安徽省淮南市西部2024年中考四模语文试题（含解析）

安徽省淮南市西部重点名校2024年中考四模语文试题

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.A伏矫健狙击手坚如磐石矢志不渝

B.暮霭松驰订书机仗义执言不可思议

C.告罄坐落造假帐责无旁贷开诚布公

D.描摹怂恿发祥地心浮气躁稍纵即逝

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D.在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

3.下列语法知识判断氐碗的一项是（）

A.“网络效应”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”，四个短语的结构完全相同。

B.“一个人的心中如果没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。”这是递进关系的复句。

C.“这把锁锈死了”和“这把锁生锈了”中的“锈”字都是名词。

D.“为了更好迎接中考，她住在学校附近。”一句主干是“她住”。

4.下列关于文化、文学常识的表述，有售的一项是（）

A.成语“门庭若市”、“无人问津”、“咏絮之才”，分别出自《战国策》《桃花源记》《世说新语》。

B.契珂夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金，都

是俄国作家。

C.古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：“而立”、“始批”、“不惑”、“弱冠”、“耄老”。

D.古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”、“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了

“白露”、“惊蛰”两个节气。

5.古诗文默写。宫中府中，俱为一体。,不宜异同。（诸葛亮《出师表》）海内存知己，

o（王勃《送杜少府之任蜀州》）孟子在《鱼我所欲也》中指出面对高官厚禄时进行反思的

句子是：“,!”人生遭遇困境，只要乐观面对，就

往往能峰回路转，找到转机。刘禹锡遭遇贬谪，虚度光阴二十余载，但他仍执着的相信希望就在前方，新生的美好事

物总会战胜旧事物，于是他吟出了“,匚"（《酬乐天扬州初逢

席上见赠》）的名句，与友人共勉；陆游漫游乡野，正在为迷失方向而焦急的时候，却突然找到一个新的天地，于是他

慨叹：“,陆游（《游山西村》）

6.运用课外阅读积累的知识，完成小题。

（1）下列关于名著的说法，不正确的一项：

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，《阿长与山海经》、《藤野先生》、《社戏》是其中的代表篇目。

B.《海底两万里》的作者是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家儒勒•凡尔纳，他被誉为“科学时代的预言

家”。

C.《红岩》描写的故事发生在1948-1949年国民党统治下的重庆，江姐被捕后关押在渣滓洞。

D.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔因救朱赫来而被告发入狱，侥幸出狱后，怕再次被捕而不敢回家，躲进了冬妮

娅家的花园。

（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从下面两个人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

A.罗切斯特B.虎妞

示例：猪八戒好吃懒做，常提出散伙回家，但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河时，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟

空一起保护唐僧。

二、阅读

7.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。

（1）一年朔东（）（《愚公移山》）

（2）目非亭午夜分（）（《三峡》）

（3）教然后知印（）（《虽有嘉肴》）

（4）管夷吾举于土（）（《生于忧患，死于安乐》）

（5）籍第令毋斩（）（《陈涉世家》）

8.阅读下面文言文，完成小题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被

绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，泮然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有

足乐者，不知口体之奉不若人也。石门阎正衡.字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，

读之数月，皆能记。同里某翁家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。翁所居少薪正衡家有山场请日馈肩薪,

乃许之。正衡朝食有薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。苦下县寡陋，复游学长沙，好事者闻其名而访之，皆谢

不见。正衡喜抄书，九经、三■史、老、庄、墨子、杜诗等莫不手抄。为文章峭劲雄悍，略如半山老泉①，然不多作。尝

口：“文以达理，理不足则气不充，修辞何为？吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。”①半山老泉:“半

山”“老泉”分别是王安石、苏洵的号。

1.解释下列加点词在文中的意思。媵人持汤沃灌余则缢袍舷衣处其间请借不许正衡朝食通薪携笔札往读之

2.下列对文中画波浪线部分的断句，氐理的一项是（）

A.翁所居少薪正衡/家有山场请/日馈肩薪

B.翁所居少薪/正衡家有山场/请日馈肩薪

C.翁所居少薪/正衡家有山场请/日馈肩薪

D.翁所居少薪正衡/家有山场/请日馈肩薪

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。十年内方当读书，四十后乃谋著作

耳。

4.甲乙两文都表现人物的勤奋好学，但写法各不相同，请简要分析。

9.阅读下面的文段，完成后面小题

荀巨伯①远②看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯目：“吾今死矣，子可去！”巨伯目：“远来相视，子令吾去，

