2024年春八年级生物下册 24.4 家居环境与健康教案 （新版）北师大版

2024年春八年级生物下册24.4家居环境与健康教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：北师大版八年级生物下册第24.4节家居环境与健康

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：45分钟

二、教学设计与实施

1.导入：通过引导学生观察和描述自己家中的环境，激发学生对家居环境与健康的兴趣和思考。

2.新课内容展示：结合教材图片和文字，讲解家居环境与健康的关系，包括空气质量、水质、噪音等方面。

3.案例分析：提供一些家居环境问题的案例，让学生分析并讨论如何改善家居环境，促进健康。

4.小组活动：学生分组，每组设计一个健康家居环境的计划，包括空气质量改善、水质保护、噪音控制等方面的措施。

5.总结与展示：学生总结本节课的重点内容，展示自己小组设计的健康家居环境计划，并进行分享和交流。

6.作业布置：让学生结合自己的家庭实际情况，制定一个改善家居环境的计划，并监督执行。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的参与度。

2.小组活动：评估学生在小组活动中的表现，包括合作、创新和解决问题的能力。

3.作业完成情况：检查学生完成的家居环境计划，评估学生的理解和应用能力。

四、教学资源

1.教材：北师大版八年级生物下册

2.图片和案例：相关的家居环境和健康问题的图片和案例

3.教学工具：黑板、投影仪等核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够理解家居环境与健康的关系，形成对健康家居环境的认知和观念。

2.科学思维：学生能够运用观察、分析和讨论等方法，思考和解决家居环境中的健康问题，培养科学思维能力。

3.科学探究：学生能够通过小组活动，进行家居环境与健康的探究，培养科学探究能力和团队合作能力。

4.社会责任：学生能够认识到个人和家庭健康对社会的重要性和责任感，形成积极参与改善家居环境，促进健康的社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）家居环境与健康的关系：理解家居环境对健康的影响，掌握改善家居环境以促进健康的措施。

（2）空气质量的评估：了解空气质量对健康的影响，学会评估家居空气质量的方法。

（3）水质保护：掌握保护水质的方法，了解水污染对健康的危害。

（4）噪音控制：认识噪音对健康的负面影响，学会降低噪音的方法。

2.教学难点：

（1）空气质量的评估：学生难以理解空气质量对健康的影响以及评估方法。

（2）水质保护：学生不易掌握保护水质的具体方法，以及水污染对健康的危害。

（3）噪音控制：学生难以认识到噪音对健康的负面影响，以及如何有效降低噪音。

（4）综合运用所学知识制定家居环境改善计划：学生难以将所学知识运用到实际生活中，制定出切实可行的家居环境改善计划。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级生物下册的教材。

2.辅助材料：准备相关的家居环境和健康问题的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组活动和实验操作。教学过程1.导入（5分钟）

大家早上好，希望大家精神饱满地投入到今天的生物课堂中来。请大家观察一下我们周围的环境，包括教室内的空气质量、噪音等，你能感受到它们对我们健康的影响吗？今天我们将学习家居环境与健康的关系，希望大家通过学习能够更好地了解如何营造一个健康的家居环境。

2.新课内容展示（15分钟）

我们将要学习的是家居环境与健康的关系。首先，我们要了解家居环境包括哪些方面，它们分别对健康有什么影响。接着，我们将探讨如何评估家居环境的质量，以及如何采取措施改善家居环境，以促进健康。

3.案例分析（15分钟）

现在，我将给大家提供几个家居环境问题的案例，请大家认真阅读，并分析这些问题产生的原因以及可能对健康造成的影响。然后，我们分组进行讨论，讨论如何解决这些问题，改善家居环境。

4.小组活动（20分钟）

请大家以小组为单位，结合我们刚才学到的知识，设计一个健康家居环境的计划。这个计划可以包括空气质量改善、水质保护、噪音控制等方面的措施。请大家充分发挥想象，制定出切实可行的计划。

5.总结与展示（10分钟）

现在，请每个小组选派一名代表，向大家总结本节课的重点内容，并展示你们小组设计的健康家居环境计划。其他小组的同学可以积极发表意见，进行交流。

6.作业布置（5分钟）

请大家结合自己的家庭实际情况，制定一个改善家居环境的计划，并监督执行。下节课我们将分享各自的执行情况，看看谁的方法最有效。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家居环境与健康的相关书籍：如《家居环境与健康》、《绿色家居》等，深入探讨家居环境对健康的影响以及改善方法。

（2）环保网站和杂志：如中国环保网、绿色中国等，提供最新的环保资讯和家居环境改善的方法。

（3）科学研究报告：查阅相关的科学研究报告，了解家居环境与健康关系的最新研究成果。

（4）视频资料：如BBC纪录片《家居环境与健康之谜》，通过生动的实例和专业的讲解，深入了解家居环境与健康的关系。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展资源中的书籍，深入了解家居环境与健康的知识，提高自己的理论水平。

