认识生命-2024-2025学年道德与法治七年级上册同步备课课件（统编版）

第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第一框认识生命教学目录01学习目标02新课导入03学习任务04笔记整理05课堂小结06课堂练习政治认同：树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命。健全人格：树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。 责任意识：体会生命的重要性，对生命负责。

学习目标人的生命的重要性。生命的特征。

人的生命具有接续性的表现；人的精神生命具有传承性的表现。

难点重点

学习目标视频导入《董卿深情诠释生命的真谛》谛》播放视频，引导学生观看视频，讨论问题。视频给我们什么启示?1、在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。2、每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。

3、人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富大自然的勃勃生机多姿多彩的生活幸福一家璀璨的文明通过这几幅图片，感悟生命的珍贵。

提示有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。结论人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富

学习任务一有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富

笔记整理一提示如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。每个人的生命都是独特的。每个人的生命都是独特的我们的指纹、虹膜，还有很多的与生俱来的东西，都是独一无二的。我感觉自己没什么特别之处。我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的。这些不同说明我们的生命具有什么特点？。探究与分享

学习任务二我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。人的生命的特点——每个人的生命都是独特的

笔记整理二每个人的生命都是不可逆的思考上述材料说明我们的生命有什么特点？对此你有何感悟？感悟------生命的旅途人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。（法）罗曼·罗兰花有重开日，人无再少年。

关汉卿每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。

学习任务三人的生命的特点——每个人的生命都是不可逆的每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。向阳而生

笔记整理三每个人的生命都是有限的思考

计算后，你有什么感受?

探究与分享中国传统意义上，60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80—90岁的人也不是太多。人生大约3万余天，计算一下，若以3万天(82.4岁)计，自己已用去了多少天，还剩下多少天?我出生于

年

月我的生命已用了

天我的生命只剩下

天提示

每个人的生命都是有限的

学习任务四每个人的生命都是有限的思考：如何对待有限的生命？A4纸上看人生

学习任务四人的生命的特点——每个人的生命都是有限的新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

笔记整理四人的生命是代代接续的思考：依据上图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？

提示人的生命是代代接续的。（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

学习任务五人的生命的特点——人的生命是代代接续的（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

笔记整理五人的精神生命是不断传承的思考：两千多年前的孔子的思想现在依然影响着我们的思想观念、为人处世的方式，这说明人的精神生命有什么特点？提示：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神文明也不断积淀和丰富。孔子的经典名言三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。人而无信，不知其可也。学而不思则罔，思而不学则殆。己所不欲，勿施于人。知之为知之，不知为不知，是知也。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。其身正，不令也行；其身不正，虽令不行。

笔记整理五课堂小结认识生命人的生命的特点人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富每个人的生命都是独特的每个人的生命都是不可逆的每个人的生命都是有限的人的生命是代代接续的人的精神生命是不断传承的课堂练习1、(2024·齐齐哈尔)“生得再平凡，也是限量版。”这句话强调生命是（

）A.有接续的

B.独特的

C.不可逆的

D.短暂的【分析】“生得再平凡，也是限量版。”中限量版说明我们的生命是宝贵的，是独特的。因为只有独特、珍贵且有价值的东西才可能被称为限量版。所以B符合题意，正确。课堂练习2、下面四张证的顺序说明：（

）A.生命是代代接续的B.生命是有限的C.生命是独特的D.生命是不可逆的课堂练习3、[2024年1月温州期末]新疆民警塔西·热孜克抓捕犯罪嫌疑人时，不幸壮烈牺牲，其警号依照规定予以封存。25年后，塔西·热孜克的儿子也成了警察，他按照规定重启了父亲的警号。塔西父子的故事说明了（

）A.牺牲的警察，其岗位由子女接替B.挫折激发生命力量C.生命的传承包括精神的传承D.坚强意志需要磨炼4、“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是12.一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……”1963年3月5日，毛泽东同志的题词“向雷锋同志学习”发表。60多年来，雷锋爱党爱国的故事历久弥新，他无私奉献、爱岗敬业、艰苦奋斗的精神超越时空，被久久传承。他用只有22岁的生命铸就了传奇，让一代代的人从中获得启迪，汲取奋进的力量。请结合雷锋的故事，谈谈你对生命的理解。课堂练习4、答案参考：①“他用只有22岁的生命铸就了传奇”，说明生