九年级体育 排球教案1 人教新课标版

九年级体育排球教案1人教新课标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级体育排球教学

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：通过排球的基本技术训练，提高学生的运动能力，熟练掌握传球、垫球、扣球等基本技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，塑造积极向上的体育品德。学情分析九年级一班的学生们在体育课上表现积极，对排球有一定的了解，大部分学生已经掌握了排球的基本技术，如传球、垫球等。他们在运动能力方面较强，具备一定的身体素质和运动技能。

然而，学生在排球技能方面仍存在一定差距，部分学生的传球、扣球动作不够规范，需要在教学中进行针对性指导。在健康行为方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但仍有部分学生运动习惯有待培养。

此外，学生在体育品德方面表现良好，具备一定的团队合作精神。但在面对挫折时，部分学生容易气馁，需要教学中加强心理素质培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过实际操作，展示排球基本技术的正确动作，让学生直观地了解和模仿。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行集体讨论和练习，培养学生的团队合作能力和交流技巧。

（3）比赛法：组织学生进行排球比赛，激发学生的竞技兴趣，提高他们的技术水平和比赛经验。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，帮助学生更好地理解排球技术。

（2）教学软件：运用排球教学软件，进行动作分析和解剖，让学生更直观地了解技术细节。

（3）训练器材：使用排球训练器材，如排球、网架等，为学生提供实际的练习环境，提高他们的技能水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排球基本技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解排球基本技术知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解排球基本技术课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出排球基本技术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解排球基本技术知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握排球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验排球知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解排球基本技术知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握排球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排球基本技术知识点，掌握排球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据排球基本技术课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与排球基本技术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的排球基本技术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）排球比赛规则：介绍排球比赛的规则，包括比赛场地、人数、比赛进程等方面的内容。

（2）排球技术动作图解：提供排球基本技术动作的图解，如传球、垫球、扣球等，帮助学生更直观地理解技术动作。

（3）排球训练方法：介绍排球训练的方法，包括身体素质训练、技术训练、战术训练等方面的内容。

（4）排球历史人物：介绍排球历史上有影响力的人物，如发明者、著名运动员、教练等，激发学生对排球运动的兴趣。

（5）排球相关书籍：推荐与排球相关的书籍，如排球技术手册、排球战术分析等，供学生进一步学习。

（6）排球视频教程：提供排球技术动作的视频教程，让学生在课后自主学习，提高技术水平。

2.拓展建议：

（1）组织学生观看排球比赛，了解比赛规则，学习高水平运动员的技术动作。

（2）让学生利用课后时间，自主阅读排球相关书籍，加深对排球运动的认识。

（3）组织学生进行排球训练，尝试不同的训练方法，提高自己的技术水平。

（4）让学生分组进行排球比赛，培养团队合作精神和竞技水平。

（5）引导学生关注排球运动的发展，了解国内外排球动态，拓宽知识视野。

（6）鼓励学生参加排球俱乐部或社团，结识志同道合的朋友，共同提高排球技艺。板书设计①排球基本技术动作图解：通过图解形式展示排球基本技术动作，如传球、垫球、扣球等，简洁明了，易于学生理解和记忆。

②排球比赛规则要点：用列表形式列出排球比赛规则的关键要点，如比赛场地、人数、比赛进程等，条理清楚，便于学生掌握。

③排球技术训练方法：以流程图或图解形式展示排球技术训练的方法，包括身体素质训练、技术训练、战术训练等，具有艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。

2.板书设计要求：

①重点知识点突出：将排球基本技术动作、比赛规则要点、技术训练方法等核心知识点以加粗或不同颜色标注，突出重点，便于学生抓住关键。

②简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，用简练的语言和符号表达知识点，便于学生快速理解和记忆。

③艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图表、图解、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

④符合教学实际：板书设计应结合教学实际，充分考虑学生的认知水平和接受能力，确保板书内容与教学内容相符合。教学反思在本次排球教学过程中，我深刻体会到教学是一门艺术，需要不断探索和实践。回顾整节课，我认为以下几个方面值得反思和总结。

首先，课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布预习资料和问题，旨在培养学生的自主学习能力。但从反馈来看，部分学生在自主学习过程中存在依赖心理，没有充分发挥自己的主观能动性。今后，我将在设计预习任务时，更加注重激发学生的内在学习动机，引导他们主动探索和思考。

其次，课中强化技能环节，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，旨在帮助学生深入理解和掌握排球基本技术。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生在实践活动中的参与度不高，影响了教学效果。针对这一问题，我将在今后教学中，注重观察学生的学习动态，及时调整教学策略，提高学生的参与度。

再次，课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展资源。但从学生提交的作业和反馈来看，部分学生对拓展资源的使用不够充分，导致拓展学习效果不佳。为了改善这一状况，我将在今后的教学中，加强对拓展资源使用的指导，鼓励学生充分利用资源进行自主学习。

此外，在板书设计方面，我力求条理清楚、重点突出，并具有一定的艺术性和趣味性。但从课堂实际效果来看，部分板