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《送元二使安西》教案部编版小学语文五年级下册第4单元第9课一、教学目标知识与能力目标：掌握会认字和会写字，能正确朗读诗歌。过程与方法目标：体悟重点诗句的情味，感悟诗歌的内容,体会朋友之间的深厚友谊。情感态度与价值观目标：养成课外主动积累诗歌的习惯，激发对祖国诗歌的热爱之情。二、教学重点教学重点：正确、流利有感情地朗读诗歌，体悟诗句的情味，感悟诗歌的内容。三、教学难点教学难点：养成积累诗歌的习惯，激发对祖国诗歌的热爱之情。四、教学过程（一）歌曲导入播放乐曲《送别》请学生欣赏，进而引出课题。（二）初读1.教师范读，学生听读。扫清字词障碍，思考题目的含义。明确：解题——送，送别。元二，王维的好朋友。使，出使。安西，安西都护府。强调题目读法：送元二/使安西。2.用自己喜欢的方式朗读古诗，指名读。（三）析读小组合作交流讨论最感兴趣的部分。朗读诗歌前两句1.强调“渭”读四声，“浥”的意思是什么？（湿润）2.如何理解这两句？（渭城的清晨下着雨，雨水湿润了小路上的轻尘，客舍旁边一片青翠，柳树嫩柳的颜色显得格外清新。）3.诗中描绘了哪些景物?（清晨的细雨，微微润湿了的尘土，客舍旁边是青青的柳树。）4.作者为什么描绘柳树?（“柳”字同音“留”，说明作者很想挽留朋友，舍不得朋友的离开。）5.出示地图，请学生观察两地的距离。（渭城距安西路途遥远，自然环境恶劣，交通不便利，远离故友，举目无亲。）6.通过两地距离远，交通不便体会诗人的情感？（作为元二的好朋友，作者心中一定充满牵挂和担忧。）7.带着情感朗读这两句。最后两句诗1.“更”字什么意思?(“更”在这里是“再”的意思，诗人即将与朋友分别，劝朋友再多喝一杯酒，其实是想让朋友多停留一会儿。)2.用自己的话说一说诗句的内容？（劝你再喝一杯酒吧，走出阳关就再也没有老友了。）3.表达了诗人怎样的情感?（表达了作者对友人的不舍、关心和牵挂，还有对未来的祝福。这样依依惜别的场景，可见两人感情深厚。）4.播放音乐，全班配乐朗诵。诗歌在写法上有什么特点?（诗歌前两句写景，后两句抒发送别朋友时的情感，属于借景抒情的写作手法

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