2023六年级英语下册 Period 1第1课时教案 译林牛津版

2023六年级英语下册Period1第1课时教案译林牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Period1第1课时教案译林牛津版教学内容2023六年级英语下册Period1第1课时教案，译林牛津版，本章内容主要围绕《Unit1Thelionandthemouse》展开。教学内容包括：

1.学习新词汇：regretful,tiny,fierce,terrify,harm,weave,advantages,opportunity；

2.掌握一般过去时的用法；

3.阅读理解：理解故事《Thelionandthemouse》的主要内容，并能复述故事；

4.口语表达：讨论和表达故事中角色之间的关系和情感；

5.写作：根据故事情节进行创意写作，运用所学词汇和一般过去时。核心素养目标1.提升学生英语语言能力，掌握故事相关词汇和一般过去时态，能流利表达故事内容；

2.培养学生跨文化意识，理解故事中体现的友谊和互相帮助的价值观；

3.发展学生思维品质，通过分析故事情节，提升逻辑思维和创新能力；

4.增强学生自主学习能力，通过小组合作和讨论，主动发现和解决问题。学情分析二、学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的英语语法、词汇和句型，能运用一般现在时、一般将来时等时态进行简单交流。然而，对于一般过去时的掌握尚不熟练，需要在本节课中加强练习。

2.能力层面：学生在阅读、写作、口语表达方面具备一定的基础，但部分学生表达能力较弱，需要加强引导和练习。此外，学生在小组合作和讨论中表现出一定的积极性，有利于开展课堂活动。

3.素质层面：学生具有较强的学习兴趣和动机，但在课堂纪律和行为习惯方面存在一定问题，需要加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

4.思维品质：学生具有一定的逻辑思维能力，但在创新思维和批判性思维方面有待提高。通过本节课的学习，引导学生深入思考故事内涵，培养他们的思维品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《英语》六年级下册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备故事《Thelionandthemouse》相关的图片、动画视频，以及词汇卡片，帮助学生更好地理解故事内容和记忆新词汇。

3.教室布置：提前设置分组讨论区，便于学生进行小组合作和角色扮演活动。同时，设置一个故事展示区，用于展示学生的创意写作和讨论成果。

4.教学器材：准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，以便展示多媒体资源，提高课堂教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事《Thelionandthemouse》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道狮子和老鼠的故事吗？它与我们生活中友谊和互相帮助有什么关系？”

展示一些关于狮子和老鼠的图片，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节、词汇和一般过去时态。

过程：

讲解故事的主要情节，引导学生关注故事角色和事件发展。

详细介绍新词汇及其用法，使用词汇卡片帮助学生理解和记忆。

通过例句，让学生练习一般过去时的用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过分析故事案例，让学生深入了解一般过去时和故事主题。

过程：

分析故事中的关键情节，讲解一般过去时的运用。

引导学生思考故事中友谊和互相帮助的主题，以及其在生活中的意义。

小组讨论：让学生分组讨论故事情节，分析角色之间的关系和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题，并准备向全班展示讨论成果。

每组选出一名代表，进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对故事情节的分析、角色关系和主题理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事主题和一般过去时的重要性。

过程：

简要回顾故事情节、新词汇和一般过去时的学习内容。

强调故事中友谊和互相帮助的主题在现实生活中的意义，鼓励学生运用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于故事情节和主题的短文，巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英文版《伊索寓言》中的其他故事，如《Thefoxandthe葡萄》、《Thetortoiseandthehare》等，让学生进一步了解寓言故事的特点和寓意。

-关于友谊和互相帮助的其他英文短篇故事，帮助学生从不同角度理解主题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-搜集并阅读其他寓言故事，分析故事中的角色关系、情节发展和寓意。

-观看英文动画片或电影中与友谊相关的片段，体会不同文化背景下对友谊的理解。

-通过网络资源或图书馆书籍，了解一般过去时的其他用法和例句，提高语法掌握程度。

-尝试创作一篇以友谊为主题的英文短篇故事，运用所学词汇和一般过去时，锻炼写作能力。

-参与学校或社区的英语角活动，与其他同学分享所学寓言故事，提高口语表达能力。板书设计①重点知识点：

-新词汇：regretful,tiny,fierce,terrify,harm,weave,advantages,opportunity

-一般过去时态

-故事情节：Thelionandthemouse

②重点句型：

-Thelionlaughedatthemouse.

-Themousehelpedthelion.

-Theybecamegoodfriends.

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分新词汇、关键句型和故事情节，增强视觉冲击力。

-在黑板上绘制狮子和老鼠的卡通形象，增加趣味性，帮助学生记忆故事角色。

-设计故事情节流程图，以图文结合的形式展示故事发展，提高学生的学习兴趣。

-邀请学生参与板书设计，如在黑板上填写新词汇的正确拼写，增强学生的参与感和主动性。重点题型整理1.翻译题：

-英译汉：Thelionwastrappedinanet.（狮子被困在网中。）

-汉译英：老鼠帮助狮子把网咬破。（Themousehelpedtheliontobreakthenet.）

2.句子改写题：

-原句：Thelionlaughedatthemousebecauseitwastiny.

-改写：Themousewaslaughedatbythelionduetoitssmallsize.

3.时态填空题：

-Themouse__________(bite)throughthenetandsetthelionfree.

-答案：bit

4.词汇填空题：

-Thelionwasoncefierce,butafterbeinghelpedbythemouse,hebecamemore____________(regretful).

-答案：regretful

5.写作题：

-描述一下故事中狮子和老鼠是如何从敌人变成朋友的。

-答案示例：Inthestory,thelionandthemousewereonceenemies.However,whenthelionwastrappedinanet,themousebitthroughthenetandsetthelionfree.Afterthisincident,thelionrealizedtheadvantagesofhavingafriend,eveniftheyweresmall.Theybecamegoodfriendsand