2024新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第一节 第二课时 硫酸教案 新人教版第二册

2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第一节第二课时硫酸教案新人教版第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素的第一节第二课时，新人教版第二册。具体内容包括硫酸的制备方法、性质和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了本章第一节硫及其化合物的性质和制法的基础上，学生已经掌握了硫的氧化还原反应、硫酸的制备方法等基本知识。本节课将进一步深入讲解硫酸的性质和应用，与已有知识相联系，帮助学生形成完整的知识体系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力、培养学生的科学思维、增强学生的科学素养和提高学生的实践应用能力。通过学习硫酸的制备方法、性质和应用，学生将能够运用所学知识分析和解决实际问题，培养科学思维和创新意识。同时，通过实验操作和案例分析，提高学生的实践应用能力，使学生在化工生产等领域的实际操作中能够运用所学知识，提升科学素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了硫及其化合物的性质和制法，包括硫的氧化还原反应、硫酸的制备方法等基本知识。此外，学生还应该具备一定程度的化学实验操作能力和基本的化学计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中学生，他们对化学实验和实际应用往往具有较强的兴趣。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的化学概念和原理。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实践来学习，对直观、互动和参与性的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习硫酸的制备方法、性质和应用时，学生可能对硫酸的复杂性质和应用领域感到难以理解。此外，硫酸的制备实验操作可能存在一定的安全隐患，需要学生在实验中严格遵守操作规程。同时，硫酸在实际生产中的应用可能涉及较多的工业流程和化学计算，对学生来说也是一个挑战。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生介绍硫酸的制备方法、性质和应用等基本知识，通过讲解硫酸的历史、发现和工业制法，使学生了解硫酸的重要性和应用领域。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，探讨硫酸的性质与应用，让学生通过合作交流，提高分析和解决问题的能力。

（3）实验法：为了让学生更深入地了解硫酸的性质，教师可以安排实验环节，如硫酸的稀释、硫酸铜的制备等，使学生在实践中掌握知识，提高实验操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动形象地展示硫酸的制备过程、性质和应用，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件，如化学仿真实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，降低实验风险，提高教学效果。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如化学相关网站、论坛等，了解硫酸在生产生活中的实际应用，拓宽知识面。

（4）互动平台：教师可以利用互动平台，如学校教学管理系统、微信等，与学生进行线上交流，解答学生的疑问，巩固所学知识。

（5）课后习题：教师可以布置课后习题，让学生通过自主练习，检测对硫酸知识的掌握程度，为后续学习打下基础。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《硫酸的制备与性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用硫酸的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索硫酸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解硫酸的基本概念。硫酸是一种强酸，具有强烈的腐蚀性和氧化性。它在许多工业领域都有广泛的应用，如化工、制药、冶金等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了硫酸在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调硫酸的制备方法和性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与硫酸相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示硫酸的制备原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“硫酸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了硫酸的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对硫酸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）硫酸工业案例分析：介绍硫酸在工业生产中的具体应用案例，如硫酸在冶金、制药等领域的应用。

（2）硫酸制备原理深度解析：深入讲解硫酸的制备原理，包括硫酸的氧化还原反应、硫酸的吸收等。

（3）硫酸性质实验视频：提供硫酸性质实验的视频资料，让学生更直观地了解硫酸的性质。

（4）硫酸应用领域介绍：介绍硫酸在各个领域的应用，如硫酸在化工、制药、冶金等领域的应用。

2.拓展建议：

（1）让学生课后通过查阅资料，了解硫酸在实际生产中的应用，提高学生的实际应用能力。

（2）鼓励学生进行硫酸制备实验，让学生通过实验深入理解硫酸的制备原理，提高实验操作能力。

（3）引导学生进行硫酸性质的研究，如通过实验探究硫酸的腐蚀性、氧化性等性质。

（4）邀请化工、制药等领域的专业人士进行讲座，让学生了解硫酸在实际生产中的重要性。

（5）组织学生进行硫酸主题的研讨会，让学生通过讨论深入理解硫酸的性质和应用。

（6）提供硫酸相关的学术文章、研究报告等资源，让学生深入了解硫酸的研究动态。

（7）鼓励学生参加硫酸相关的竞赛、研讨会等活动，拓宽视野，提高学术素养。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验互动：我在课堂上通过硫酸实验的演示和学生的亲身体验，增强了学生的实践操作能力，使他们在直观的实验现象中更好地理解硫酸的性质。

2.小组讨论：我运用小组讨论的方式，鼓励学生主动参与，培养了他们的团队协作能力和解决问题的能力，让学生在讨论中深入理解硫酸的应用。

（二）存在主要问题

1.实验安全：在实验过程中，我注意到有部分学生对硫酸的腐蚀性和危险性认识不足，存在一定的安全隐患。

2.知识深度：在讲授硫酸的制备原理和性质时，部分学生反映难以理解较复杂的化学反应和理论。

（三）改进措施

1.强化安全教育：我将加强对学生的实验安全教育，确保他们在实验过程中能够严格遵守操作规程，减少安全隐患。

2.简化知识讲解：我将尝试用更生动、直观的方式讲解硫酸的制备原理和性质，例如通过动画、示意图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

3.增加实例分析：我将增加更多实际应用案例，让学生了解硫酸在实际生产中的应用，提高他们的实际应用能力。

4.分层次教学：针对不同学生的学习情况，我将进行分层次教