广西防城港市2025届高三下第一次测试历史试题含解析

广西防城港市2025届高三下第一次测试历史试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．秦初，丞相王绾献言“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之”。秦王请群臣议。李斯曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，则安宁之术也。”秦始皇纳其言。下列表述最准确的是A．秦统一之后始行郡县制B．秦统一后全境推行郡县制C．战国时各国采用分封制D．战国时已普遍推行郡县制2．甲午战后，日本崛起，俄国加紧在中国东北的侵略活动，清政府在“恐日”“仇日”情绪的支配下，实行“联俄制日”。1896年，中俄签订“中俄密约”等条约，结果竞使俄国逐步把东三省变成其势力范围。据此可知A．中国外交官不善于开展外交活动 B．日俄在东北问题上合谋坑害中国C．弱国的外交很难达到预期的效果 D．清政府以夷制夷的策略完全无效3．抗日战争时期，中国共产党在抗日根据地建立了监察系列监督、参议会监督、人民群众监督、行政机关内部监督.审计监察机关监督五大层次为主的新监察体系.并颁布了《陕甘宁边区施政纲领》、《陕甘宁边区宪法原则》等法律对监督权力予以保障。这些举措A．适应了民族战争新形势的需要B．杜绝了根据地贪污腐败的现象C．排除了国民党反动统治的影响D．开启了中国浴火重生的新征程4．有学者认为：“（光荣革命）不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上决定性转折点。”这里“转折点”指的是A．《权利法案》剥夺了国王的权力 B．国家权力的重心由国王转移至议会C．议会与国王在国家权力上实现了平衡 D．英国君主立宪制确立5．1890年，江南制造总局总办刘麒祥指出，军需工业所需钢材“必须购自外洋，其价值运费已不合算，且平时购运往来虽尚称便，诚恐一旦海上有事，海程梗阻，则轮船不能抵埠，而内地又无处采买，势必停工待料，贻误军需”。这反映出A．民族资本主义对世界市场的依赖性B．甲午战争后，中国海权进一步丧失C．中国建设独立的工业体系的必要性D．外国资本垄断了中国的钢铁生产6．1948年，英国科学家约翰·巴丁、威廉·肖克利和瓦尔特.布拉顿发现用很小的电流和功率就能有效地工作，而且可以将尺寸做得很小，为晶体管的出现奠定了基础。晶体管出现后迅速取代了笨重、昂贵的真空管，这是人类对微观世界认识论的实践。这表明A．互联网反战开创了信息时代 B．相对论运用推动物质空间重构C．量子理论运用推动技术进步 D．经典力学有益于现代技术突破7．新文化运动期间，陈独秀认为：“即以国粹论，旧说九流并美。倘若一尊，不独神州学术，不放光辉，即孔学以独尊之故，而旧形衰落也。人间万事，恒以相争而兴，专古而萎败，不独学术一端如此。”由此可知，陈独秀主张A．各家学说在争鸣中自由发展 B．摒弃中国传统文化的弊病C．复兴国学以抵抗西方的侵略 D．全面接受中国的传统文化8．荀子言性恶”，认为“天道自然”，主张治国需“王霸兼用”，被宋代理学家普遍视为有悖于圣人，是“儒门异端”而加以抨击和贬斥。据此推论合理的是A．宋代理学家否定荀子是儒学家B．荀子实际属诸子百家中的法家C．荀子思想因不利于地主阶级统治而被否定D．荀子思想体现了当时思想领域的融合状况9．对下表中历史现象发展起推进作用的是A．资产阶级革命 B．英国工业革命 C．第二次工业革命 D．资本的全球扩张10．