7《我是班级值日生》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

7《我是班级值日生》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《我是班级值日生》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级上册第7课《我是班级值日生》第2课时。教学内容围绕班级值日的重要性和如何履行值日生职责展开，包括认识值日生标志、了解值日生职责、学习如何协作完成值日任务等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了简单的班级规则和集体责任感，二年级上册前几课也涉及了团结协作、互助互爱等主题。本节课在此基础上，进一步引导学生将已有知识运用到值日生角色中，提升他们的自主管理能力和责任感。通过实际操作和讨论，让学生深刻体会到值日生工作对班级和谐秩序的重要性。核心素养目标培养学生自主管理能力，增强责任意识，提升团队协作素养。通过学习值日生职责，使学生能够尊重并维护班级秩序，发展社会交往与沟通能力，培养良好的集体荣誉感。同时，引导学生将道德与法治知识融入日常行为，树立正确的价值观，促进个人品德的养成。教学难点与重点1.教学重点：

-值日生的职责与作用：明确值日生在班级日常管理中的具体职责，如维护卫生、整理物品、协助老师等，以及这些职责对班级和谐的重要作用。

-团队协作与责任意识：通过值日生工作，培养学生的团队协作精神和责任感，让他们理解个人行为对集体的影响。

2.教学难点：

-值日生职责的具体执行：学生可能难以理解如何在具体情境中执行值日生职责，如如何分配任务、如何处理突发事件等。

-责任意识与自主管理：引导学生从被动接受管理转变为主动参与管理，难点在于如何激发学生内在的责任感和自主性，让他们在没有老师监督的情况下也能自觉完成值日任务。

-协作中的沟通与解决问题：在实际协作中，学生可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题，如何有效沟通、协商解决问题是教学难点。

举例解释：

-教学重点中，以值日生职责为例，需强调学生应如何具体操作，如值日生在课间应检查卫生情况，并在必要时提醒同学保持卫生。

-教学难点中，以责任意识为例，教师需要通过案例分析、角色扮演等方式，让学生体会责任感的重要性，并引导他们如何在日常生活中体现自主管理。在协作沟通方面，可以通过小组讨论、情景模拟等方法，帮助学生学会在团队中表达自己、倾听他人，并共同寻找解决方案。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体案例，向学生讲解值日生职责及班级管理的重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论值日生在实际工作中可能遇到的问题及解决策略，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-角色扮演法：让学生模拟值日生角色，进行实际操作，增强学生对值日生职责的理解和体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示值日生职责、工作流程等，使教学内容更直观、生动。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计值日生职责小游戏，提高学生学习兴趣和参与度。

-现实案例：通过短视频或现场演示，展示班级值日生的优秀表现，激发学生的学习榜样意识。教学过程第一环节：导入新课

1.师：同学们，上一节课我们学习了《我是班级值日生》的第一课时，知道了值日生是班级的小助手，对班级的和谐秩序有着重要作用。那么，大家来说说，你们认为值日生应该具备哪些能力和品质呢？

（学生回答，教师总结）

2.师：今天我们继续学习第二课时，进一步了解值日生的职责和要求，希望大家能够成为优秀的班级值日生。

第二环节：探究课文内容

1.师：请大家翻开课本，我们一起来阅读《我是班级值日生》的第二部分。阅读过程中，请大家思考以下问题：值日生有哪些具体职责？他们是如何维护班级秩序的？

（学生阅读，教师提问）

2.师：谁来说说值日生都有哪些职责？

（学生回答，教师总结）

3.师：值日生在维护班级秩序方面，都做了哪些事情？

（学生回答，教师总结）

第三环节：互动讨论

1.师：现在，我们来讨论一下，作为值日生，我们应该如何履行自己的职责，为班级做出贡献？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

2.师：各小组可以分享一下你们的讨论成果。

（学生分享讨论成果，教师点评并总结）

第四环节：角色扮演

1.师：接下来，我们来进行角色扮演。请每组选出一名同学扮演值日生，其他同学观察并评价他们的表现。

（学生进行角色扮演，教师点评并指导）

2.师：通过角色扮演，我们发现了值日生在履行职责时需要注意的问题。请大家总结一下，值日生在工作中应该注意哪些方面？

（学生回答，教师总结）

第五环节：总结提升

1.师：今天我们学习了值日生的职责和要求，希望大家能够将这些知识运用到实际工作中，为班级的和谐秩序做出贡献。

2.师：作为值日生，我们要有责任心，认真履行自己的职责，同时要学会团队协作，与同学们一起共同维护班级秩序。

第六环节：课后作业

1.师：请大家课后思考，如何将值日生的工作做得更好，为班级创造一个更加舒适的学习环境。

2.师：完成课后作业：以“我是班级值日生”为主题，写一篇日记，记录自己在值日过程中的所见所闻和感悟。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够明确值日生的职责和作用，了解值日生在班级管理中的重要性。

