2023-2024学年高中化学 4.2 配合物的形成和应用教案 苏教版选择性必修2

2023-2024学年高中化学4.2配合物的形成和应用教案苏教版选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中化学4.2配合物的形成和应用

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解配合物的定义和基本性质，掌握配合物的形成原理和结构特点。

2.能够运用化学知识分析和解决实际问题，培养科学思维和科学探究能力。

3.了解配合物在现代化学中的应用，提高学生的科学素养和创新意识。

4.培养学生的团队合作能力和沟通表达能力，通过小组讨论和报告等形式，增强学生的合作意识和团队精神。学情分析本节课的对象是高中二年级的学生，他们已经学习了化学基础知识，对化学概念和原理有一定的理解。在学习配合物的形成和应用之前，学生已经掌握了化学键、分子结构和物质性质等相关知识，这为学习配合物提供了基础。

在知识方面，学生对化学键和分子结构有一定的了解，但配合物的概念和性质可能较为抽象，需要通过具体的实例和模型来帮助学生理解和掌握。

在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，但配合物的形成和应用可能需要更深入的思维和分析能力。因此，在教学过程中，我会通过问题引导和思维训练来提高学生的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生具备了一定的科学素养和创新意识，但配合物的应用可能需要更多的跨学科知识和实际问题的解决能力。因此，在教学过程中，我会注重培养学生的跨学科思维和实际问题解决能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这可能对学习配合物的形成和应用产生影响。因此，在教学过程中，我会采用多种教学方法和互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版选择性必修2》教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与配合物的形成和应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示配合物的结构和性质，增强学生的理解。

3.实验器材：准备实验所需的配合物样品、化学试剂和实验仪器，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实际操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教案和课件：准备详细的教学计划和课件，以便引导学生逐步学习配合物的形成和应用，并提供清晰的讲解和示例。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示配合物在现代化学和工业中的应用实例，引发学生对配合物的兴趣和好奇心。

-提出问题：引导学生思考配合物的定义和特点，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解配合物的定义和基本性质，通过示例和示意图展示配合物的形成原理和结构特点。

-强调配合物的形成条件和类型，引导学生理解和掌握配合物的分类和命名规则。

3.巩固练习（10分钟）

-提供配合物相关的练习题目，让学生独立完成并自我检测对新知识的理解和掌握程度。

-组织学生进行小组讨论，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作。

4.课堂提问（5分钟）

-邀请学生提出在学习过程中遇到的问题或困惑，鼓励学生主动思考和表达。

-针对学生的问题，进行解答和解释，帮助学生澄清概念和理解难点。

5.创新环节（5分钟）

-引导学生思考配合物在实际生活中的应用，提出创新性的问题和解决方案。

-组织学生进行小组讨论和报告，鼓励学生展示自己的创新思维和解决问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，回顾和巩固配合物的形成和应用知识。

-引导学生进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，提出改进和提高的建议。

总用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动和教学创新，通过情境创设、问题引导、练习巩固、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，紧密结合实际学情和教学目标，突出重难点，引导学生通过合作和思考，解决问题并拓展核心素养能力。教学过程流程环节紧凑，符合实际教学需求，确保学生在45分钟内高效地学习和掌握配合物的形成和应用知识。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解配合物的定义和基本性质，掌握配合物的形成原理和结构特点。他们能够识别不同类型的配合物，并了解配合物的命名规则。

2.分析能力：学生将能够运用化学知识分析和解决实际问题，培养科学思维和科学探究能力。他们能够通过分析配合物的性质和反应，解释和预测配合物的一些行为。

3.应用能力：学生将了解配合物在现代化学中的应用，提高学生的科学素养和创新意识。他们能够将配合物的知识应用到实际问题中，如药物设计、催化剂制备等。

4.团队合作：通过小组讨论和报告等形式，学生将培养团队合作能力和沟通表达能力，增强学生的合作意识和团队精神。他们能够在小组中有效沟通，共同解决问题。

5.学习兴趣：通过创设情境和实际应用的展示，学生将激发对配合物学习的兴趣和好奇心，提高学习的积极性和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读配合物的形成和应用相关的学术文章或科普文章，以深入了解配合物的最新研究和应用领域。

-提供与配合物相关的视频资源，如科普视频、实验操作视频等，以直观展示配合物的性质和应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读至少两篇相关文章或观看一个相关视频。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，或根据教师提供的推荐进行学习。

-学生可以通过笔记、思维导图或讨论的形式，记录下自己的学习心得和思考。

-鼓励学生提出问题或疑惑，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以将自己的学习成果进行分享，如在课堂上进行报告或小组讨论。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括配合物的命名、结构预测、性质分析等题目，以考察学生对配合物知识的理解和应用能力。

-作业应具有挑战性，能够激发学生的思考和学习兴趣，同时也要确保学生能够完成。

-作业要求学生在规定时间内独立完成，并进行自我检查。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，以确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-在批改作业时，注意学生的解题过程和答案的正确性，给出具体的评分和评语。

-对于学生的错误和不足，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在反馈中，鼓励学生的努力和进步，并提出更高要求，激发学生的学习动力。

-鼓励学生提问和答疑，提供必要的帮助和指导，以提高学生的解题能力和学习效果。教学反思与改进1.设计反思活动：

-在教学后，组织学生进行课堂反馈和讨论，了解他们对配合物形成和应用的理解程度以及在学习过程中的困惑和问题。

-收集学生的作业和练习，分析他们的答题情况和错误类型，评估教学效果和学生掌握情况。

-教师之间进行教学经验的交流和分享，互相观摩课堂并进行互评，以便相互学习和提高。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-根据学生的反馈和作业情况，针对存在的问题和难点，调整教学方法和策略，重新设计教学内容和活动。

-加强配合物知识的基本概念和原理的讲解，使用更多的示例和实际应用来帮助学生理解和记忆。

-提供更多的练习和应用题，