李鸿章认为，华商如能自立公司，由熟悉商情、公廉明干之员出而担当，复有专门生意（漕运），自不至为洋商侵夺，遂成立轮船招商局。据此可知轮船招商局A．由方举赞在上海创办 B．目的之一是与洋商竞争C．是近代中国第一家航运企业 D．体现洋务派的自强理念11．英国史学家汤因比指出：“我们必须抛弃自己的幻觉，即某个特定的国家、文明和宗教，因恰好属于我们自身，便把它当成中心并以为它比其他文明要优越。”对这一观点理解最准确的是（）A．历史研究没有固定的中心 B．历史研究要有世界视野C．历史研究要尊重人类不同文明成果 D．世界上没有优越的文明中心12．列宁说，1861年改革“是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革A．促进了俄国社会经济发展 B．确立了现代民主政治C．推动了俄国的现代化进程 D．奠定了君主立宪制度13．如图是苏联漫画家甘夫创作的漫画，题为《天国的放逐》。该漫画表明A．美国的举措加剧世界紧张局势 B．苏联反对战后美国的经济援助C．马歇尔计划通过援助控制西欧 D．社会主义阵营被逐出世界市场14．明史籍记载：“成、弘之际，豪门巨室间有乘巨舰贸易海外者。”正德九年（1509年），广东布政司参议惊呼“近许官府抽分，公为贸易，遂使奸民数千，驾造巨船，私置兵器，纵横海上”。材料反映了A．明朝改变了重农抑商B．政府己废除了海禁政策C．明朝海禁政策的松弛D．明朝限制外商来华贸易15．同时用“君主专制”、“圈地运动”、“民族国家”、“手工工场”等概念可描述15—16世纪西欧的典型国家是A．法国 B．德国 C．英国 D．西班牙16．下图漫画出自1898年法国某画报，它可以看作A．列强侵略中国的直接证据B．“门户开放”政策的真实写照C．中西文化碰撞的艺术夸张D．中国被瓜分的旁证材料17．在公元前5世纪，希腊城邦宗教崇拜变得越来越温和。尽管最初是不受约束的崇拜在这一阶段成为完全被城邦驯化的一种宗教。仪式的聚集点从山林转到了城邦，仪式的性质也发生了剧烈的变化。情绪化的节日庆祝被旨在荣耀城邦传统的戏剧演出所取代。这一现象反映了希腊A．智者学派忽视了道德和法律的约束作用 B．形成以宗教为基础的强烈的集体认同感C．通过话剧这一媒介宣扬人文主义的精神 D．城邦对公众生活和政治生活控制的加强18．唐太宗在诏令中明确规定，道士女冠位在僧尼之前；唐高宗追尊老子为太上玄元皇帝；唐玄宗把《老子》《庄子》等书列为科举考试的项目；甚至唐朝好几个皇帝把道士请到皇宫里炼丹。这些举措A．冲击了儒学的统治地位 B．使道教成为唐正统思想C．使道教势力超过了佛教 D．使儒学被统治者所摒弃19．新闻摄影照片可以见证重要的历史时刻。以下能见证中美正式建立外交关系的照片是：A．A B．B C．C D．D20．在元朝的某疆域示意图中，有一片区域标示为“宣政院辖地”，这片区域涉及今天的A．西藏、四川、新疆 B．西藏、四川、青海C．新疆、青海、甘肃 D．西藏、甘肃、蒙古21．日本思想家福泽谕吉说：“我国不可狐疑，与其坐等邻邦之进，退而与之共同复兴东亚，不如脱离其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”这个观点反映近代日本的一个特点，即A．“脱亚入欧”B．“和魂汉才”C．“师夷长技”D．“尊王攘夷”22．1898年，清政府同意了总理衙门为扩大税源开设商埠的建议；并规定自开口岸的管理及司法诉讼权归中国政府。到民国初年中国政府自开通商口岸50处左右。这体现了A．国家致力于摆脱列强控制 B．政局变动提升了国际地位C．国人对世界认知发生变化 D．贸易政策与格局得到调整23．