福建省龙岩市连城县冠豸中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考语文试题

PAGEPAGE2冠豸中学2023——2024学年八年级语文（下）第一次月考测试卷（满分：150分

考试时间：120分钟）（测试内容：第一单元、第三单元、课外古诗词诵读、《经典常谈》）一、积累与运用(25分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）小杭最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“①__________，②，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，③。窈窕淑女，④__________”，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《桃花源记》里描绘了“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，⑤，⑥”的醉人春光，这是东晋文学家陶渊明对世外桃源的赞美之情；《送杜少府之任蜀州》中“⑦__________，=8\*GB3⑧__________”，这是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“=9\*GB3⑨__________，=10\*GB3⑩__________”，这是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿渴望举荐的求仕之情。2.下面是小杭关于主旋律影视的调查报告选段，请帮助他解决写作中遇到的问题。（9）以史笔摹神、艺笔(huàn)彩,于时代洪流中发现每一朵浪花的灿烂。“想象力”和“挖②(jué)力”是创作的两大法宝。只有先脚踏实地,才能真正抬头仰望星空。否则创作,特别是主旋律的创作,将沦为“镜花水月”和“()”。5G（）的《未来已来》,归国的女儿与科学家父亲③(xié)5G⑴根据拼音依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）① ② ③ ⑵依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（）（3分）A.一纸空文攻克隔绝B.一纸空文攻坚隔绝C.纸上谈兵攻克隔阂D.纸上谈兵攻坚隔阂⑶文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.他们身上发现的不是常说的“通病”,而是观念更新的创业精神。B.他们身上发现的不是常说的“通病”,就是观念更新的创业精神。C.在他们身上发现的不是常说的“通病”,就是观念更新的创业精神。D.在他们身上发现的不是常说的“通病”,而是观念更新的创业精神。3.班级开展以“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。（6分）唐诗经典《经典常谈》相关内容江雪〔唐〕柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多—该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。（1）《江雪》的体裁是（

）（2分）A.五言绝句

B.五言律诗C.五言古体诗D.五言乐府（2）《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。（4分）二、阅读（65分）（一）阅读下面古诗，完成4－5题（7分）子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！4．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．“青青子衿”“青青子佩”运用借代手法，以恋人的衣饰借代恋人。B．“纵我不往”两句以假设的语气，让步的姿态，做出了强烈的反问。C．“挑兮达兮，在城阙兮”描绘了女子在城楼上独自徘徊张望的画面。D．本诗写女子等候恋人，恋人却久久不至，浓浓爱意不由转化为怨恨。5．“一日不见，如三月兮！”是女主人公的内心独白，请从修辞的角度赏析。（4分）（二）阅读下面古文言文，完成6-9题。（16分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】初入得盘泉。泉莽莽①行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙，纤鱼数头，尾鬣②可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁③水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石水益哗语不得达。（节选自袁宏道《游盘山记》）【注】①莽莽：这里指泉水源源不绝。②鬣（liè）：指鱼嘴旁的鳍。③沁（qìn）：往水里放。6．下列对乙文中画线部分的断句，正确的一项是（

）（3分）A．逾三四石╱水益哗╱语不得达B．逾三四石水╱益哗语╱不得达C．逾三四石╱水益哗语╱不得达D．逾三四╱石水益哗╱语不得达7．解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）心乐之

