浙江2025高考语文一轮复习“扩展语句题”配套检测（含解析）

“扩展语句题”配套检测

题组一连词成文型

1.下面是与“丝绸之路”有关的几个关键词，请充分发挥想象，以“丝绸之路”为中

心，用所给的关键词（依次可以变）写一段有文采有意蕴的话，不少于100字。

精神古迹文明敦煌楼兰古国亚洲欧洲I非洲

答：..........................................................................

解析：分析词语的外延与内涵之间的联系，想象成画面场景，分析确定思想观点。不能

简洁地把扩展语句理解为是对词意的说明，以致不分主次，没有抓住扩展的中心，盲目扩展，

不能保持文气一样。

参考答案：丝绸之路犹如一条彩带，艳丽、夺目；犹如一条静静的河流，从容、满足。

将古代亚洲I、欧洲、非洲的文明联系在一起，促进了东西方文化的沟通。在绵延的丝绸古道

上，遗留下了大量的文明古迹，如著名遐迩的敦煌，神奇的楼兰古国，它们静默地坚守着，

传达给人们的是超越国界和民族差异的精神共鸣。

2.余光中在《听听那冷雨》中写道：“杏花，春雨，江南。……只要仓颉的灵感不灭，

漂亮的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必定长在。因为一个方块字是一个天

地。”“杏花”“春雨”“江南”给你怎样的联想？请运用“杏花”“春雨”“江南”三个

词语写一段情景交融的文字，至少运用两种修辞手法，100字左右。

答:__________________________________________________________________________

解析：考生看到“杏花”“春雨”“江南”这三个词，定会有很多想象，题目就是要求

考生借助肯定的修辞手法，用三个词语写一段情景交融的文字。这三个词已经暗含的要求是

写春天，因此景物描写要符合时令、地域特点，意境美丽。

参考答案：我最终来到了江南，那让我魂牵梦萦的水乡。又是一场春雨，如丝般落在泛

着氤意水汽的湖面。这天地间的朦胧，迷醉，让人流连忘返。青石板铺就的路面，始终延长

向远方，空气中分明还有杏花的丝丝甜香。难怪白乐天有词云：能不忆江南？

3.请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。要求语意连贯，有肯定

的文采，所选词语必需出现在语段中，不少于50字。

词语：泪水乏累欢乐执着超越感伤

关键词：

正文：

解析：先选择三个词语，分析词语之间的关系，然后运用这三个词语对自己的高三生活

进行描写、抒情。语意连贯，语言具有文采，不少于50字。

参考答案：（关键词）乏累执着超越

（正文）泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，我身心乏累，但我信

任，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。高三，我将微笑着与你同行！

4.运用下面所给的词语，发挥想象和联想，写一段兼有描写和抒情的文字，要求至少

运用一种修辞手法，不少于70字。

江南小巷悠然安静

答：

解析：题目就是要求考生运用“江南”“小巷”“悠然”“安静”这四个词语，借助想

象和联想，写一段情景交融的文字。这四个词已经暗含写作的地点和情境，因此景物描写要

符合地域特点，意境美丽。

参考答案：江南的小巷，又深又长，曲曲折折，半天走不到头，静到可以清楚地听到自

己的足音。她是城市建筑艺术中一篇飘逸安静的散文，一幅古雅冲淡的图画，是城市喧嚣扰

攘中的洞天幽境。小巷的动人处就是她无比的悠然，负手行吟于小巷之中，你的心情就会变

得平和而安静。那种澄明如水的气氛，覆盖一切又净化一切，使人怡然自得，物我两忘。

题组二诗意素描型

5.依据下面的诗句，描写一个场景。要求：①用第三人称，有拟人的修辞手法；②语

言连贯、精确、生动；③不少于100字。

我多么希望/有一个门口/早晨/阳光照在草上

答：..........................................................................