在雅典，代表国家权力、公民集体的公民大会和陪审法庭，对于公民个人具有生杀予夺的权力。为了城邦的利益，由民众投票就可以将一个人流放——而这种流放在很多人看来其严厉程度甚至超过死刑。这种现象表明，在当时的雅典A．国家一切权力都属于城邦居民 B．民主运作程序保证了司法公正C．法制的精神是城邦（国家）至上 D．法律源于民意且不得悖于民意24．（2008年全国卷I）抗日战争时期，陕甘宁边区“不禁止地主、富农、国民党参选议员”。这说明陕甘宁边区（）A．实行民主选举制度 B．接受国民政府直接领导C．实现了国共两党党内合作 D．组建了多党联合政府25．下面为1893～1910年中国进口商品种类比较表（单位：%）。据表可知，这一时期年份机器及大工具建筑用品；设备、器材消费品原料直接消费资料1893年0.67.813.078.61903年0.714.322.262.71910年1.516.017.065.5A．中国对国际市场的依赖增强 B．西方加大了对华商品倾销C．中国轻工业获得一定的发展 D．民族工业的发展面临绝境26．有人说：19世纪德意志的统一实质上是一场对“诸侯君主专制的革命”，主要指A．统一的实质是德国走上民主政治道路B．德意志的统一是结束封建割据的革命C．德意志境内的所有诸侯国被武力消灭D．统一宣告了德国的君主制度最终结束27．同文馆、天津水师学堂等在招生时，报考者寥寥，在毕业后还需要给予科甲出身，李鸿章甚至不得不奏请新式学堂学生一体参加乡试。此现象反映了A．新式学堂教学目标虚高，不能满足社会需要B．新式学堂教学质量不高，毕业学生素质较低C．中国社会经济发展缓慢，对新式人才需求少D．科举影响大，近代教育需依附传统教育生存28．1919年3月，苏俄政府颁布了《关于消费公社》的法令，规定一切非农业人口都必须加入消费合作社，由合作社分配站按照工种定量配售食品及日用品。该规定A．提高了苏俄的公有化程度B．有助于巩固十月革命成果C．激发了工农的生产积极性D．促进了苏俄社会公平29．荀子认为：“故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼仪以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”据此判断荀子A．主张性恶反对性善 B．主张礼法并用C．强调实施严刑峻法 D．提倡为政以德30．《尚书·洪范》载有“帝赐大禹九畴”等内容。汉代学者通常将“帝”视为天帝，将此解释为“天帝赐天命于禹”：宋儒则认为“帝”就是“帝尧”（即“尧”），将此解释为“尧禅王位于禹”的儒家道统典故。这一变化反映出宋儒A．着力构建君主重德文化 B．更加注重张扬历史传统C．特别重视皇权合法传承 D．力图揭示历史本来面目二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．年代史研究。阅读材料，回答问题近些年来，在中国近代史研究中出现的一种新趋向，就是以十年作为一个“年代”，集中考察该年代的历史发展特点，我们可以称之为“年代”史。这方面已经有了一些成功的探索，中国社会科学院近代史研究所民国史研究室与四川师范大学历史文化学院就曾先后合作主办了1910年代的中国、1920年代的中国、1930年代的中国学术研讨会，并出版了论文集……正如《1920年代的中国》论文集的编者所言，对1920年代中国历史的整体研究，可以使我们认识到：1920年代的中国，既是民国政治由北洋军阀掌控的北京政府转换到国民党掌控的南京政府的转折时期，又是国共两党由合作发起国民革命及北伐战争到最终破裂走向内战的关键时期，也是中国经济有起有落、新文化运动继续发展、社会动荡转型的历史。