41第2部分 高一英语听力全真模拟训练(32)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

41第2部分高一英语听力全真模拟训练(32)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）41第2部分高一英语听力全真模拟训练(32)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)教材分析本节课所使用的教材是2025版高一英语听力专项分类训练（提升篇），章节标题为“第2部分高一英语听力全真模拟训练(32)”。本章节内容主要围绕听力技能的提升展开，通过模拟真实的听力场景，帮助学生掌握常用的听力技巧和方法，提高他们的英语听力水平。教材内容与学生的实际需求紧密结合，难度适中，具有很高的实用性和指导性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过听力全真模拟训练，学生将提高英语听力技能，增强对英语语音、语调的敏感度，提升听力理解能力，从而提高语言能力。同时，学生将接触并了解不同文化背景下的听力材料，增强对文化差异的认知，提高文化意识。在听力过程中，学生需要运用推理、分析、判断等思维方式，锻炼思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语听力学习的能力，培养自主学习意识和合作精神。学情分析本课的对象是高一学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听力基础。在学习过程中，他们表现出对新鲜事物的好奇心和对知识的求知欲，但同时也存在注意力不集中、自律性不足的问题。

大部分学生在英语听力方面具有一定的自信心，能听懂日常生活中的对话，但面对复杂的听力材料时，往往难以把握关键词和语义逻辑。此外，学生在听力技巧和方法上存在不足，如不会做笔记、不会抓取关键信息等，这些因素影响了他们的听力效果。

针对学生的学情，本节课将注重培养学生的听力技巧和方法，引导他们学会做笔记、抓取关键信息，提高听力理解能力。同时，通过分组讨论、互动交流等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和自主学习能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、耳机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语听力学习软件等。

3.信息化资源：听力素材、教学课件、练习题库、网络资源等。

4.教学手段：任务驱动法、互动讨论法、小组合作学习法、视听结合法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，教师提出问题：“你们在日常生活中是如何提高英语听力的？今天我们将学习一些新的听力技巧，大家准备好了吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕本节课的教学目标和教学重点，讲解听力技巧和方法，如预测、关键词定位、做笔记等。通过具体例句和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一组听力练习题，学生独立完成，检测他们对新知识的理解和掌握。随后，教师组织学生进行小组讨论，共同分析答案，巩固学习成果。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答。通过师生互动，教师了解学生的学习情况，及时解决问题。

5.听力实践（10分钟）

教师播放一段听力材料，学生跟随指令完成相关任务。结束后，教师邀请学生分享自己的感受和收获，进一步巩固听力技能。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调听力技巧的重要性。同时，鼓励学生课后主动进行听力练习，提高英语水平。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听力水平。同时，注重培养学生的合作精神、自主学习能力和核心素养。学生学习效果六、学生学习效果

1.掌握并运用听力预测技巧，提高听力理解准确率。

2.学会使用关键词定位法，更好地抓住听力材料中的重要信息。

3.掌握听力笔记的技巧，提高听力材料的整理和归纳能力。

4.提高对英语听力材料的分析、推理和判断能力。

5.增强英语听力自信心，提高英语听力水平。

6.培养合作精神和自主学习能力，激发英语学习兴趣。板书设计①听力预测技巧

-题目预测

-信息预测

-答案预测

②关键词定位法

-关键词定义

-关键词分类

-关键词作用

③听力笔记技巧

-笔记符号

-笔记结构

-笔记练习反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放英文歌曲、电影片段等，激发学生学习兴趣，增强课堂趣味性。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论、互动交流，培养团队合作精神和自主学习能力。

3.实用性强：结合学生实际需求，选取具有实用性的听力材料，提高学生的英语听力水平。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂活动中注意力不集中，需要加强课堂管理，提高学生的自律性。

2.教学方法：在听力技巧的讲解过程中，可能过于繁琐，需要简化教学方法，突出重点。

3.教学评价：评价方式较为单一，需要增加多元化评价方式，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定课堂纪律规定，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。

2.优化教学方法：简化听力技巧的讲解，通过实例演示、学生实践等方式，让学生更好地理解和掌握。

3.多元化教学