老山界红色征程的起点

老山界红色征程的起点一、教学内容本节课我们学习的教材是人教版八年级上册的《老山界红色征程的起点》。教材主要分为两个部分，第一部分是关于老山界的地理位置和红军长征过老山界的历史背景，第二部分是描述红军在老山界的艰苦生活和英勇斗争。二、教学目标1.让学生了解老山界的地理位置和红军长征过老山界的历史背景。2.通过学习，使学生感受到红军在老山界的艰苦生活和英勇斗争精神。3.培养学生对革命先烈的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：老山界的地理位置和红军长征过老山界的历史背景。难点：描述红军在老山界的艰苦生活和英勇斗争。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、老山界红色征程的图片、红军长征路线图。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过展示老山界的红色征程图片，引导学生思考老山界与红军长征的关系。2.讲解：详细讲解老山界的地理位置和红军长征过老山界的历史背景。3.讨论：让学生分组讨论红军在老山界的艰苦生活和英勇斗争，引导学生从不同角度理解红军的奋斗精神。4.展示：每组选代表进行展示，分享讨论成果。六、板书设计板书设计如下：老山界红色征程的起点1.地理位置2.长征背景3.艰苦生活4.英勇斗争七、作业设计1.描述红军在老山界的艰苦生活和英勇斗争的经过。答案：红军在老山界面临着饥饿、寒冷、敌人的围追堵截等重重困难，但他们毫不退缩，英勇斗争，最终成功通过了老山界。2.结合自己的生活，谈谈对红军奋斗精神的理解。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示老山界的红色征程图片，引导学生思考老山界与红军长征的关系，让学生了解老山界的地理位置和红军长征过老山界的历史背景。在讨论环节，学生能够从不同角度理解红军的奋斗精神，并在展示环节分享自己的观点。通过本节课的学习，学生对红军在老山界的艰苦生活和英勇斗争有了更深入的了解，培养了对革命先烈的敬仰之情，激发了学生的爱国情怀。拓展延伸：让学生深入了解红军长征的历程，观看相关纪录片，如《红军长征》、《长征路上的故事》等，进一步感受红军的英勇斗争精神。同时，组织学生参观革命纪念馆或红色景点，如遵义会议旧址、延安革命圣地等，让学生亲身感受革命历史的厚重，激发他们的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容中的红军长征过老山界的历史背景老山界是红军长征途中的一道重要关卡，位于贵州省黔南布依族苗族自治州独山县境内。这里的山脉纵横，地势险要，自然环境恶劣，是红军长征过程中的一个生死关卡。1935年2月，中央红军主力在经历了一系列的艰苦战役后，来到了老山界。由于敌人的围追堵截，红军面临着极大的压力，但他们仍然坚定信念，英勇斗争，最终成功通过了老山界。二、教学目标中的感受红军的艰苦生活和英勇斗争精神通过学习老山界红色征程，学生应深入理解红军在艰苦环境下的生活状态和英勇斗争的精神。红军在过老山界的过程中，面临着饥饿、寒冷、敌人的围追堵截等重重困难，但他们毫不退缩，坚定信念，英勇斗争，最终成功通过了老山界。这种精神是学生在学习过程中需要深入理解和感悟的。三、教学难点与重点的补充和说明重点：老山界的地理位置和红军长征过老山界的历史背景。难点：描述红军在老山界的艰苦生活和英勇斗争。补充和说明：1.老山界的地理位置：老山界位于贵州省黔南布依族苗族自治州独山县境内，山脉纵横，地势险要，自然环境恶劣。这里是红军长征途中的一个重要关卡，也是红军面临生死考验的地方。2.红军长征过老山界的历史背景：1935年2月，中央红军主力在经历了一系列的艰苦战役后，来到了老山界。由于敌人的围追堵截，红军面临着极大的压力，但他们仍然坚定信念，英勇斗争，最终成功通过了老山界。3.红军在老山界的艰苦生活：红军在过老山界的过程中，面临着饥饿、寒冷、敌人的围追堵截等重重困难。他们以野菜、树皮为食，以破旧的衣物为裹，生活在极其恶劣的环境中。4.红军的英勇斗争：红军在老山界面临着敌人的围追堵截，但他们毫不退缩，坚定信念，英勇斗争。他们以少数兵力对抗敌人，付出了巨大的牺牲，但仍然坚守阵地，最终成功通过了老山界。四、教具与学具准备的补充和说明教具：多媒体设备、老山界红色征程的图片、红军长征路线图。学具：课本、笔记本、文具。补充和说明：1.多媒体设备：用于展示老山界的红色征程图片和红军长征路线图，让学生更直观地了解老山界的地理位置和红军长征过老山界的历史背景。2.老山界红色征程的图片：通过展示老山界的红色征程图片，让学生更直观地感受到红军在老山界的艰苦生活和英勇斗争。3.红军长征路线图：通过展示红军长征路线图，让学生了解红军长征的历程，以及老山界在长征途中的重要地位。4.课本、笔记本、文具：学生需要携带课本、笔记本和文具，用于记录学习内容和进行随堂练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解红军长征过老山界的历史背景时，教师应运用激昂的语言和适当的语调，以表达红军英勇斗争的精神。在讲述红军的艰苦生活时，语言应较为低沉，以表达出对红军的敬意和同情。2.时间分配：合理分配时间，确保讲解老山界的地理位置、红军长征过老山界的历史背景、红军的艰苦生活和英勇斗争等内容都有足够的阐述时间。同时，留出时间进行课堂讨论和随堂练习。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，可以提问学生：“你们认为红军在过老山界的过程中面临了哪些困难？”、“红军为何能够在如此艰苦的环境中坚持斗争？”等。4.情景导入：通过展示老山界的红色征程图片，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。可以让学生闭上眼睛，想象自己是一名红军战士，身处在老山界的恶劣环境中，感受红军的艰苦生活和英勇斗争。教案反思：1.在讲解过程中，是否有效地引导学生思考和参与，通过提问和讨论激发学生的学习兴趣。2.课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。3.教学语言是否表达准确，语调是否符合情境