对这段历史进行深入研究，对于我们认识20世纪上半期中国历史的走向，具有重要的学术意义。请你运用上述方法，概括20世纪10年代和50年代中国历史的特点并加以阐述。32．选官用人是国之大事，为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育，另一方面不断探索和完善选官用人制度。阅读材料，回答问题。材料一秦爵位的论赐需经历“验首、论功”等一套严密的流程……发偏右的俑是一级爵公士；戴帻的俑，是二级爵上造，公土和上造爵级的俑数量较多；御手俑属三级爵簪袅，簪袅以上的爵位数量就相对减少；车右俑为四级爵不更；……司马俑为七级爵公大夫，戴冠，乘装饰华丽、有园形华盖、配备有钟、鼓的指挥车。——摘编自陈孟东、卢桂兰《秦陵兵俑爵级考》材料二为博士官置弟子五十人，复其身。太常择民年十八已上，仪状端正者，补博士弟子。郡国县道邑有好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖所闻者，令相长丞上属所二千石，二千石谨察可者，当与计谐，诣太常，得受业如弟子。一岁皆辄试，能通一艺以上，补文学掌故缺；其高弟可以为郎中者，太常籍奏。……其不事学若下材及不能通一艺，辄罢之。……自此以来，则公卿大夫士吏斌斌多文学之士矣。——摘自《史记·儒林列传》材料三我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手……今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。——摘自邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》（1977年8月8日）（1）阅读材料一，结合所学，指出材料中的现象所反映的制度，概述其积极作用，并据此概括秦兵马俑的历史价值。（2）阅读材料二，概括指出汉武帝时期太学生入学和授官的方式，并结合所学，概述太学的设立对儒学发展的影响。（3）阅读材料一二三，结合所学，有两个问题可供选择讨论：①简述古代中国选官制度的演变及趋势。②根据材料三，结合所学，指出1977年邓小平在人才选拔和教育上采取的重大举措，并简要概述其历史意义。33．东西方的“分流”阅读下列材料，回答问题：材料一一个极为长期的观点提醒我们考虑怎样把东亚和西欧之间19世纪的分流放到全球历史的背景中。……然而，对19世纪和20世纪，大部分世界史学家告诉我们的历史是，一个单一的北大西洋核心成为变革的发动机，世界其余部分以不同方式作出“反应”。……而沃勒斯坦学派认为：外围区域（北大西洋沿岸以外地区）一旦落后，就会陷入使它们永远也无法赶上来的不利境地。材料二东亚与欧洲的差距是一种巨大但暂时的分离……如果世界结束于1945年，经济史的主体就会是，我们大部分人——至少是在西方——伴随着北大西洋的胜利和一个高消费、高能源利用和高劳动生产力的世界的诞生成长。如果我们用总量指标作判断，1945年以来的全球经济增长的重头戏并不是发生在西方，或非洲、拉丁美洲以及其他西方人能够用一只比较自由的手留下印迹的地方的前西方殖民地，而是发生在东亚(和东南亚的部分地区)。——以上均摘自《大分流——欧洲、中国及现代世界经济的发展》(美)彭慕兰著问题：（1）结合所学知识，概括说明材料一19世纪东亚与西欧之间的“分流”指什么？19世纪至20世纪以北大西洋为核心的“变革”指什么？以日本为例说明世界其余部分以不同方式作出怎样的“反应”？（2）根据材料一和材料二，指出两则材料在关于东西方差异的认识上有哪些不同之处?

