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课时教材解读——

一年级上册数学游戏《在操场上玩一玩》01课标理念和要求02教材编排的意图目录CONTENTS03教学设计和实施01课标理念和要求目录CONTENTS02教材编排的意图03教学设计和实施一、课标理念和要求数学课程标准（2022年版）幼小衔接综合与实践活动化游戏化生活化数学游戏内容要求学业要求教学提示回顾活动唤起经验激发兴趣运用词语养成习惯衔接幼儿园与小学生活初步积累数学活动经验在操场上玩一玩一、课标理念和要求本节课在具体情境中，让学生能比较准确地表达自己对数数、图形、比较等数学知识的理解。01课标理念和要求目录CONTENTS02教材编排的意图03教学设计和实施二、教材编排的意图设计了学生在幼儿园玩过的室外游戏和排队回教室的活动。蕴含多种数学元素，让学生在活动中唤起数、数量、图形、比一比等数学经验。二、教材编排的意图活动一：拉手游戏（桃花朵朵开）主要是唤醒巩固孩子们的数数方法和经验，培养数感。二、教材编排的意图活动二：跳房子，“房子”是按规律摆放的，可以增加数量，也可以调整位置、改变规律。二、教材编排的意图活动三：网鱼游戏本游戏是关于数数的游戏活动。需要说明的是，扮演“鱼”的学生数量不宜太多。二、教材编排的意图活动四：排队回教室这里蕴含着“比高矮”和“比多少”的活动，意在让学生在活动中应用高矮排序的方法，同时渗透用一一对应的方法比较两组事物数量的多少。01课标理念和要求目录CONTENTS03教学设计和实施02教材编排的意图三、教学设计和实施活动后总结活动一拉手游戏数数方法培养数感用5以内的数表达游戏的结果，体验用一一对应点数、接着数等方法进行数数辨认简单图形，初步体会规律和比较的方法图形识别活动二跳房子感受规律活动三网鱼游戏数数体会数量之间的关系用10以内的数表达游戏的结果，体验用一一对应点数、接着数等方法进行数数比高矮比多少用一一对应的方法比较数量的多少活动四排队回教室唤起经验，激发兴趣，培养学生表达、组织与合作的能力，发展社会交往能力三、教学设计和实施注意事项说明课前准备活动班级门口集队说明实际情境中比较高矮（及相对性）三、教学设计和实施活动一：拉手游戏（桃花朵朵开）明确游戏规则学生示范组织游戏（每轮游戏结束带领孩子们数有几圈，比较几次游戏围成的圈数，感悟其中蕴含的数学道理）三、教学设计和实施活动二：跳房子（单脚双脚接力跳）观察图形（感受图形特征）观察摆放规律明确游戏规则学生示范组织游戏三、教学设计和实施活动三：网鱼游戏明确游戏规则学生示范组织游戏游戏后师生对话式感悟其中蕴含的数学道理三、教学设计和实施活动四：排队回教室排队要求实际情境中感悟同样多实际情境中感悟谁比谁多（谁比谁少）安静有序回教室这节课你学会了什么？是怎样学会的？

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书

在操场上玩一玩

数数

图形

比较

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