中考生物巩固复习 第三单元 生物圈中的绿色植物（含解析）

2019备战中考生物巩固复习-第三单元生物圈中的绿色植物（含解析）

一、单选题

1.叶芽中将来发育成侧芽的结构是（）

A.叶原基B.芽原基C.生长点D.芽轴

2.绿色植物在有氧的条件下进行呼吸作用，最终产生的物质是（）

A.有机物和氧气B.有机物和二氧化碳C.二氧化碳和氧气D.二氧化碳和水

3.植物根尖细胞分裂最旺盛的部位是（）

A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区

4.下列各名称中属于叶片的基本结构的是（）

①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶.

A.①②⑤B.①②④C.②③④D.①③⑤

5.农业上对农作物进行合理密植主要是为了（）

A.提高作物对水分的汲取B.提高作物对土壤中肥料的利用率

C.提高作物的蒸腾作用D.提高作物的光合作用效率

6."种子有果皮包被着"是被子植物区分于裸子植物的主要特征，"果皮”是指

A.最外侧的皮B,由子房壁发育成的部分

C,由子房发育的部分D.由胚珠发育成的部分

7.玉米的茎杆懦弱、简单倒伏，造成这种现象的缘由是（）

A.缺少含硼的无机盐B.缺少含钾的无机盐C.缺少含磷的无机盐D.缺少含氮

的无机盐

8.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀."万千枝条及其

绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（）

A.根B.芽C.叶D.茎

9."麻屋子、红帐子，里头住着白胖子。"这句谜语依次描述的是花生果的（）

A.果皮、种皮、胚B.果皮、种皮、子叶C.果皮、种皮、种子D.种皮、果

皮、胚乳

二、填空题

10.滨滨爱吃豆芽."毒豆芽”事务发生后，他确定自己用黄豆发豆芽.以下是滨滨尝试发豆

芽的探究试验，请分析回答下列问题.

（1）黄豆芽选材的探究.①噬空缺种子多数不萌发；②陈年霉变种子多数不萌发；⑧当

年饱满种子萌发良好.

比较①和⑧、②和⑧，可以说明种子的萌发的自身条件：胚是的.

（2）发豆芽的技术的探究：

试验前将选好的黄豆浸泡一天，取出分成三等份，处理如下并视察：

容器编号ABC

用底部有缩孔的容器盛

用底部无孔的容器盛放，用底部有细孔的容器盛放，保

处理方法放，保持种子潮湿，发热

水浸没种子持种子潮湿，发热时不淋水

时既是淋水降温

头两头萌发，随后种子渐萌发良好，一周左右发豆头两天萌发，随后表层以下种

结果视察

渐腐烂芽胜利子渐渐腐烂

①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛的作用.

②本试验中，一共有组比照试验，其中，比较A组与B组，可以得出的试验结论

是.

（3）夏天，豆芽易"变老"、腐烂.你想到的保鲜的方法是.（任选一条即可）

11.绿色植物光合作用的过程可用下列方程式来表示：

光能.

水+二氧化碳叶绿体有机物（贮藏着能量）+氧气可见，光合作用是绿色植物通过，

利用光能，把和转化成储存能量的（如淀粉），并且释放出

________的过程。

12.树干的背阴面长苔辞植物，向阳一侧不生长,是因为苔辞适合生长在的环境中.

13.我国被称为______植物的家乡。

14.如图为桃花主要部分及传粉后的改变状况示意图，请回答

（1）写出各部分名称：

128456

（2）花的最主要结构：雄蕊包括花丝和花药；雌蕊包括、

15.下面是果实和种子的形成过程示意图，依图回答下列问题

写出图中字母代表的名称：ABCD

16.右图是根尖结构图，请据图回答问题。

才f配'AT

伸长困

分至1

w-

根尖结构图

（1）从根尖结构图可以看出，根汲取水和无机盐的主要部位是区。

（2）幼根能不断生长是因为区细胞不断分裂，使细胞数量增多，区细

胞不断生长，使细胞体积增大的缘由。

（3）细胞比较大，排列不够紧密，具有爱护作用。

17.桑树在我市普遍栽种，它的果头叫桑甚，成熟的桑甚果实呈紫色，味甜多汁，既可干脆

食用，也可用来泡酒，摘桑甚时手指会被染成紫色，这些紫色的汁液来自于果实细胞结构中

的,桑甚是由桑树开花后，花中的发育来的.

三、解答题

18.如图是桃花的剖面图，依据图回答下列问题：

（1）①叫做;①和②合称为.

（2）⑦叫做;⑨叫做;⑦⑧⑨合称为.