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、B【解析】

材料文字“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，则安宁之术也”表明李斯主张实行郡县制，其主张被秦王采纳，在全国实行郡县制，B正确；郡县制在秦以前的战国时期已经存在，排除A；C与材料信息无关，不符合题意，排除；材料没有涉及战国是否实行郡县制的信息，排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，则安宁之术也”，联系所学秦朝在全国推行郡县制的史实分析解答。2、C【解析】

根据材料结合所学知识可知，清政府实行“联俄制日”的主要目的是抵制日本在远东地区的扩张，却加强了俄国在远东的力量，说明弱国的外交很难达到预期的效果，C项正确；中国当时外交没有达到预期的效果主要不是因为外交官的不善于外交活动，A项错误；材料内容主要体现了弱国的外交很难达到预期的效果，没有体现日俄合谋坑害中国的问题，B项错误；“清政府以夷制夷的策略完全无效”是材料表象，而不是反映的本质问题，D项错误。3、A【解析】

根据材料可知抗日根据地调整监察制度，是为了巩固敌后政权，维护抗日民族统一战线的需要，故选A；杜绝了过于绝对化，B错误；CD从材料中无从体现，排除。4、B【解析】

根据所学知识可知，“光荣革命”作为议会与国王权力关系史上决定性的转折点，指的是从此英国国家权力的中心，由国王转移到了议会那里，B选项符合题意；《权利法案》是议会用立法手段限制国王的权力，而非剥夺王权，A选项错误；光荣革命以后，国王受议会限制，两者在国家权力中并非互相制衡，不是“平衡”关系，C选项错误；光荣革命标志着英国资产阶级革命的胜利，而英国君主立宪制则是通过《权利法案》及之后英国议会先后制定的一些法律，逐渐建立起来的，D选项错误。5、C【解析】

据材料军需工业所需钢材“必须购自外洋，其价值运费已不合算，且平时购运往来虽尚称便，诚恐一旦海上有事，海程梗阻，则轮船不能抵埠，而内地又无处采买，势必停工待料，贻误军需”可知，洋务运动所需钢材必须购自外洋，但一旦海上有事，海程梗阻，内地又无处采买，势必停工待料，贻误军需，这说明了中国建设独立的工业体系的必要性，C正确；材料强调的是洋务运动的军事工业对外国钢材的依赖，而不是“民族资本主义企业”，A错误；甲午战争爆发于1894年，与材料不符，B错误；材料体现的是对外国钢材的依赖，没有涉及“外国资本垄断了中国的钢铁生产”，D错误。6、C【解析】

根据题干“晶体管……很小的电流和功率……将尺寸做得很小……对微观世界认识论的实践”结合所学可知，1900年德国物理学家普朗克提出了量子假说，20世纪30年代，量子力学建立，量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成效的科学理论之一，故C项正确；互联网出现于第三次科技革命后，排除A项；题干信息与相对论原理无关，排除B项；牛顿力学属于认识世界的宏观层面，排除D项。故选C。7、A【解析】

根据“倘若一尊，不独神州学术，不放光辉，即孔学以独尊之故，而旧形衰落也”可知陈独秀主张各家学说争鸣发展，故选A；材料并没说明要摒弃中国传统文化的弊病，排除B；材料没有涉及到要抵抗西方的侵略，排除C；材料主张百家争鸣，并不是要全面接受中国的传统文化，排除D。故选A。8、D【解析】

荀子吸收道家“天道自然”观念，除了儒家的“王道”思想外，还主张采用法家的“霸”道治国，体现了战国时期思想领域的融合状况，D项正确；宋代理学家抨击荀子为“儒门异端”，没有否定荀子儒学家的身份，A项错误；荀子借鉴法家思想，本质上仍是儒家，B项错误；荀子思想代表了战国时期地主阶级的利益，在历史上受到了重视，C项错误。9、C【解析】

题干中“垄断”“资本输出”等内容是第二次工业革命推动下出现的，C正确；资产阶级革命主要是确立了代议制，排除A；英国的工业革命推动下出现了工厂，而非垄断组织，排除B；资本全球扩张是二战后出现的，题干描述现象早于二战，排除D。10、B【解析】

根据“华商如能自立公司，由熟悉商情、公廉明干之员出而担当，复有专门生意（漕运），自不至为洋商侵夺”可知，成立轮船招商局目的是为了与洋商竞争，选项B正确；轮船招商局由李鸿章创办，排除A；选项C与题无关，而且根据材料信息无法得出这一结论，排除；轮船招商局是民用企业，意在求富，排除D。11、C【解析】

汤因比主张抛弃以自己国家、文明、宗教为中心的历史研究路径，反映了其主张坚持尊重人类不同文明成果的历史研究方法，C正确；历史研究需要有研究中心，A偷换概念，排除；汤因比是立足于文明史观，而非全球史观，排除B；D只是材料表象，排除。12、C【解析】

根据材料“是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的步，这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的”表明农奴制改革推动了俄国的现代化进程，故选C；A仅仅是从经济一个角度来说，排除；材料从经济和政治两个方面来说明改革促进了俄国的现代化，BD不符合史实，排除。13、A【解析】