败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯目：“友人

有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓日：“我辈无义之人而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。①

荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详，汉桓帝的义士。（荀：音xiin）；②远：从远方。

1.用“/”给下面的文字断句。（与阐：处）

我辈无义之人而入有义之国

2.用现代汉语翻译下面的句子。

败义以求生，岂荀巨伯所行邪？

3.结合文章内容，分析荀巨伯是一个怎样的人。

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

檄树花开

张抗抗

①这个初夏，没想到我竟在那么遥远的地方见到你。

②从我踏上塞尔维亚的土地开始，总是闻到一阵阵若有若无的香气，弥漫在空中。它萦绕着我，紧跟着我，无论

往哪个方向走，一步步都笼罩在它的香味里。它丝丝缕缕无拘无束地飘在空中，无处不在，忽一会儿好似消散了，忽

一会儿又飘来了。拢一拢头发，它落在我的头发上；拂一拂裙角，衣服犹如被香熏过了。空气新鲜纯净，无雾霾无杂

质，故而那香味便尤为鲜明，香气略带甜味，是一种善意的友好的气息。

③走走停停，寻寻觅觅，四下探望，想知道那香味来自何处。那时我们正步行穿过贝尔格莱德市中心一座小广场。

广场四周长满了高大的阔叶乔木，小路穿过疏旷的树林，树林里香气四溢。一株株高大而健壮的大树，就在我身边，

树高十几米，灰色的树干上有直上直下的裂纹，主干向上分叉后伸展开去，树氮蓬松，枝条繁茂，椭圆形的叶片绿得

发亮。结实的细枝上，挂满了一串串淡黄色的小花，每朵花都由五个花瓣组成，小而密集，如同一只只香水喇叭，悬

挂在我头顶。金丝花蕊朝下，摇晃着、喷洒着、尽情挥霍着它浓郁的香气……

④其实我已经见过它多次了，在多瑙河边的城堡遗址，在教堂外的花园路边，它们像一个个绿色的巨人、城市的

卫兵，一队队一列列，凛然而立。

⑤这究竟是什么树呢？

⑥有同伴伸出手机，踮起脚尖，够着了树梢上开得正盛的一簇小花，拍照，然后用手机上的软件搜索，只几秒，

树名与花名同时显现——

⑦檄树。撤花。

⑧原来是搬树！真的是搬树么？

⑨所有有关撤树的记忆，在瞬间被唤:醒。

⑩是的，四十多年前，我见过冬天的檄树。小兴安岭的林场，漫山的深雪。树叶统统落尽了，高大的横树，在帐

篷外不远的雪地上，光秃秃地站立着。灰白色的枝条硬朗舒展，有一种水墨画的淡雅。然而，每天每天，在电锯刺耳

的声响中，山林里那些粗壮的红松，还有檄树水曲柳，一片片一株株轰然倒下。粗大的原木，被大卡车一车车运往山

外，然后肢解切割加工，制作成各种木器。据说树皮的纤维还可制成麻袋绳索人造棉，甚至火药的导引线……

⑩“年开春前，快要下山回城的时候，连队里每个人几乎都分得了一块搬木的菜墩儿，直径宽达三十多公分，厚

十几公分，像一块尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我不知道这个菜墩儿对我有什么用处，想象着那些树干笔直的搬树，

被分割成了一截一截家常实用的菜墩儿，很心疼很珍惜地把它抱起来。记得搬树截面米黄色的木纹，散发出清爽的假

木香味儿。

⑫听人们谈论搬树赞美搬树，因为它是一种特别有用的树。是的，有用。

⑬后来又听人说，比檄木更有用的是搬花蜜。

⑭那是二十世纪七十年代，一个物资极度匮乏的时期，我连一口檄花蜜也没喝到。檄树可望，搬花无踪。榴花蜜,

成为甜蜜而遥不可及的渴望。

⑮我开始关注横树，断断续续得到一些关于檄树的消息：由于森林的大肆掠夺性采伐，主要蜜源植物——横树也

难逃此劫，搬花蜜产量已逐年减少……后来的岁月里，我见到的假树，都以木器的形式出现，它们被制作成了各种精

美实用的家具，不再有活的生命。它们在我的抚摸下微微颤栗，诉说着我们共同的疼痛。

颜艮多年后，当琥珀色的檄花蜜终于出现在早餐桌上，我把滑润醇厚的假花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼

前搬树花开，蜜蜂嗡嗡飞舞，檄木制成的蜂箱里，浓浓的蜂蜜溢出了蜂巢……

⑰可我仍然没有真正见过开花的假树。

⑱X匕刻，在贝尔格莱德，我竟与假树不期而遇，内心的惊诧与狂喜袭来，如同搬花绽放盛开。

⑲更没想到的是，几天以后，在匈牙利布达佩斯老街及多瑙河边，我又一次闻到了搬花浓浓的馥郁。檄花独一无

二的芳香，从街道上奶酪洋葱咖啡的气味里跳出来，我已学会辨认它们。布达佩斯尤其布达城的假树，似乎比贝尔格

莱德的搬树更多更集中，在这里，横树作为行道树，如墙如坝屹立。二战已过去七十多年，当年的战火或许曾经把满

城的撤树摧毁得七零八落，然而，硝烟散去，和平的年代，它们急切地重新生长，固执地重又开花结果。

⑳极树就这样成为欧洲国家共同的树。横树花香无形无声地飘过国界自由游逛，小树花开的地方，人们平等相待、

彼此尊重。

㉑我终于见到了绿叶金粉的微树。遗憾的是，我的耳边竟然没听见蜜蜂的嗡嗡声，也没见到采蜜的蜜蜂。

㉒搬树花开了，可是，蜜蜂们在哪里呢？

1.根据文章内容，概括搬树的主要特点。

2.请结合全文，说说第⑧段画线句的作用。

3.请从修辞的角度赏析第色段画线句。

4.请结合全文，说说你对第⑳段画线句的理解。

5.下面两段文字均写到蜜蜂，写作方法和写作目的却不尽相同，请结合具体内容分析。很多年后，当琥珀色的搬花蜜

终于出现在早餐桌上，我把滑润醇厚的搬花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前搬树花开，蜜蜂嗡嗡飞舞，微木制

成的蜂箱里，浓浓的蜂蜜溢出了蜂巢……桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，

粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地

闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨

的。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

种欢喜得欢喜

顾晓蕊

那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，

夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无

关。

这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。

每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做

义工吧！去找寻'快乐密匙'”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。

我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经

过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。

难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。

女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一

所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个

嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给

她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。

我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿

从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。

我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把

随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。

我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我

一起静静聆听，神情中多了几分亲近。

在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。

半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写

几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一

样跑出教室。

我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：

妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的

事。听了妈妈的话，我好开心啊！

中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望

能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。

老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想

带给别人快乐。

就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。

这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，

是那么地清悦动听。

她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火,

因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身

边的亲人却吝于赞美。

我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从

来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。

（有删改）

1.“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。

没趣-一-欣慰、愧疚

2.联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。

“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”

(1)她的哪些变化让“我”感到欣慰？

(2)“我”又为什么会产生愧疚？

3.结合语境，从修辞角度品味下面句子。

“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”

4.作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。

三、应用

12.专题与语文实践活动。

4月23日是“世界读书日”，你所在学校开展了课外阅读的系列活动，你参与其中。

(1)(调查发现)晓华同学对全市初中学生“整本书阅读”情况调查统计如下，请你用简洁的文字帮他归纳出其中的

发现。

初一初二初三

统类别

计选项

人数比例人数比例人数比例

经常阅读724164.9%650162.8%637960.9%

没时间阅读121910.9%115611.1%122110.7%

(2)(才华展示)学校文学社准备为此次活动拟写一则会标，悬挂在阅读推进会的活动现场，请你帮助拟写。(至少运

用一种修辞手法)

(3)(口语交际)为倡导阅读，晓华向学校提交了建议，下面的一句话中有语病，请你告诉他如何修改。

学校应多开展活动，引导学生去阅读大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按照要求作文。

陈星是九年级学生，从小喜爱唱歌，最大的梦想是能站在舞台上唱自己的歌。寒假，他兴致勃勃地参加了当地的网络

歌手大赛。没想到，开学一个月后，他竟然收到了决赛通知。

妈妈说：“还有三个月就中考了，这个比赛我们就放弃吧