Unit 3 Lesson 16教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit3Lesson16教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为冀教版英语八年级上册Unit3Lesson16，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇：technology,invention,improve,dailylife,future,makeprogress,better,faster,easier。

2.语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

3.功能句型：What'syourfavoriteinvention?Itmakesourlifebetter/faster/easier.

4.听力材料：关于科技对日常生活的影响。

5.阅读材料：介绍未来的科技发展对生活的影响。

6.写作任务：以“MyFavoriteInvention”为题，写一篇短文。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Lesson16，学生能够运用所学词汇和语法知识，描述自己喜欢的科技发明，并讨论其对未来生活的影响。此外，通过听力材料和阅读文章，学生将增强对科技发展与文化相互影响的认知，培养跨文化交流的能力。通过小组讨论和写作活动，学生将提高批判性思维和问题解决能力，同时促进自主学习和合作精神的发展。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几点：

-词汇的学习：technology,invention,improve,dailylife,future,makeprogress,better,faster,easier等词汇的理解和运用。

-语法知识：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构及运用。

-功能句型：What'syourfavoriteinvention?Itmakesourlifebetter/faster/easier.的运用。

-听力材料的理解：关于科技对日常生活的影响。

-阅读材料的理解：介绍未来的科技发展对生活的影响。

-写作任务：以“MyFavoriteInvention”为题，写一篇短文。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点包括以下几点：

-词汇的掌握：部分词汇如technology,invention等较为抽象，学生可能难以理解和运用。

-语法知识：一般现在时态的否定句和疑问句的结构较为复杂，学生可能难以掌握。

-功能句型的运用：学生可能对如何运用功能句型进行日常交流感到困惑。

-听力材料的理解：听力材料中可能涉及到一些学生不熟悉的科技领域，学生可能难以理解。

-阅读材料的理解：阅读材料中可能包含一些对学生来说较为复杂的信息，学生可能难以提取关键信息。

-写作任务的完成：学生可能对如何将自己的观点清晰地表达出来感到困惑。教学方法与手段1.教学方法

-交际式教学法：通过模拟真实情境，引导学生运用所学词汇和语法知识进行日常交流，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：通过听力材料和阅读文章，让学生在完成具体任务的过程中，理解和掌握科技对日常生活的影响。

-探究式教学法：引导学生就未来科技发展趋势进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示科技发明图片和相关视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性。

-网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

-互动式白板：利用互动式白板进行课堂演示和实时交流，提高教学效果和效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

学生能够熟练运用本节课所学词汇，如technology,invention等，并能运用一般现在时态描述科技对日常生活的影响。学生能够运用所学功能句型，如"What'syourfavoriteinvention?Itmakesourlifebetter/faster/easier."进行日常交流。

2.文化意识：

学生能够理解科技对日常生活的重要性，并认识到科技发展与文化相互影响的关系。通过听力材料和阅读文章，学生能够了解到科技对日常生活的改变，并从中感受到不同文化背景下人们对科技的态度和看法。

3.思维品质：

学生能够通过听力材料和阅读文章，提取关键信息，并运用批判性思维分析科技对日常生活的影响。在小组讨论和写作任务中，学生能够展示问题解决能力，独立思考并表达自己的观点。

4.学习能力：

学生能够自主完成预习任务，通过独立思考和提问，主动探索本节课的知识点。在课堂活动中，学生能够积极参与，与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。通过完成课后作业和拓展学习，学生能够巩固所学知识，自主提升学习能力。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括练习题和实际应用任务，如写作和口语表达任务，以促进学生的综合语言运用能力。

-作业应具有针对性和实用性，与学生的日常生活和学习实际相结合，激发学生的学习兴趣和动力。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-采用积极的反馈方式，鼓励学生的努力和进步，增强学生的自信心和积极性。

-对于学生作业中的错误，给予具体的改正指导，帮助学生理解和掌握正确的知识和技能。

-定期与学生进行作业交流，了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和作业布置。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的文章或书籍，如《科技改变生活》、《未来科技趋势》等，以加深对科技对日常生活影响的理解。

-视频资源：鼓励学生观看与本节课主题相关的视频，如TED演讲、科技纪录片等，以拓宽视野，了解科技发展的最新动态。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，深化对科技对日常生活影响的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的自主学习。

-学生可以进行小组讨论，分享阅读和观看视频的心得体会，互相交流和启发，促进思维的拓展和深化。

-学生可以尝试将所学知识应用于实际生活中，如思考如何利用科技改善自己的生活，或提出对科技发展的看法和建议。反思改进措施-引入互动式教学：通过互动式白板、在线平台等，增加学生参与度和兴趣。

-任务驱动学习：设计实际操作任务，鼓励学生主动探索和解决问题。

-多元化评价方式：结合口头评价、小组评价、作业评价等多种方式，全面评估学生学习成果。

2.存在主要问题

-学生自主学习能力不足：部分学生依赖老师讲解，缺乏自主探究和解决问题的能力。

-课堂管理需加强：部分学生在课堂活动中注意力不集中，影响学习效果。

-教学资源利用不充分：部分教学资源未能充分利用，如多媒体设备、网络资源等。

3.改进措施

-加强学生自主学习能力的培养：通过小组讨论、个人展示等方式，鼓励学生主动参与和思考。

-优化课堂管理：通过设定规则、加强监督等方式，提高学生的课堂参与度。

-充分利用教学资源：通过培训、技术支持等方式，提高教师对教学资源的利用能力。

板书设计-列出本节课的主要词汇和语法知识点，如technology,invention,improve,dailylife,future等。

-展示一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构，以便于学生理解和记忆。

-列出本节课的功能句型，如"What'