教学攻略－作业布置批改

。教师线上教学攻略之－－线上作业布置与批改线上作业现状线上作业布置线上作业批改作业创新分享1234C目录ONTENTS线上作业现状01Part。传统作业模式的优势

就传统的作业模式而言，知识的针对性强。教师会在课后针对性的预留作业，对儿童当天学习的知识进行强化。形式简洁，手段直接。更在意儿童对知识的掌握，作业形式简单。例如数学作业，按照传统的模式教师会布置“背诵乘法口诀”。学生可通过反复背诵，完成作业。传统作业存在的弊端1.机械化的作业模式导致儿童学习兴趣丧失.2.从知识本身出发，脱离儿童生活实际.3.课后作业的结构化程度过高.线上作业布置批改现状1作业形式单一，书面为主。布置作业按传统内容形式，未发挥多媒体、网络平台的优势。2批改不习惯，反馈不及时。老师长期阅读电子材料费眼。批改效率低，反馈速度慢。3课堂即时练习反馈不到位老师不能即时了解学生学情。教学效果不好。4易形成“走捷径”的学习习惯“不求甚解”只是抄写答案。线上作业比传统作业更有优势1.作业信息量更大。2.作业的形式更加多样化.3.作业设计更符合儿童身心发展年龄特点.4.作业批改更加自动，反馈更及时.5.作业统计分析，更加智能化.线上作业布置02Part。线上作业布置批改方式类别名称优点不足聊天平台QQ群；微信圈钉钉现在平台操作熟悉资料收集难专门平台微信小程序不占手机空间方便进入稍复杂APP手机直接操作语音输入

拍照

视频占手机空间PC端+APP满足不同教师需要安装复杂一点问卷平台问卷星；腾讯问卷；UMU自动批改数据分析批发轻松科学精准布置麻烦长期坚持

合作系列自我练习作业帮100；人教点读。自我练习、反馈老师轻松教师不能了解过程作业布置提交批改平台序平台名称形式适合学科主要功能1一起小学老师APP+PC语数外进入官网2小盒老师APP+PC语数外功能强大专业，8种类别（比赛、视频、智能练习）。学情分析进入官网3班级优化大师APP+PC所有学科4每日交作业微信小程序所有学科老师布置的任务可以文字，图片，文件，视频，答题卡。随时查看学生的作业情况，进行批改，打分，通过留言评价或语音与学生互动。5作业登记簿微信小程序所有学科6作业帮100APP语数外适合学生自我练习、诊断反馈。有些题就要求先在纸上答，再看解析后反馈正误即可。线上线下结合7人教点读APP语文英语适合学生自我练习、诊断反馈。英语语文学科需要训练学习朗读时。作业布置、上传、批改平台序平台名称功能特点优势与不足8UMU互动学习平台互动性强，自动批改。问卷，研讨等活动9QQ—作业群应用－官方作业；文字，图片，文字，在线提交，同步以其他群。打卡；投票群主才有权限10QQ-老师助手群应用－热门新建班级，通知、作业、打卡。在QQ好友建班11爱作业1－4年级口算12智学教师端智学教师端由科大讯飞研发，主要帮助老师开展在线阅卷、班级成绩分析、布置作业和检查作业等工作。适合中学收费13猿题库老师版初中高中老师非常好题目现存的适合初中高中一起作业老师PC端如何建班

邀请学生（家长）我的班级创建/退出加入班级年级班次年级班次添加老师英语语文确定学生管理－批量导入学生名单方法：1.手动输入：左侧方框，每行一名学生。2.EXCEL粘贴。学生管理－邀请学生1.学生安装一起学生。注册、登录。2.学生通过老师号

手机号/班级号3.注册学生帐号做作业。布置作业－－首页进入进入布置新作业……一起作业－－布置作业流程第一步课本信息单元课时选取不同版本不同单元的某课时第二步练习题类型课时讲练测课后巩固口算训练综合拓展单元复习（每种题型下又有不同小类型）第三步题目时间选择不同类型不同难度自动预计作业时间第四步预览发布预览后再修改最后确定后发布。作业布置－－基本信息班级教材单元课时布置作业－选择习题（类型类别难度等）1.作业类型课时讲练测课后巩固口算训练综合拓展单元复习（每种题型下又有不同小类型）2.选择习题3.预览修改