漫画中的文字“马歇尔的天国”“神圣至上的世界”以及和平卑躬屈膝可以看出，漫画作者认为美国的举措加剧了世界紧张局势，选项A正确；材料未体现苏联的意向，排除B；选项C未凸显出漫画中马歇尔计划和“和平”之间建立的那种关联，选项C排除；选项D不符合史实，排除。14、C【解析】

根据材料“豪门巨室间有乘巨舰贸易海外者”可知，明朝的海禁政策有所松弛，C选项符合题意。重农抑商政策是中国古代王朝一直坚持的政策，A选项不符合题意。B选项不符合史实，排除。D选项材料未体现限制外商来华贸易，排除。【点睛】本题主要考查明朝的海禁政策，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。15、C【解析】

根据“圈地运动”即可判断这个典型国家是英国，故选C项；法国、德国和西班牙都没有出现圈地运动，排除ABD项。故选C。16、D【解析】试题解析：本题主要考查对图片中的信息进行正确解读的能力。由题目中的时间“1898年”及漫画中若干人屠龙的信息可知此应为甲午战争后，帝国主义列强掀起的瓜分中国的狂潮，故本题应选D项；漫画具有夸张性的特点，故A项中“直接证据”的表述错误；“门户开放”政策由美国于1899年提出，晚于题目中的时间“1898年”，故排除B项；题目中的漫画一定程度上揭露了帝国主义侵华的事实，故C项中“夸张艺术”的表述错误。17、D【解析】

材料“仪式的聚集点从山林转到了城邦”，“情绪化的节日庆祝被旨在荣耀城邦传统的戏剧演出所取代”，说明城邦对公众的生活和政治生活的控制加强了，故D符合题意；题干中没有提到“智者学派”，A不符合题意；材料无关以宗教为基础的强烈的集体认同感，B不符合题意；材料没有体现通过话剧这一媒介宣扬人文主义的精神，C不符合题意。故选D。18、A【解析】

依据材料中信息可知，唐朝统治者大力推崇道教，使儒学的统治地位受到冲击，因此A选项正确。B选项错误，唐朝时期正统思想仍是儒学；C选项错误，唐朝实行三教并行，不分先后的政策，依据材料信息无法得出这些措施使道教势力超过了佛教；D选项错误，唐朝统治者并未摒弃儒学。故正确答案为A选项。19、D【解析】

结合所学知识可知中美建交是1979年，故D正确；A是美国记者受毛泽东接见，不是中美建交，故A错误；1971年美国乒乓球代表团访华时民间交往，故B错误；C是中美关系正常化，不是建交，故C错误。20、B【解析】

据所学知识可知，元朝时期宣政院是管辖全国佛教事务的主要机构，同时他负责管理藏传佛教所在的西藏，和四川，青海的部分地区，故B选项正确；宣政院辖地不包括新疆、蒙古，故A、C、D选项错误。21、A【解析】

根据材料中福泽谕吉所说的对邻邦和西洋国家的态度，可知这是日本近代所谓的“脱亚入欧”论，A项正确；“和魂汉才”是古代日本学习中国的做法、“师夷长技”和“尊王攘夷”分别是近代日本向西方学习和武装倒幕运动，这些活动与“与其坐等邻邦之进……不如脱离其行伍”的说法不符，BCD三项错误。22、C【解析】

根据材料，晚清末年时期，清政府主动自开商埠，并具有对这些通商口岸的管理权；到民国初年中国政府自开通商口岸达到了50处左右，由闭关锁国到主动开放商埠，这些措施体现了国人对世界认知发生变化，主动融入世界，C项正确；晚清政府时期清政府沦为洋人统治中国的工具，A项错误；材料没有体现中国的国际地位的变化，B项错误；材料中未体现贸易政策与格局的调整，D项错误。故选C。23、C【解析】