19.生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物

质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用。为验证他们的重要性，设计如

下试验：试验过程：①②③④⑤⑥

①在四个大小、形态相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥

②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；

③向四个锥形瓶中放入大小、形态、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧

④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里。

光

锥形瓶编号ABCD

瓶中金鱼生存的时间（天）12

32

15

依据上述试验回答：

（1）比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素？

（2）由A和B的试验结果可知，金鱼藻的作用是？

（3）通过哪两个两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用须要光。

（4）D装置中的金鱼存活时间短的缘由是？

四、试验探究题

20.某校生物爱好小组学生在视察“溶液浓度的大小对植物吸水的影响"时，利用簇新的萝卜、

浓盐水和清水等试验材料按右图所示进行试验，请据图回答：

（1）试验中萝卜条①、②的大小、质量要,这是因为该试验的变量是0

（2）视察比较萝卜条①、③的改变，可推想A烧杯中盛放的是o

（3）视察比较萝卜条②、④的改变，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,

萝卜细胞发生了的过程。

（4）用糖拌西红柿时，我们会发觉盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度西红

柿细胞液浓度的原因。

五、综合题

21.下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物

质进出的方向，请据图回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图：

①是，②是，③是，④是。

（2）若此图为呼吸作用示意图：①是,②是。

（3）若此图为蒸腾作用示意图：则图中数字②所指的物质是。

（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有种，夜晚进行的有种。

（5）冬天，菜农在蔬菜大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜。请分析回答：

在天气晴朗、温度相宜、肥料和水分足够的条件下，为提高蔬菜的产量，常实行的简易措施

是。

22.甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路,A、B代表细胞结构，

数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳汲取量与光照强

度的关系，请你结合所学学问，回答下列问题：

甲乙

（1）甲图中A内进行的生理活动是.

（2）甲图中B内进行的生理活动的实质是一.探究二氧化碳是光合作用的原料用到

的溶液是.

（3）在乙图中，a点时该植物只进行呼吸作用,此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是

甲图中的.（填数字）

（4）在乙图中，c点时该植物光合作用强度（填“大于、等于或小于"）呼吸作用强

度，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的.（填数字）

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】B

【解析】【解答】解：A、叶原基将来发育成幼叶，A不符合题意；B、芽原基将来发育成侧

芽，B符合题意；C、生长点可以使芽轴不断伸长，C不符合题意；D、芽轴将来发育成茎,

D不符合题意.故选：B

【分析】叶芽的结构包括：生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶.如图：

2.【答案】D

【解析】【解答】细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存

在有机物中的能量释放出来，呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气玲二氧化碳+

水+能量，因此绿色植物在有氧的条件下进行呼吸作用，最终产生的物质是二氧化碳和水，

D符合题意。

故答案为：D

【分析】理解呼吸作用的概念、实质及意义，据此答题。

呼吸作用的意义：有机物中储存着能量，这些能量在生物体内通过呼吸作用释放出来，一部

分以热能的形式散失，一部分以化学能的形式贮存在ATP中。ATP中的能量用于维持生物体

的各项生命活动。

3.【答案】B

【考点】根的生长

【解析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分

生区、伸长区、成熟区，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞

核大，细胞质浓，具有很强的分裂实力，能够不断分裂产生新细胞。

故答案为：B

【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：

1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有爱护根尖幼嫩的分生组织，根冠

由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨

损的功能.

2、分生区，也叫生长点，是具有剧烈分裂实力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、

细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透亮.

3、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2〜5毫米.是根部向前推动的主要区域，其外

观透亮，雪白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.生长最快的部分是伸长区.

4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核渐渐消逝，这些细胞上下连接，中

间失去横壁，形成导管.导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，

细胞质少，液泡大有利于水的汲取.细胞向外突起形成根毛.是根汲取水分和无机盐的主要

部位.

4.【答案】B

【解析】【解答】一个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三部分，其中叶片是叶的主要

部分.叶片结构图可知叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、

叶脉三部分.故答案选：B

【分析】：本题考查叶片的基本结构.可结合叶片的结构图进行记忆.

5.【答案】D

【考点】光合作用与呼吸作用原理的应用

【解析】【解答】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率.种植过密，植物叶

片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低.只

有合理密植才是最经济的做法.

故选：D

【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植.

6.【答案】B

【解析】【分析】一朵花中完成传粉与受精后，只有子房接着发育，子房的发育状况为：

子青壁空巴果皮

、就工一

■""底任珠’受脩卵型羽胚神子果突

爰精银核4任我

{IJ

由图可知，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是娴熟驾驭果实和种子的形成。

7.【答案】B

【解析】【解答】解：A、缺硼时，只开花，不结果.A错误.

