2023八年级英语下册 Module 6 Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grow as a person第三课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module6HobbiesUnit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson第三课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版初中英语八年级下册Unit2的教学，主题为“Hobbiescanmakeyougrowasaperson”。本节课是该单元的第三课时，主要内容是进一步学习与爱好相关的表达，并通过讨论爱好对个人成长的影响，提高学生的语言运用能力和思维品质。通过本节课的学习，学生能够更好地理解不同人的爱好，并认识到爱好对个人成长的重要性。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论不同人的爱好，学生能够提高自己的语言运用能力，学会如何表达自己的爱好以及爱好对个人成长的影响。同时，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下人们的爱好差异。在探讨过程中，学生的思维品质得到锻炼，能够更加批判性地思考和分析问题。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生的学习能力也将得到提升。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够运用本节课所学词汇和句型描述个人的爱好以及爱好对个人成长的影响。

2.能够听力理解不同人谈论他们的爱好，并从中获取关键信息。

难点：

1.正确使用情态动词"can"表达能力。

2.运用恰当的词汇和句型表达比较级的意义。

解决办法：

1.通过小组活动，让学生相互练习使用情态动词"can"，并给予反馈。

2.利用图片、例句和情景模拟等方式，帮助学生理解和运用比较级句型。

3.设计听力练习，让学生练习从对话中获取信息，并进行适当的预测和推断。

4.提供丰富的语境和实际情景，让学生有机会运用所学知识和技能进行真实的交流和表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与爱好相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，方便学生进行互动交流和讨论。同时，设置展示区，用于学生展示自己的爱好和成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“你的爱好是什么？它如何影响你的成长？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，了解课程内容。

-思考预习问题：学生回答问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示爱好相关的图片或视频，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用情态动词"can"描述能力和爱好对成长的影响。

-组织课堂活动：进行角色扮演，让学生模拟讨论他们的爱好和对个人成长的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解语法和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生实际操作和应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程内容，掌握描述爱好和能力的情态动词"can"的用法。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或讨论作业，让学生巩固所学。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的英语文章或观看视频，以扩展知识。

-反馈作业情况：批改作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示他们的学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家完成作业，自主学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，以促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在本节课上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，学生能够开阔视野，深化理解。

-反思总结帮助学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。六、拓展与延伸1.阅读材料

-文章：《如何通过爱好发展个人特长》

-文章：《不同文化背景下的爱好差异》

-文章：《爱好与职业发展的关系》

学生可以在家阅读这些文章，进一步了解爱好对个人成长的影响，以及如何通过爱好发展个人特长。

2.课后自主学习和探究

-任务一：学生可以选择一个他们感兴趣的爱好，进行深入研究，了解这个爱好的历史、现状以及它对个人成长的影响。学生可以采用阅读相关书籍、观看视频、采访他人等方式收集信息。

-任务二：学生可以尝试寻找与他们的爱好相关的社团或组织，了解加入这些社团或组织需要具备哪些条件和技能。学生可以通过网络搜索、参加相关的活动等方式进行探究。

-任务三：学生可以思考并回答以下问题：“我的爱好是什么？它如何帮助我成长？”，“我如何将我的爱好与我的未来职业发展相结合？”学生可以将自己的思考写成短文，进行分享。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师会观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作完成任务的表现，对学生的学习态度和积极性进行评价。

2.小组讨论成果展示：学生分组进行讨论，并展示他们的讨论成果。教师会评价学生的团队合作能力、沟通能力以及他们对问题的理解和分析能力。

3.随堂测试：教师会设计随堂测试，测试学生对课程内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、短文写作等题型。

4.作业完成情况：教师会检查学生完成作业的情况，评价学生的作业质量，包括语法、拼写、表达清晰度等方面。

5.教师评价与反馈：教师会根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，综合评价学生的学习效果，并提供反馈。教师会鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并指导他们如何改进和提高。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够一目了然地理解教学内容的组织和逻辑。

3.简洁明了：板书应简洁明了，准确精炼，避免冗长的文字，突出重点，提高学生的注意力和记忆力。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图片、图表、颜色等元素，使板书更加吸引人。

5.互动性：板书设计可以包含一些与学生互动的元素，如问题、关键词等，引导学生参与课堂讨论和思考。

具体板书设计示例：

-板书标题：HobbiesandPersonalGrowth

-板书内容：

-目的：Tounderstandtheimpactofhobbiesonpersonalgrowth.

-结构：Introducti