在城邦利益面前，雅典城邦忽视个体利益，代表国家权力、公民集体的公民大会和陪审法庭忽视个体利益以及流放的惩处措施，都体现了法制的精神是城邦（国家）至上，选项C正确；城邦权力属于公民，排除A；材料未体现出民主运作的程序，排除B；法律维系城邦利益，因此选项D排除。24、A【解析】本题可用排除法。抗战时期，始终并存两个战场，中国共产党的陕甘边区政府指挥敌后战场的抗日斗争，从大局角度出发，名义上接受国民政府的统一领导，B项排除；1937年9月，随着国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，两党合作就已实现，但不同于1924－1927年的第一次国共合作，采取的是党外合作的方针，故C项排除；边区的抗日政权是在中国共产党的领导之下建立的政权，并非是多党联合政府，D项排除。边区政权组织建设遵循的是“三三制”原则，其目的是加强各阶层人民的团结，巩固抗日民族统一战线。25、C【解析】

据表中直接消费资料进口呈现下降趋势，结合近代中国民族工业的发展史实可知，这是当时中国轻工业获得一定程度发展的结果，故选C选项；材料体现的是中国的民族工业有所发展，说明中国对国际市场的依赖有所下降，A选项排除；B选项表述与表中直接消费资料进口呈现下降趋势不符，且甲午战后，列强对华经济侵略以资本输出为主，故排除B选项；材料体现的是民族工业有所发展，陷入绝境的说法错误，D选项排除。26、B【解析】

19世纪德意志的统一之前是四分五裂邦联制状态，经过三次王朝战争实现了德意志统一，结束封建割据的局面，B正确；德意志最后走上的是专制主义道路，A错误；C中所有说法绝对。D中君主制并没有结束。27、D【解析】

根据“需要给予科甲出身，李鸿章甚至不得不奏请新式学堂学生一体参加乡试”等关键信息可知，科举影响大，故选D；题干中不能看出新式学堂教育目标虚高，而且新式学堂较注重实用，不能满足社会需要的说法有误，排除A；新式学堂教学质量和学生素质高低，题干没有涉及，排除B；“对新式人才需求少”不符合当时中国社会事实，排除C。【点睛】抓住关键信息“需要给予科甲出身……不得不奏请新式学堂学生一体参加乡试”分析解答。28、B【解析】

根据材料“规定一切非农业人口都必须加入消费合作社，由合作社分配站按照工种定量配售食品及日用品”结合所学知识可知，材料反映了苏俄加强对社会物资的控制，体现的是战时共产主义政策，战时共产主义政策的实行主要是为了保护十月革命果实，B选项符合题意。提高了苏俄的公有化程度和促进了苏俄社会公平的说法不符合材料主旨，AD选项排除。战时共产主义政策打击了农民的生产积极性，C选项排除。【点睛】战时共产主义是苏俄在1918—1921年实行的经济政策。主要内容为：进一步剥夺资产阶级，对小企业普遍实行国有化；实行余粮收集制；禁止日用必需品的私人贸易，实行产品实物供应及主要消费品配给制；取消货币和核算制，实行总管理局制，国家直接给每个企业制定产、供、销计划；实行普遍义务劳动制。战时共产主义是在帝国主义武装干涉和国内战争爆发时期，为适应战争需要而采取的临时措施，对集中国内一切人力、物力，粉碎外国武装干涉，赢得国内战争胜利起了重要作用。29、B【解析】

材料强调了通过“明礼仪，起法正，重刑法”，既崇尚礼制，又注重法治，即“隆礼重法”，才能达到天下皆治而善。由此可知看出荀子主张礼法并用，故B正确；材料不是说明荀子用性恶论反对性善论，排除A；严刑峻法是法家的思想主张，排除C；为政以德是孔子的思想主张，排除D。故选B。30、A【解析】