B、缺钾时，植物茎杆懦弱、易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘渐渐出现坏死组织，渐呈焦

枯状，B正确.

C、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，C错误.

D、缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数削减.D错误.

故选：B.

【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、

硫、硼、锦、锌、铝等的多种无机盐，其中植物须要最多的是含氮、磷、钾的无机盐；

含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；

含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；

含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.

8.【答案】B

【解析】【解答】由叶芽的结构可知：

生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成

茎；芽原基将来发育成侧芽.所以万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的.

故选：B

【分析】叶（枝）芽的结构，如图：

枝芽的结构

9.【答案】A

【解析】【分析】传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱

凋落，只有雌蕊的子房接着发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮,

受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实，花生是由子房发育而来，属于果

实，"麻屋子"是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子"是珠被发育来的，是种皮，"白胖

子”是受精卵发育来的是胚。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是知道植物的传粉受精过程以及果

实种子的发育。

二、填空题

10.【答案】完整；呼吸；3；种子的萌发须要足够的空气；袋装冷藏

【解析】【解答】解：（1）①虫噬空缺种子多数不萌发；②陈年霉变种子多数不萌发；③

当年饱满种子萌发良好.

比较①和③不同的变量是胚的完整程度，因此可以探究种子的萌发须要的自身条件是胚

是完整的；②和③不同的变量是种子的活力（②陈年霉变种子活力小；③当年饱满种子

活力大），因此可以探究种子的萌发须要有活力的胚，故比较①和③、②和③，可以说明

种子的萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚.

（2）发豆芽技术的探究.植物的呼吸作用释放能量，萌发的种子呼吸作用旺盛；①B和C

容器内黄豆发热说明种子萌发萌发时进行旺盛呼吸作用，该作用的意义是分解有机物，为生

命活动供应动力.②本试验中，一共有3组比照试验，其中，比较A组与B组，可以得出

的试验结论：种子的萌发须要足够的空气.

（3）各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，发育繁殖.期间会产

生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质.因此食物腐败

变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.依据食物腐败变质的缘由，食品保存就要尽

量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖.豆芽易变"老"、腐烂.主要是温度高、细菌真菌

繁殖快，还有温度高豆芽的呼吸作用旺盛，因此抑制细菌真菌的生长繁殖和降低豆芽的呼吸

作用是延长豆芽保鲜时间的主要原理.故可以降低温度抑制细菌真菌的生长繁殖，还能抑制

豆芽的呼吸，削减有机物的消耗，延长豆芽的保鲜期，可以采纳袋装冷藏的保鲜方法.

【分析】种子萌发的外界条件，即：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气；种子的萌发过

程，水和无机盐的运输，光合作用制造有机物；自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且

已经过了休眠期.

11.【答案】叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气

【解析】【解答】光合作用的定义是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化

成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，故光合作用的原料是二氧化

碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照。

【分析】此题为基础学问题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。

12.【答案】阴暗潮湿

【考点】藻类、苔辞和蕨类植物

【解析】【解答】苔辞植物无根，茎和叶中无输导组织，受精离不开水，适于生活在阴暗潮

湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等.所以，树干的背阴面长苔辞植物，向阳一侧

不生长苔辞植物.

故答案为：阴暗潮湿.

【分析】苔辞植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，特别纤细，因此无法支

持很高的地上部分，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植

株输送大量的养分物质供其利用，所以植株比较矮小.

13.【答案】裸子

【考点】藻类、苔辞和蕨类植物，种子植物

【解析】【解答】我国裸子植物资源特别丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71

属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41

属，236种.其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称"活化石"植

物，占世界已知种数的26.7%,居全世界的首位，因此，我国素有"裸子植物家乡”的美称。

故答案为：裸子

【分析】我国素有"裸子植物家乡”的美称.

14.【答案】（1）花粉管；极核；卵（细胞）；柱头；花柱；胚珠

（2）柱头；花柱和子房

【解析】【解答】解：（1）图中1花粉管，2极核，3精子，4柱头，5花柱，6胚珠，7花

丝，8卵细胞，9子房，10花药（2）一朵花经过传粉、受精后，子房的发育过程为：

子店皇空里果皮

球被空空噜、

子庆I户自成冲皮：果实

任珠：斐侑即七上胚神子

受情极核生叫胚利

所以种子是由胚珠发育而来的，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，子房发育成果实，因

此，雄蕊与雌蕊是花的主要结构，雌蕊包括4柱头、5花柱和9子房，雄蕊包括7花丝和10

花药.

故答案为：（1）花粉管极核卵（细胞）柱头花柱胚珠（2）柱头花柱和

子房

【分析】此题考查的是花的结构，据此答题.