乐：

（2）日光下澈

澈：（3）至是落为小潭

是：

（4）释衣，稍以足沁水

释：8．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）释衣，稍以足沁水9．甲乙两文都写了小潭，乙文采用什么写法表现潭水的特点？请简要分析。（3分）（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）撞进教室的麻雀庞余亮①我十六岁考入师范，十八岁师范毕业后，开始成为一名教师。②那时我年龄小，个子小，仅仅一米六二，体重只有四十四公斤，站在讲台上，总是故作镇定地看着孩子们。孩子们叫其他老师为“先生”,称呼我的时候，却特别加上了一个“小”字：小先生。③那时是1985年，被孩子们称之为“小先生”的我赶上了第一个教师节，往后的十五年里，我用掉了不下百本的备课笔记薄，那些卷了角的、磨了边的，牛皮纸的备课笔记薄封面上，就这样用大大小小的指纹刻下了一个个故事。比如那只撞进教室里的麻雀……④写字课上，一只愣头愣脑的麻雀忽然撞进了我们教室，像睡眼惺忪的学生走错了教室。本来很安静的孩子们的心一下子都像那麻雀一样乱飞了。这只慌张的麻雀，它唧唧唧地叫着，仿佛又在表演，它一会儿飞到教室前面，一会儿又飞到教室后面，学生们的头一会儿向前倾，一会儿向后仰。我看见一个学生悄悄地打开了窗户，它会不会从这敞开的窗户里飞出去呢?⑤可这只麻雀似乎不知道这个学生的好意，它还在唧唧唧地叫，又有点心虚了，它乱飞了好一阵子，学生们的心也乱飞了好一阵子。终于，这只麻雀飞出去了，从那敞开的窗户中。⑥但孩子们已无法安静下来了，好在传来了下课的钟声。我如释重负，学生们都冲出了教室。教室屋顶上的麻雀很多，哪一只是刚才走错教室的麻雀?谁也不会在意这一点了，趁着下课的空隙，学生们大多盘起一条腿“架鸡”,只有刚才那位开窗户的学生坐在窗前，他是一个拐腿的孩子，下了课他总是默默地坐着。有时候出来走，他也只是贴着墙脚走，不知是他不喜欢看其他的同学“架鸡”,还是生怕那些孩子会撞翻他。他走得很缓慢，像一个疼痛的词。他是我们班来得最早的人，本来教室的钥匙丢给了班长，后来我还是把教室钥匙丢给了他，他就到教室更早了。我曾试图和他交谈，我总说起张海迪或者海伦，可他总是羞赧地微笑着，低着头，一句话也不说。⑦还是他自己在他的作文里说出了他的秘密。记得那次作文题目是写一个“你最崇拜的人”,很多孩子们心中最崇拜的是名人，唯有这个孩子没有写任何名人的名字，而只是写了一句：“骑自行车的人”。⑧后来在下午的活动课上，我和我们班的学生就用一根扁担横绑在车后架上，帮他学骑车。看着长了翅膀的自行车，他一开始还有点羞赧，躲到我身后一时不知所措，眼里却似乎闪着光芒。孩子们推着他，他终于小心翼翼地攀上了车。我和一个学生一人扶着一边扁担，一次，两次，一开始我们全程扶着，慢慢地，我们轻轻放手，跟在摇摇晃晃的车后面跑着。他学得很勤奋，涨红着脸，努力降伏总是左右摇摆的自行车。⑨终于他学会了骑车，我看过他骑车的样子，他骄傲地抬着头，目视前方，像那只冲出教室的麻雀，不，他更像一只怒飞的雄鹰!⑩这个故事，那只麻雀，那个少年，就像一个深深浅浅的指纹，刻在我的备课笔记薄上，那是小先生我珍藏的唱片啊，只要一触摸这些指纹唱片，我就能想起我和孩子们一起长大的回忆。(选自第八届鲁迅文学奖作品散文集《小先生》,有改动)在中国，“先生”二字是一种尊称，是对父兄长者和教师的称呼。“大先生”更是对有德业者的尊称。《礼记·曲礼》中就有一句“从于先生，不越路而与人言。遭先生于道，趋而进，正立拱手”。这里的先生指的就是老师，对老师要恭敬。只有人格、品德、学业上能为人表率者才称为“大先生”。【遇见往事】10.请根据文章内容，将下列图示补齐。(3分)②麻雀撞进教室飞不出去麻雀撞进教室飞不出去②(1分)②(1分)(1分)】11.散文的语言值得品味。请按括号内提示赏析句子。(6分)（1）可这只麻雀似乎不知道这个学生的好意，它还在唧唧唧地叫，又有点心虚了，它乱飞了好一阵子，学生们的心也乱飞了好一阵子。(从加点词赏析)我的赏析：（2）终于他学会了骑车，我看过他骑车的样子，他骄傲地抬着头，目视前方，像那只冲出教室的麻雀，不，他更像一只怒飞的雄鹰!(从修辞手法赏析)我的赏析：】12.小南同学特别喜欢这一幅为第⑧⑨段所配的插图，但总感觉缺少一点东西。请你品读原文，关注细节，帮小南解惑答疑。(3分)【遇见人物】13.小山同学读了助读材料后，认为文中的“我”虽被称为“小先生”,但实为“大先生”。你认同吗?请结合文章内容，谈谈你的看法。(4分)【遇见思想】14.鲁迅遇见藤野先生，懂得了民族的尊严；杨绛遇见老王，懂得了人际的尊重；“小先生”遇见拐脚男孩，懂得了教育的呵护……生活中我们总会遇见一些默默无闻的小人物，而他们也总会让我们懂得一个道理，请翻开你的回忆，为大家简述这样一个有温度的人物。(要求：不得透漏真实信息。)(4分)（四）阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）（甲）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（乙）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。15.甲文中对看戏途中的景物描写细致逼真，对其作用分析不恰当的一项是（）（3分）A、烘托出“我”看戏时兴奋的心情。B、点出“豆麦”，为下文“偷豆”埋下伏笔。C、表现出“我”对江南农村自然景物的热爱。D、为描写后面精彩的社戏作铺垫。16.用简洁的文字分别概括甲乙两个语段的内容。（4分）17.乙文画横线的文字属于什么描写角度？有何作用？（5分）（五）阅读下面的材料，完成18-20题。（10分）尔滨火了材料一：中国旅游研究院1月5日发布的“2024年冰雪旅游十佳城市”中，哈尔滨位列榜首。2024年元旦3天假期，哈尔滨市累计接待游客304.79万人次，实现旅游总收入59.14亿元，均达到历史峰值。（摘自新华社2024.1.5）材料二：看似偶然，“尔滨”的爆火实则有迹可循。“我姓哈，喝阿哈，五湖四海谁都夸……”去年9月以来，哈尔滨文旅部门策划推出颇具“网感”的宣传片，“欢迎来北境”“霍格沃茨哈尔滨分校”等符合年轻人喜好的短视频密集发布，为冬季旅游积累人气。早在去年，哈尔滨有关部门就开始协调全市力量，动员全民参与，共同策划、筹备今年的冰雪季活动。正因有提前准备、系统谋划、联动执行，才有效提升了当地的游客承载能力、丰富了产品内容、提高了服务水平。材料三：哈尔滨人“整”出了一系列极具当地特色的玩法。在火车上表演东北大秧歌、在冰天雪地里升起“人造气球”、把冻梨冻柿子切片装盘、向南方