根据所学可知，在儒家的典故中，禅让的标准是德行，宋儒强调禅让实则是强调君主德行的重要，此即宋儒道统论的观点，故选A项；汉代学者和宋儒都是从《尚书》中寻找依据，只是解释不同而已，故B项错误；C项不是材料强调的重点，排除；据材料可知，尧禅位于禹，是儒家建构的一种典故，并不一定更加客观，排除D项。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、对特点的概括要能体现对应的“10年代”和“50年代”。答到要点即可。（1）1910年代的特点：革命（变革）与社会转型政治上以王朝自救为目标的清末新政，以失败告终，以孙中山为代表的革命党人发动武昌起义，推翻了清王朝的统治，终结了中国长达两千多年的君主专制制度，奠定了民族共和的始基，由此，中国社会结构开始了由传统社会向现代的转型。之后，民国取代了专制王朝，但是共和体制并未真正建立。二次革命、护国运动以几度余波显示了旧民主主义革命的落幕。思想文化上新文化运动对传统礼教的批判扫清了旧文化的地基，为人们接受包括马克思主义在内的新思想做了重要准备。五四运动是一次反帝反封建的爱国运动，开启了新民主主义革命的先河。社会生活方面，南京临时政府成立以后，发布了一系列革除“旧染污俗”的政令，促成了社会习俗广泛而深刻的变革。外交上经历了巴黎和会的失败，引发了五四运动。其它只要言之有理可酌情给分。如：经济上民族资本主义经济有了进一步的发展。教育方面新学制的建立，使新式教育得以迅速推广。（2）1950年代的特点：过渡与探索（曲折）50年代是中国从新民主主义革命向社会主义过渡的时期和社会主义建设道路的探索时期。过渡时期，在新中国成立后的三年，中国共产党集中力量完成民主革命的遗留问题，普遍实行土地改革，恢复国民经济，（抗美援朝，维护国家安全）为新中国开展大规模经济建设和上改革奠定了基础。从1953年开始，中国共产党提出了过渡时期总路线，制定实施了第一个五年计划，推进了社会主义工业化，基本完成了三大改造，社会主义基本制度的创设，保证了中国的社会主义发展方向。1956年以后，中国进入全面建设社会主义阶段，当时国内外形势的变化和“左”的思潮兴起，使社会主义建设事业发生重大失误。1958年提出总路线、大跃进和人民公社三面红旗，片面追求经济发展的高速度和所有制的“一大二公”，造成严重的后果，国民经济发生严重困难。外交上新中国始终奉行独立自主的和平外交政策，率先倡导和平共处五项原则。其它只要言之有理可酌情给分。【解析】

“特点”，依据所学知识可知，1910年代的特点是革命（变革）与社会转型；1950年代的特点：过渡与探索。“阐述”，依据所学知识从政治上的辛亥革命终结了中国长达两千多年的君主专制制度、建立了中华民国，五四运动开启了新民主主义革命的先河；思想文化上新文化运动扫清了旧文化的地基，为人们接受包括马克思主义在内的新思想做了重要准备；社会生活方面上社会习俗出现广泛而深刻的变革；经济上民族资本主义经济有了进一步的发展等角度分析1910年代的特点。依据所学知识从新中国成立后的三年，中国共产党集中力量完成民主革命的遗留问题，致力于恢复国民经济；从1953年开始实施了第一个五年计划，推进了社会主义工业化，基本完成了三大改造；1956年以后，中国进入全面建设社会主义阶段，社会主义建设事业发生重大失误；外交上新中国率先倡导和平共处五项原则等角度阐述1950年代的特点。32、（1）军功爵制。使秦军保持旺盛的战斗力（称为“虎狼之师”），加速秦的统一；为研究秦朝政治、军事制度提供了极为重要的实物资料。（2）入学方式：太常直接选择；郡太守选送。授官方式：考试授官。影响：是儒学教育官方化和制度化的标志；进一步推动儒学的传播与发展。（3）①演变：世官制、察举制、科举制。趋势：由封闭到开放；公平公正；科学合理。②举措：恢复高考制度；提出“尊重知识，尊重人才”的号召。意义：是文化大革命后拨乱