15.【答案】胚珠；种子；子房；果实

【解析】【解答】图中B是种子，D是果实，在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生

长和分化，子房渐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的

受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终雌蕊的子房发育成果实，果实包括果皮和种子

两部分。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成过程。

16.【答案】成熟；分生；伸长；根冠

【解析】【解答】从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、汲取最活

跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

（1）成熟区的细胞已经停止伸长，起先分化，内部某些细胞的细胞质和细胞核渐渐消逝，

这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮细胞的一部分向外

突出形成根毛，用于汲取水分和无机盐，所以汲取水分和无机盐的主要部位是成熟区。

（2）根的伸长，一方面依靠根尖分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖伸长区细胞的快

速伸长。

（3）根冠位于根的顶端，属于爱护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套

在外面，具有爱护作用。

【分析】此题为基础学问题，解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。

17.【答案】液泡；子房

【解析】【解答】桑甚紫色的汁液是细胞液，来自于液泡.传粉受精完成以后，子房发育成

果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核

发育成胚乳.桑甚是果实，由子房发育而来.

【分析】（1）植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体.（2）当一朵

花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种

子.

18.【答案】（1）花药；雄蕊

（2）柱头；子房；雌蕊

【解析】【解答】解：（1）从图中可以看出：①花药、②花丝、③花瓣、④萼片、⑤花

托、⑥花柄、⑦柱头、⑧花柱、⑨子房；雄蕊包括①花药和②花丝.（2）雌蕊包括⑦

柱头、⑧花柱和⑨子房，子房内有很多胚珠；雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有干脆关系，

它们是花的主要结构.

【分析】观图可知：①是花药、②是花丝、③是花瓣、④是花萼、⑤是花托、⑥是花柄、

⑦是柱头、⑧是花柱、⑨是子房，

如图：

据此解答.

19.【答案】0阳光、空气、水、温度

回为小鱼供应氧气

EIC、D

0水藻呼吸消耗了氧

【解析】【解答】（1）由图分析题意可知，A、B、C具有的相同的非生物因素有阳光、空气、

温度、水、空间等，

（2）比较A、B可知，A中无金鱼藻，小鱼存活的时间短，B中有金鱼藻，小鱼存活的时间

长一些，是因为金鱼藻能进行光合作用，放出氧气，供鱼呼吸利于，金鱼藻还是鱼的食物,

利于鱼存活，

（3）C、D的变量光照，其它条件都一样，因此比较C、D装置的试验结果可说明水藻在有

光照的条件下，才能释放出氧气，

（4）在没有光照的状况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气，

与小鱼争夺氧气，氧气消耗的最快，因此D装置中的小鱼存活的时间比A装置中的短。

【分析】此题较新奇，有肯定难度，解答此类题目的关键是理解比照试验的特点，光合作用

的原料和意义。

四、试验探究题

20.【答案】（1）相同；溶液浓度

（2）浓盐水

（3）吸水

（4）大于

【解析】【解答】（1）比照试验中试验变量必需是唯一的，该试验探究的是溶液浓度的大小

对植物吸水的影响，因此变量只能是溶液的浓度，而试验中萝卜条①、②的大小、质量等

其他因素都要相同；

（2）视察比较萝卜条①、③的改变，萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内

细胞液的浓度，可推想A中盛的是浓盐水；视察萝卜条②一④的改变，萝卜条膨胀了，说

明B烧杯中萝卜细胞液浓度大于烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就发生了吸水的过程，因此B

烧杯中盛的是清水；

（3）视察比较萝卜条②、④的改变，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，

萝卜细胞发生了吸水的过程；

（4）当细胞液的浓度小于四周水溶液的浓度时，细胞就失水，用糖拌西红柿时，我们会发

觉盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞失水的原因。

【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和四周水溶液浓度的大小：当细胞液的

浓度大于四周水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于四周水溶液的浓度时，细

胞就失水.

五、综合题

21.【答案】（1）二氧化碳；氧；水；有机物

（2）氧；二氧化碳

（3）水

（4）3；2

（5）增加光照时间，适当增加二氧化碳的含量，勤通风等

【解析】【解答】解：。）光合作用的公式：

二氧化碳+水=有机物（储存能量）+氧气。

可见进行光合作用须要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和

氧气，③表示水分，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物。（2）

若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，

可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳。（3）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得

根汲取的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，

故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气。（4）光合作

用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，在白天植物能进行的生

理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用。（5）

二氧化碳可以影响植物的光合作用，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越

多.所以在大棚内通风是增加棚内二氧化碳浓度一种比较有效的方法。

【分析】解答此题的关键是理解并驾驭绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的相关学

问。详细内容如下：

（1）光合作用