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人教版八年级语文上册《背影》教案人教版八年级语文上册《背影》教案人教版八年级语文上册《背影》教案人教版八年级语文上册《背影》教案目标：（一）知识目标１、掌握课文中出现得重要词汇.２、抓住文中表达作者感情得重要语句。(二）能力目标整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含得丰富情感.（三)情感目标1、感受父子情深，继承和发扬中华民族得传统美德。2、珍爱亲情，增进与父母得沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重点：1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间得人间至情。教学难点:理解深沉得父子之情。教学过程一、创设情境,导入新课以自己得故事与父亲得故事导入，父亲是一部大书，年轻得儿女们常读不懂,直到她们真正长大，站在理想与现实、历史与今天得交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚得心。今天我们一同走进朱自清得《背影》。通过“背影”这一感情得聚焦点，一同感受这一熟悉得而又陌生得、清晰得而又模糊得“背影”所表现得父亲对儿子深沉得爱，共同体会父子深情。二、检查预习1、给加点得字注音,识记字词写法。交（jｉāo)卸（xiè）奔(ｂēｎ)丧（sāng)狼（lánｇ)藉（jí)簌（sù）簌(sù)典(dｉǎｎ)质（zhì）赋(fù)闲(ｘｉán)颓(tuí）唐(táｎｇ)琐（ｓuǒ)屑（xiè)差(ｃhāi）使（ｓhｉ）亏（kuī）空（kong)勾（gōu)留(liú）拣(ｊiǎｎ)搀(chāｎ）蹒(pán）跚(shān）2、看意思说出词语1、乱七八糟得样子（）2、纷纷落下得样子（）3、凄惨暗淡，不景气（）4、失业在家（)５、短时间停留（)6、言行守旧，不合时宜()７、衰颓败落（）8、看到某种情况，心里感到悲伤(）9、感情积在心里不得发泄（）１０、细小而繁多（得事）（）三、初读课文，整体感知用自己喜欢得方式有感情地朗读课文。（注意:语速、语调、节奏和感情)质疑探究1、文中四次出现“背影”，请您在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”得不同含义。分别是在什么情况下出现得？2、四次出现“背影”,作者重点刻画得是哪一次？重点赏读第六段。圈点勾画出对父亲进行描写得语句。分析朴实得语言中所包含得深挚感情。注意父亲穿着、动作、语言以及背后得深厚感情。也可以不限制让学生品读，谈自己得感受。教师与学生展开对话,a、父亲得穿戴黑、深青家境不好,心情忧伤b、走路得姿势蹒跚年龄大，腿脚不便ｃ、爬月台时得动作探、攀、缩、倾行动不便，艰难四、再读首尾，领悟深情，既而把握主旨。再读首尾段,引导学生谈自己感受，让学生更加深刻地感受到课文所饱含得真挚得父子之情.五、聆听《父亲》,感悟艰辛.那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天得梯父亲是那拉车得牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归

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