解析：考生首先要正确审题，“依据下面的诗句，描写一个场景”指不能脱离所给定的

诗句，不能“另搞一套”。其次要留意题干要求，扩写的内容要“用第三人称，有拟人的修

辞手法”，且“不少于100字”。最终要细致阅读题目所给的诗句，要对每一句诗进行“扩

展”，如“门口”，可写是怎样的门口，可以加入景物描写；“阳光照在草上”可写怎样的

阳光照在怎样的草上；看到这些景象人物的心里想到了什么。

参考答案：他把门打开，请进早晨的第一缕阳光，迎进柔软的清风，他静静地靠在低矮

的门口，看着露水从草尖轻轻地滑落，听着花开的声音，间或听着风“簌簌”地吹过门前的

树，看着叶子向他点头致意，轻快地招手。此刻，他多么希望自己是那空中自由翱翔的燕子。

6.某出版社打算出版一册《陶诗画意》，请你为陶渊明《杂诗十二首（其二）》中的“风

来入房户，夜中枕席冷”构思画面内容。要求：想象合理，语言生动，50字左右。

答：

解析：题干中所给的诗句既是扩展的提示句，又是扩展的中心句。在答题时要绽开丰富

的想象，要把诗句的意境扩绽开来。

参考答案：冷风穿窗而入，枕席生凉，薄薄的被衾，难敌寒意。诗人披衣坐起，喟然长

叹，瘦削的身影像一幅孤寂的剪贴画，长夜漫漫……

7.依据下面的小诗，描写一个场景。要求：①运用第一人称，有心理描写；②语言连

贯、精确、生动；③不少于100字。

在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放

答：

解析：诗句中“在家”和“离家之后”形成对比，可以以“离家”为立足点，运专心理

描写的手法联想在家的情景，这时可以加入人称。留意描写情景的诗意美。

参考答案：冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想自己离家数载，远途跋涉，四处漂

泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放！月影朦胧之中，好像看到家乡窗外的那片桃林,

轻叶浅语,桃之夭夭,那一朵笑眉如粉,氤氟了无限的相思。桃花开处，终是我归乡的港湾……

8.请依据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，发挥

想象，写一段文字，要求做到情景交融，70字左右。

答：

解析：本题是鉴赏理解型语句扩展题。要结合诗题“边词”解读诗句的含意，精确表达

出诗句描摹的情景中所蕴含的情感，方可做到情景交融；留意字数限制。

参考答案：在荒寒的边地，河冰刚刚解冻，春天的脚步声虽已隐隐可闻，春天的身影、

春天的色调却仍旧未能望见；而此时的长安早已春意阑珊。边地的春天来得好迟呀，不由得

引起守边将士对长安的深深怀念。

题组三补写续写型

9.唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数的读者为之倾倒。唐

诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣？请从以下三句中任选一句作为开头，用动情

的笔墨把它抒写出来。

①唐朝的离别苦。②唐朝的诗人清高。③唐朝的月明。

要求：①至少运用两种修辞手法；②结合相关诗句；③不少于100字。

答：..........................................................................

解析：传统文化中的唐诗与语言表达训练结合起来，答题时要找准相应的诗句，至少运

用两种修辞手法，常见的有比方、比拟、夸张、借代、排比，等等。如：“劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人”写尽了离别苦。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”呈现的是清高；

