《雪糕》4-6岁幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案

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夏天的味道》一、适合年龄：4-6岁四、教学重难点：重点：认识和了解冰淇淋的相关知识。参考冰淇淋的图片素材，了解和掌握冰淇淋的外形、色彩,尝试用马克笔来绘制出夏天的味道冰淇淋。难点：运用马克笔与卡纸的多元构成形式表现冰淇淋。学习通过多元构成以及冷暖色调来表现冰淇淋的外形特征以及头部装饰。可以在画的时候把握好外形，然后添加装饰元素，完善画面层次。二、教具准备：牛皮纸、彩色卡纸、马克笔、高光笔、剪刀三、教学目标：1、知识和技能：初步学会用综合材料来表达画面的能力，创作出夏天的独特味道冰淇淋，培养学生观察、记忆和表达能力。2、过程与方法：通过冷暖色调来描绘出夏日饮品冰淇淋。3、情感态度和价值观：尝试体验冷暖色调给人带来的不同感受，引导学生对绘画的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。课程要点课程导入在炎炎夏日里，吃一口冰激凌，冰冰凉凉的冰激凌放进嘴里，天呐，真是非常的美味呢！课程导入炎热的夏天冰激凌成了我们的避暑神器炎热的夏天里，冰激凌是大家的首选，不仅能让大家享受凉爽的气息，也能补充水分，给大家带来很多乐趣。冰激凌的花样繁多，口味多样。课程导入你知道冰激凌是怎么制作而成的吗？课程导入冰激凌是以饮用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等为主要原料，加入适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻食品。问题引导同学们，请你仔细观察冰淇淋有什么特征呢？像什么？有什么颜色的？下面我们一起去深入了解一下冰淇淋的相关知识吧！问题引导课程导入小朋友们还记得你吃过的冰激凌是什么形状的吗？冰激凌的种类非常多，各种各样的形状冰激凌都有，有的是由脆筒和冰激凌组成的，有的将冰激凌放在玻璃杯里面。小朋友们你们看是不是玻璃杯里面的冰激凌更加精致、美观呢？课程导入除了冰淇淋，里面还有什么？这一杯杯美味的冰激凌，看上去是不是非常的美味可口呢？瞧，上面一颗颗的圆球冰激凌堆积在一起，还点缀着许多的水果和装饰呢！有柠檬片、草莓、樱桃、巧克力棒······等会在画面中我们也可以尝试添加不同的装饰，让画面更加精彩哦。课程导入不同口味的冰淇淋，它的颜色和造型也不一样课程导入冰激凌堆得高高的，有着不同的味道和不同颜色，有红的、黄的、绿得······你有吃过什么颜色的冰激凌呢？你猜一猜，西瓜味的是什么颜色呢？草莓味的是什么颜色呢？芒果味的是什么颜色呢？葡萄味的是什么颜色呢？你喜欢吃什么口味的冰淇淋呢？我们一起来画一画吧！课程导入课程导入冰激凌起源在中国。一般认为，冰激凌是“舶来品”，其实最早的冰制冷饮起源于中国。传说很早以前，中国皇宫里的厨师就将水果、葡萄酒、蜂蜜和山上的雪和冰混合起来制成美味的食品让统治者享受。帝王们为了消暑，还把冬天的冰贮存在地窖里，到了盛夏再拿出来享用。根据文献记载，在公元前2000年中国就有食用冰制食品的记录。大约在唐朝末年，人们在生产火药时使用了大量硝石，偶然间发现硝石溶于水时会吸收大量的热，可使水降温到结冰，于是国人在夏季也可以制冰了。在莲子绿豆汤或薄荷百合汤中放入冰粒成为旧时很流行的饮品。到了元代，爱喝奶的元代商人在冰中加上果浆和牛奶出售，这和现代的冰激凌已经很近似了。1295年，意大利探险家马可·波罗带着这种消暑美食的配方从中国回到威尼斯。意大利一位名叫夏尔信的商人在马可·波罗的配方的基础上加入了橘子汁、柠檬汁等，造出最具现代意义的“夏尔信”冰激凌，所获的丰厚利润使他成为那个时代的比尔·盖茨。从东方而来的冰激凌在意大利北部流传开来，并逐渐传遍欧美各地。参考素材参考素材冷暖色的认识1、暖色调暖色调从视觉效果上来说，给人的感觉就是热情奔放的，并且给人一种热情的感觉。这种颜色比较显著的代表有红色、橙色、黄色、棕色，让人联想到太阳、火，这些都认定是暖色调。2、冷色调冷色调和暖色调是相对的，从视觉效果上来说，能够给人感觉是比较镇静，而且有一种凉爽、通透的感觉。比如有紫色、蓝色，包括青色、青绿色、青紫色等等。让人看上去就会带来一种比较冷静的感觉，不同的颜色，给人的心理感觉也是不一样的。绘画知识范画过程问引导步骤一：竖构图，拿出英文版的旧报纸，撕出不规则的形状，用胶棒粘贴在画面中。范画过程步骤二：拿出牛皮纸，用剪刀剪出三角形，粘贴在旧报纸的上面，粘贴时，注意构图位置。范画过程问引导步骤三：拿出黑色的马克笔，或者记号笔，在牛皮纸上面添加装饰花纹，注意花纹的美观、以及疏密关系。范画过程步骤四：拿出不同颜色的卡纸，用手撕出不规则的形状，按照颜色的深浅变化，先是浅色，后深色的规律，一层一层的粘贴在牛皮纸的上面，撕出几个圆形粘贴在上面，装饰。范画过程问引导范画过程步骤五：在粘贴好的彩色卡纸上面，添加装饰元素，可以增加些红豆、奶油装饰、红色的圆形部分可以装饰成草莓，添加吸管，在边缘部分添加冷色调的水流线，增添夏日冰淇淋的凉爽。问引导范画过程步骤六：用深蓝色，给水纹线添加阴影，增添立体感，画面中添加背景，水泡、丰富画面，高光笔在画面添加高光，增添画面趣味。1、课程中，以冰淇淋为主题来进行创作，小朋们通过观察、参考冰淇淋的素材图片，了解了形态特征，提高了他们的观察和概括能力。2、在创作中，运用综合材料、冷暖色来创作冰淇淋，使画面具有鲜明的对比，添加