2024年部编六年级上学期语文古诗词阅读理解专项习题

2024年部编六年级上学期语文古诗词阅读理解专项习题

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古诗词阅读理解

1.古诗词阅读。

西江月

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

七八个星天外，

两三点雨山前。

旧时茅店社林边，

路转溪头忽见。

[1]《西江月》选自《》。作者,字

,号,朝人。

[2]解释词语。

(1)别枝：(2)听取：

(3)见：(4)社林：

[3]这首词上下阕各描写了什么景色？抒发了作啬怎样的心情？

2.阅读下面的文段，回答后面的问题。

煮豆持作羹，

漉菽以为汁。

箕在釜下燃，

豆在釜中泣。

本自同根生，

相煎何太急？

[1]请在横线上写出这首诗的题目。

[2]全诗3句，第1句提出—的现象，第2句描绘—的状况，第3句议论抒

情：o

[3]这首诗通过对箕豆相煎的描写，揭露了。

[4]这首诗的作者是，他的另一位兄弟是。

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3.古诗鉴赏。

西江月•夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

[1]解释下列词语的意思。

别枝：社林：

[2]画的句子从——觉和——觉两个方面描写了农村的丰收

景象。

[3]《西江月•夜行黄沙道中》的下片描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话

来说说。

4.课外阅读。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

[1]首句用“”和两个“”字组合在一句诗里，大大加深了诗人

的主观感受。渲染出诗人_______________________________________。

[2]“"字用得极妙，是权聚工下两可情露之间的关键。

[3]“"以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往

年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“”字，也点明了第二句中提到

的“”的具体内容了。

[4]有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有

致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。

5.读古诗，完成练习。

元日

爆竹声中一岁除，。

，总把新桃换旧符。

[1]把诗句补充完整。

[2]古诗第一句写出了的节日氛围。

[3]“新桃”在诗中指,“旧符”指。

[4]第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（）的前景。

A.光明美好B.灰暗迷茫

[5]第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（）的意思。

A.喜新厌旧B.除旧布新

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6.阅读下方方框中的古诗，完成小题：

所见

清•袁枚

牧童①骑黄牛，歌声振②林械③。

意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。

（注）①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声燎亮。③林槌:

指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。

[1]此诗中的牧童干了些什么？

[2]你认为牧童是个怎样的孩子

7.阅读古诗，回答问题。

渔歌子•西塞山前白鹭飞

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳏鱼肥。

青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳏（gui）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箸（rub）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（SU6）衣：用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释下面的词，再说说诗句的意思。

青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

不须：______________________

意思：_____________________

（2）这首诗表达了作者怎样的心情？

8.古诗阅读。

春夜喜雨

唐•杜甫

,当春乃发生。,。

,江船火独明。,O

[1]把古诗补充完整。

[2]题目中的“”字是全诗的诗眼。作者称赞春雨为“好雨”是因为

“"。（用原文回答）

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[3]",。”是从视觉来写春雨；“,

。”是诗人的想象。

[4]第三、四句写出了春雨—和的特点；第七、八句中的个

“”字表现了雨后花开的生机勃勃。

[5]对本诗理解分析不正确的一项是（）

A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。

B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱

雨之情。

C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人

的喜雨之情。

9.阅读理解。

宿建德江

移舟泊烟渚,o，江清月近人。

西江月•夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,o七八个星天

外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

[1]把诗句补写完整。

[2]这两首诗的内容都写了：______,_______却不一样。选文《宿建德江》

表达了诗人——，选文《西江月•夜行黄沙道口》表达了作者__________。

[3]《西江月•夜行黄沙道中》描写的是的景色。

10.读古诗，完成练习。

春草

（宋）刘敞

春草绵绵不可名，水边原上乱抽柴。

似嫌车马繁华地，才入城门便不生。

[1]请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句

[2]“水边原上乱抽柴"中“乱”字写出了春草什么特点？

[3]第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?

11.课内语段赏析。

出塞

[□默写古诗。

[2]这首诗作者一代诗人；这首诗主要描了

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［3］诗人从写景入手。从诗中可以体会的情感。后两句

表达诗人希望_____________________________________.

12.阅读古诗，回答问题。

墨竹图题诗

［清］郑板桥

衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。

（注释）①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声

音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。

［1］（品词析句）读诗句，完成练习。

（1）解释下列词语的意思。

疾苦声:________________________

总：______________________________

（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

［2］（整体感知）读诗句，完成填空。

这首诗以“”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人的思

想。诗中由“”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓

命运的O

［3］（人物评价）读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？

13.诗歌阅读。

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，

每逢佳课倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。

（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，的思想感情，因此朗读时

语速要（慢快），声音应稍（低缓高昂）。假如你的亲人在外

地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句。

14.课外阅读。

清明

［唐］杜牧

清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。

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（注释）①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏

花村：杏花深处的村庄,后人遂以它来命名以产酒著名的地方。

[1]解释加点的字词。

(1)清明时节雨纷纷。()

(2)路上行人欲断魂。()

(3)借问酒家何处有。()

(4)牧童遥指杏花村。()

[2]诗的第一、二句交代了写作的时间是,天气是，作用是

［3］行人为什么“欲断魂”呢？

［4］行人问牧童什么？牧童回答了吗？

15.古诗阅读。

春夜细雨

［唐］杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］解释下面词语的意思

知乃

晓潜

［2］颔联运用了什么修辞方法？写出了春雨怎样的特点？

［3］对本诗理解分析不正确的一项是（）

A.开头两句，诗人运用拟人手法，春雨仿佛知道节气，应时而来。

B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱

雨之情。

C.最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D.“喜”字是全诗的诗眼，写出了诗人对雨的喜爱之情。

16.课内阅读。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

［1］《游园不值》是一首赞美的诗，作者游园看花进不了门，本来是

一件的事情，但他从想象出_______,感受到,心情由

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转为O

：2]这首小诗写诗人春日游园观花的,写得十分形象而又富有理趣。

[3]诗中“春色”和“红杏”都被,不仅景中含情，而且景中寓理，

能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必

然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明的道理。

17.默写《山行》，按要求完成练习。

[1]默写山行

[2]解释下列词语意思。

(1)坐：(2)红于：

[3]这首诗的作者是代诗人，他观察的顺序是

从到。

[4]这首诗为我们展示了一幅迷人的—(季节)图画，诗中描绘了寒山、

石径、人家、枫林、霜叶等景物，特别是那一抹红色，使秋天的山林呈现出一

片

[在诗中后两句的意思是:。

18.阅读古诗，完成练习。

卜算子•送鲍浩然之浙东

水是,山是o?O

，O，O

[1]把诗句补充完整。

[2]《卜算子•送鲍浩然之浙东》的作者是代的。

体裁是,“卜算子”是,“送鲍浩然之浙东”是。

[3]“才始送春归，又送君归去”抒写了词人。这句既写送

_______,又送_______,表达了词人对_______的留恋，对________的深情。

[4]“若到江•薪工聂千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言

表，对友人鲍浩然的也隐藏在词句中。

[5]“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词

人把水比作—把山比喻为巧妙形象地描绘出眼

前这幅o

19.古诗阅读。

古诗一

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

古诗二

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