“春江潮水连海平，海上明月共潮生”描绘的是月明。最终留意字数要求，不少于100字。

参考答案：①唐朝的离别苦。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”浦桥的水涓涓地

流，流不断多情柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁化成昨夜的一场秋雨，添得江水流

不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌,

两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？

②唐朝的诗人清高。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜。”一壶酒，一把剑，一

轮残月。一路狂舞，一路豪饮，一路吐胸怀。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。

醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声

笑，磊落两袖风。散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰？

③唐朝的月明。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”不知谁在春江花月夜里，第一

个望见了月亮，从今皎洁的月，夜夜照亮无寐人的寂寥。床前的明月光如霜似露，恒久铺在

游子心头。月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举

杯者对影成三人。

10.请发挥想象，在横线上续写三句话，构成语意连贯的排比段。要求：①三句话分别

以城市（或乡村）中的详细的人或物为描写对象；②意境与风格要前后统一。

大雪抱住了城市（或乡村），，

解析：此题自由度比较大。题干只是供应了一个开头，只要循着这个思路选物象，补写

有意境、构成排比的句子即可。

参考答案:抱住了一扇深夜还亮着微光的窗梗抱住了一个拾荒老人在地下通道蜷缩成

一团的梦抱住了一对在十字路口恋恋不舍的情侣

11.请以下面的句子开头，续写一段话。要求：①至少运用两种修辞手法；②语言连贯、

精确、生动；③不少于150字。

秋，就像一位特性十足的画家，

解析：这道题考查语言表达实力。描写性的语句中最简洁运用的修辞手法是比方、拟人

和排比。如已经出现的句子说秋像画家，可以采纳拟人的手法，写“他画出了成熟之时金黄

的田野，他画出了落叶飘舞的树林，他画出了……”，这样既有排比的手法，也有拟人的手

法。

参考答案：秋，就像一位特性十足的画家，他把银杏染成金色，把枫叶涂成红色，给小

草抹上黄色，乍一看，满世界金色流淌，红色燃烧。他还不满足，便轻轻吹口气，一下子把

全部树叶都变成了灵活的蝴蝶，“哗啦啦”地接连从树上缓缓飘落。这下，全部色调都在空

中飘舞，仿佛充溢了活力，人们都被这极富有诗情画意的场面惊呆了，他们纷纷扔下手里的

工作，走出家门，投进大自然的怀抱。

12.请从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，

符合所选人物境遇；②至少运用一种修辞手法，引用与人物有关的一句诗；③语意连贯，内

容充溢；④不少于60字。

忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。

解析：这道题考查语言表达实力。紧扣首句观点，从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一

个自己比较熟识的人物，结合他们的事例对信念、品质、追求进行续写。同时要符合题目要

求“至少运用一种修辞手法，引用与人物有关的一句诗”“不少于60字”。

参考答案：（示例一）诸葛亮为匡扶汉室，剿灭汉贼，鞠躬尽瘁，死而后已。其功绩可追

伊尹周公，其执着可比屈子贾生，其人格可与日月争辉。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣

心”便是其忠诚的见证。

（示例二）文天祥面对风雨飘摇的南宋王朝，以扶大厦之将倾的志气起兵勤王，以“人生

自古谁无死，留取丹心照汗青”回应了敌人的诱降，其凛然正气如擎天利剑，令敌人胆寒。

（示例三）谭嗣同面对清政府的屠刀，高唱着“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪

言，英勇地用死亡表达了自己对变法事业的忠诚。有人说他是傻子，然而，假如中国没有这

样的许很多多的傻子，又何来国民的觉醒？

题组四话题阐发型

13.学校运动会期间实行短视频评比活动，假设你有作品入选，请将你拍摄的短视频用

生动的语言描述出来，并说说你的感悟。要求：①描述某个特定的情境（跑步、跳远、跳高

任选一个）；②至少用一种修辞；③不少于100字。

答：..........................................................................

解析：本题属于话题扩展型，给定的情境是从“跑步”“跳远”“跳高”中任选一个，

并对短视频进行生动描述。解答此题，先用生动语言描述选定的情境，文段最终还要说出自

己的感悟，同时还要留意运用一种修辞手法，字数不少于100字等要求。

参考答案：（示例一）枪响的那一秒，他如离弦之箭，向前飞奔。对手是强劲的，但他毫

不畏惧，双拳紧握，手臂奋力摇摆，身上的每一块肌肉都在拼搏着。伴随着此起彼伏的呼喊

声，兴奋和激烈犹如决了堤的洪水，哗啦啦地从他的内心倾泻出来。奔跑的姿态是一种力气,

更是一种自信。（示例二）只见他弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。突然，他猛一甩头,

迈开大步，一阵离弦之箭似的助跑，速度愈来愈快，转瞬就到达了踩板处。猛地一跃，两腿

向前伸展，空中的走步表演划出了一道弧线，落地的瞬间，触到了松软的沙。留在沙坑中的

脚印，是他辛苦训练的印证。

14.请依据丰子恺先生的《燕归人未归》这幅画，围绕“等待”描写

一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过100字。

答:

解析：解答此类题目，要细致视察图画。图画中，一位女子倚靠着栏杆，栏杆外，柳枝

下垂，有两只燕子飞过，这些表明图画中的季节是春天。场景的主角是女子，女子的主要活

动是“等待”，且此处的“等待”，应当是女子的一种心理活动状态。描写时要留意修辞手

法和字数的要求。

参考答案：柳丝舞动着美丽的腰肢，燕子呢喃着飞回了旧家。成双成对的燕子在柳枝间

轻快地跃动，如欢快的音符。一个女子凭栏凝神远望，等待着归人：远方的亲人啊，你何时

才能像燕子一样，被春风唤回到我的窗前呢？

15.请你从下列作家一一陈忠实、路遥、莫言、余秋雨、史铁生的作品中任选一篇或一

部，写一段评价性或感受性的文字。要求：①至少运用一种修辞手法；②不少于100字。

答：・..

解析：本题考查对作品进行特性化阅读和语言表达精确