在RPA软件中构建流程。教师巡回指导，帮助解决技术问题。实战训练学生独立完成RPA机器人的开发任务。2.应用所学知识解决实际问题。评价教师根据学生的设计和实施情况进行评价。2.学生进行自我评价和互评，以促进相互学习。总结教师总结课程要点和学生表现。2.学生反思学习过程，规划后续学习方向。教学方法：情景模拟教学：通过模拟真实的工作场景，让学生在具体情境中学习RPA技术的应用，增强学习的针对性和实用性。案例分析教学：使用具体的财务自动化案例，引导学生分析问题、探讨解决方案，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。任务驱动教学：设定明确的学习任务，激励学生主动探索和实践，通过完成任务来掌握知识点和技能。互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，与同伴交流想法，通过合作学习实现知识的共享和技能的提升。实践操作教学：在实训环境中，让学生亲自操作RPA工具，通过实践来巩固理论知识，提高操作技能。反馈与评价：对学生的实践成果进行及时反馈，通过评价促进学生的自我反思和持续改进。学习方法：主动学习：学生应主动参与课堂活动，积极思考和提问，通过自我驱动来获取新知识。深度学习：学生需要深入分析案例，理