-学生掌握了值日生工作的基本流程和注意事项，提高了自主管理能力。

-学生学会了在团队中协作、沟通和解决问题，提升了团队协作素养。

2.过程与方法：

-通过阅读课文、互动讨论和角色扮演，学生深入理解了值日生职责的具体内容。

-学生在实践中学会了如何将道德与法治知识应用于日常行为，培养了良好的集体荣誉感。

-学生在课后作业中反思自己的值日经历，提高了自我评价和反思能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对值日生工作产生了积极的态度，愿意为班级的和谐秩序贡献自己的力量。

-学生认识到个人行为对集体的影响，增强了责任意识，树立了正确的价值观。

-学生在团队协作中体验到互助互爱的精神，培养了良好的同学关系。

4.创新与实践：

-学生在角色扮演过程中，发挥了自己的想象力，创造性地解决了值日过程中遇到的问题。

-学生将所学知识运用到实际值日工作中，不断改进工作方法，提高了值日效果。重点题型整理题型一：简答题

问题：请列举值日生的三项主要职责，并简要说明每一项职责的重要性。

答案：

1.维护班级卫生：保持教室整洁，有助于营造良好的学习环境，提高同学们的学习效率。

2.督促同学们遵守纪律：确保班级秩序井然，有利于同学们安心学习，减少不必要的干扰。

3.协助老师管理班级：帮助老师分担管理压力，使班级工作更加高效，增进师生之间的沟通与信任。

题型二：案例分析题

问题：假设你是值日生，课间发现有两名同学在教室内大声喧哗，影响了其他同学的学习。请描述你会如何处理这个情况。

答案：

首先，我会礼貌地提醒这两名同学注意自己的言行，告诉他们大声喧哗会影响其他同学的学习。然后，我会建议他们到教室外去交流，或者降低音量。如果他们依然我行我素，我会再次强调课堂纪律，并告知他们将这一情况记录在值日生日志中，课后向老师汇报。

题型三：实践操作题

问题：设计一个简单的值日生工作流程，包括至少三个环节，并说明每个环节的目的。

答案：

1.早晨到校：检查教室卫生，确保桌椅摆放整齐，地面干净。目的：为同学们提供一个整洁的学习环境。

2.课间休息：巡视教室，提醒同学们保持安静，不要在教室内追逐打闹。目的：维护班级秩序，避免影响其他同学休息。

3.放学后：检查电源、窗户是否关闭，确认没有同学遗留物品在教室内。目的：确保班级安全，培养同学们的责任心。

题型四：小组讨论题

问题：以小组为单位，讨论值日生在协作中遇到分歧时，应该如何解决？请给出至少三种解决方法。

答案：

1.沟通交流：遇到分歧时，首先要保持冷静，与对方进行沟通交流，了解对方的想法和立场。

2.求同存异：在沟通的基础上，寻找共同点，尊重彼此的意见，达成共识。

3.请教他人：如果双方难以达成一致，可以请教其他同学或老师，寻求第三方的建议和帮助。

题型五：应用文写作题

问题：以“我是班级值日生”为主题，写一篇日记，记录自己在值日过程中的所见所闻和感悟。

答案：

日记标题：《我是班级值日生的感悟》

日记内容：记录值日过程中，自己如何履行值日生职责，遇到的问题及解决方法，以及在这个过程中收获的成长和感悟。例如，在值日过程中，我学会了如何与同学们沟通协作，感受到责任心的重要性，也明白了维护班级和谐秩序需要大家共同努力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.角色扮演法的运用：通过让学生扮演值日生角色，提高了他们对值日生职责的理解和体验，使课堂教学更加生动有趣。

2.互动讨论与小组合作：鼓励学生分组讨论，分享讨论成果，培养了学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂实践中，部分学生参与度不高，可能是因为教学活动设计不够吸引他们的兴趣。

2.教学评价方面：对值日生工作的评价较为单一，主要依赖教师的观察和点评，缺乏多元化评价方式。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中尝试更多元化的教学活动，如引入竞争机制，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.在教学评价方面，我将采用学生自评、互评以及教师评价相结合的方式，更全面地了解学生的值日生工作表现，以便给予更准确的反馈和指导。

此外，我还计划在课后加强与企业、家长的合作，共同关注学生在校外的行为表现，使值日生工作不仅仅局限于校内，而是能够延伸到学生的日常生活中。通过家校共育，促进学生全面发展和良好习惯的养成。内容逻辑关系2.②值日生作用：维护班级秩序、营造良好学习环境、增进师生沟通。

3.③值日生工作流程：早晨检查卫生、课间巡视提醒、放学后检查安全。

4.④团队协作与责任意识：学会沟通、解决分歧、共同维护班级秩序。

5.⑤课后作业：记录值日经历，反思成长与感悟。课堂小结，当堂检测今天我们学习了《我是班级值日生》的第二课时，了解了值日生的重要职责和作用，以及如何履行这些职责。通过阅读课文、讨论、角色扮演和课后作业，我们深入理解了值日生工作的重要性，也提高了自己的团队协作和责任意识。希望同学们能够将这些知识应用到实际工作中，为班级的和谐秩序做出贡献。

1.值日生的三项主要职责是什么？请简要说明每一项职责的重要性。

2.假设你是值日生，课间发现有两名同学在教室内大声喧哗，影响