（2）浏览拓展资源中的网站和杂志，了解家居环境改善的最新方法和技巧，尝试运用到实际生活中。

（3）深入研究拓展资源中的科学研究报告，了解家居环境与健康关系的最新研究动态，拓宽自己的视野。

（4）观看拓展资源中的视频资料，通过生动的实例和专业的讲解，加深对家居环境与健康关系的理解，提高自己的观察和思考能力。

（5）积极参与学校或社区的相关活动，如环保讲座、家居环境改善实践等，将自己的知识和经验与更多的人分享，共同提高家居环境与健康意识。

（6）鼓励学生进行家居环境与健康的调查研究，如调查自己家中空气质量、水质、噪音等情况，分析存在的问题，并提出改善措施。通过实践活动，提高学生的实践能力和责任感。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的实际应用能力，特布置以下课后作业：

1.结合本节课所学，分析自己家中家居环境存在的问题，并提出具体的改善措施。要求：列举至少3个问题，对应提出3个改善措施，并简述原因。

答案示例：

问题1：家中空气质量不佳。改善措施：定期开窗通风，保持室内空气流通。原因：新鲜空气有助于提高空气质量，减少呼吸道疾病的发生。

问题2：水质较差。改善措施：安装过滤器，对自来水进行过滤。原因：过滤器能去除水中的杂质和有害物质，保障水质安全。

问题3：家中噪音较大。改善措施：隔音窗帘，降低噪音传入。原因：隔音窗帘能有效阻挡外部噪音，创造安静的家居环境。

2.针对本节课所学的内容，设计一个家居环境与健康主题的手抄报。要求：内容包括家居环境与健康的知识、家居环境改善方法等，形式不限，力求创新。

3.结合本节课所学，撰写一篇关于家居环境与健康的短文。要求：字数在800-1000字之间，内容包括家居环境对健康的影响、家居环境改善的必要性及方法等，并通过实例进行分析。

4.调查身边的朋友或家人对家居环境与健康的认识和做法，总结他们的优点和不足。要求：列举至少3个优点和3个不足，并对不足之处提出改进建议。

答案示例：

优点1：定期清洁家居环境，保持卫生。建议：继续保持，注意合理分配清洁时间，避免过度劳累。

优点2：注意室内通风，保持空气新鲜。建议：继续坚持，可适当增加通风次数，提高空气质量。

优点3：注重水质安全，使用过滤器。建议：保持良好习惯，定期检查过滤器，确保水质。

不足1：长时间处于空调环境中，缺乏户外活动。建议：合理安排户外活动，增强身体素质。

不足2：忽视家居噪音对健康的影响。建议：关注家居噪音问题，采取相应措施降低噪音。

不足3：对家居环境改善缺乏系统认识。建议：学习相关知识，提高家居环境改善能力。

5.针对本节课所学内容，进行一次家居环境与健康的主题演讲。要求：围绕家居环境与健康的关系、家居环境改善的重要性等方面进行演讲，时间控制在5-8分钟。教学反思今天上的这节生物课，让我再次深刻地感受到了家居环境与健康的重要性。在课堂上，学生们积极参与，表现出对家居环境与健康的关注和兴趣。但同时，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我发现学生们对家居环境与健康的认识相对片面，大多数学生关注的是空气质量、水质等方面，而对于噪音、光照等影响健康的因素关注不足。因此，在今后的教学中，我要更加全面地引导学生认识家居环境与健康的关系，包括空气质量、水质、噪音、光照等方面的内容。

其次，在案例分析环节，我发现学生们对于实际问题的解决能力有待提高。部分学生对于案例中的问题束手无策，不知道如何解决。针对这个问题，我要在今后的教学中，加强学生的实践能力培养，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

再次，在小组活动环节，我发现学生们在团队合作中的沟通与协作能力有待提高。部分学生在小组活动中，表现出沟通不畅、分工不明确等问题。因此，我要在今后的教学中，注重培养学生的团队合作能力，提高他们的沟通与协作水平。

此外，我觉得课堂氛围的营造也很重要。在今天的课堂上，我发现学生们对于一些知识点的理解存在困难，这可能与课堂氛围的营造有一定的关系。因此，在今后的教学中，我要努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习知识。

最后，我要强调的是，作为教师，我要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的学习需求，以学生为中心，努力为学生提供更加优质的教学服务。同时，我要关注学生的身心健康，关注他们的生活，引导他们养成良好的生活习惯，提高他们的生活质量。作业布置与反馈1.作业布置：

为了巩固本节课所学的内容，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：

（1）请结合本节课所学，分析自己家中家居环境存在的问题，并提出具体的改善措施。要求：列举至少3个问题，对应提出3个改善措施，并简述原因。

（2）针对本节课所学的内容，设计一个家居环境与健康主题的手抄报。要求：内容包括家居环境与健康的知识、家居环境改善方法等，形式不限，力求创新。

（3）结合本节课所学，撰写一篇关于家居环境与健康的短文。要求：字数在800-1000字之间，内容包括家居环境对健康的影响、家居环境改善的必要性及方法等，并通过实例进行分析。

2.作业反馈：

在批改学生的作业过程中，我发现大部分学生能够认真完成作业，但对于一些具体问题的解决和分析能力还有待提高。针对存在的问题，我将进行以下反馈：

（1）对于学生在分析家居环境问题并提出改善措施的作业中，我发现部分学生提出的措施不够具体和可行。我会指出这些问题，并给出改进建议，如建议他们多查阅相关资料，了解更多的改善方法，以便提出更具体、更可行的措施。

（2）在批改学生设计的手抄报时，我发现一些学生对于家居环境与健康的知识