返回调整4.布置设置

截止时间

注意事项再布置作业－－检查上次作业一个督促老师必须先检查上次的作业后，才能布置作业的好机制！APP布置作业步骤APP布置作业步骤一起作业－－帮助中心－下载一起智慧课堂介绍1.一起智慧课堂PC端下载2.电子教材配套资源一起智慧课堂介绍3.进入作业布置一起作业资源4.一起备课助手26原来，我们离智慧教育这么近！将多媒体素质类教学内容推进课堂让教育变得更公平,把个性化练习内容推到课后，为学生减负,让学习成为美好体验。将丰富的电子教材和配套教学资源推送到教室，将互动课件制作放到了备课桌上，让教学成为美好体验。小盒课堂－－作业作业帮－－自主反馈练习作业布置建议－－组合拳常规作业钉钉家校本QQ老师助手班级优化大师综合专业一起作业作业盒子自主反馈作业帮人教点读协作开放腾讯文档金山文档线上作业批改03Part。PC端APP一起作业－－批改作业流程进入批改检查作业查看详情正式批改个别批改集体批改查看批改1.按学生查看每人具体信息2.按题目查看全班统计各题统计作业批改－－查看详情从“检查作业”或“查看详情”进入作业批改作业批改－－个别集体1.个别批改写评语奖学豆2.集体批改一键写评语一键奖学豆作业批改－－分析报告1.按学生查看每人具体信息2.按题目查看全班统计各题统计一起APP－－作业批改一起APP－－作业批改作业布置批改平台－－问卷星利用“问卷星”，老师在有效整合电子课本和预习题目的基础上，将电子课本插入问卷，在课文下方设置预习题目，这样可以解决学生无法兼顾查看电子课本、预习单的问题。利用问卷星进行课后练习，学生可以直接在问卷上答题，不用写在练习本上。问卷形式可以留存档案，学生提交问卷后，可以自己查看答案解析，整理错题集。同时老师可随时查看学生的作业情况，并下载学生完成情况，可以帮助老师针对性答疑，让学生“减负”，让作业“高效”。作业布置批改平台－－问卷星作业布置批改平台－－问卷星作业布置批改平台－－每日交作业线上作业小帮手屏幕截图键盘快捷键浏览器截图网页另存为图片聊天软件截图2.屏幕勾画屏幕画笔大师。RoomIt3.讯飞语音输入布置作业撰写评语线上直播有哪些好经验？有哪些问题？互动交流好弹幕44线上作业发展04Part。合作学习协同作业网络文档协作平台是学生共同完成作业的方法也是员工协作办公的常太方式线上协作文档共同完成任务钉钉办公新建文档选择文档格式：新建或导入模板。发送：选择人员或搜索，确定。腾讯文档格式：文本；表格；PPT;收集等应用端：网络平台；邀请协作者：QQ微信腾友群等。分享：方式多。如二维码。金山文档格式：文本；表格；演示;PDF.应用端：PC端；

APP：微信小程序。协作：视频会议。分享：20余种。其他协作文档推荐石墨文档飞书一起写泛微协作作业－－以腾讯文档为例主题研讨。请围绕“如何提高自己的防护意识”发表自己的见解。小组合作学习：小组自定主题，制作课件。要求：集体研讨，分工协作，每人制作其中一部分幻灯片。小组合作学习。修改作文。数学：小组共同完成一难题，奉献不同的解法。项目学习：主题－线上学习的问题及对策。（问卷微信QQ个体访问对教师的线上采访网上搜集信息电视新闻报道等。小组为单位，调研然后制作PPT报告,全班线上展示交流）【案例分享】作业布置内容精、形式新使用“导学案”编写好“导学案”，也可以用线上资源的课前预习单。导学案可用问卷星电子化，快捷准确。多种作业资源共享

有电子资源，如：电子课本、配套练习题等；有纸质资源，如：旧的课本；有布置作业的APP，如：作业帮、人人通、一起小学等等。作业呈现多样化一种是书面作业，学生可以用作业本做，也可以在程序上做；另一种是实践性的作业，为了表示这种变化，可以选用什么统计图呢？内容与疫情结合起来让学生在学习知识的同时，渗透爱国感恩教育。可以设计《抗击病毒小