2024-2025学年高中化学上学期第十周 难容电解质的溶解平衡教学设计

2024-2025学年高中化学上学期第十周难容电解质的溶解平衡教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中化学上学期第十周难容电解质的溶解平衡教学设计教材分析本课程设计针对2024-2025学年高中化学上学期第十周，主题为“难容电解质的溶解平衡”。内容紧密联系人教版高中化学选修四《化学反应原理》第七章“电解质溶液”，重点探讨溶解平衡的原理及其应用。通过对比分析，使学生深入理解难溶电解质溶解平衡的影响因素，结合实际案例分析，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，加深对电解质溶解平衡概念的理解，提高学生的科学素养。核心素养目标1.理解难溶电解质溶解平衡的本质，掌握溶解度与溶解平衡的关系，形成系统的化学知识体系。

2.提高学生运用溶解平衡原理解释实际问题的能力，培养科学思维和问题解决能力。

3.增强学生对实验数据的分析、处理和推理能力，培养实验探究与创新意识。

4.培养学生从宏观和微观角度认识物质世界的观念，提高宏观辨识与微观探析能力。

5.强化学生对化学与生活、社会、环境等方面联系的认识，提升社会责任感和环保意识。重点难点及解决办法重点：难溶电解质溶解平衡原理及其影响因素，溶解度与溶解平衡的关系。

难点：运用溶解平衡原理解释实际问题时，对溶解度积的计算与分析。

解决办法：

1.通过形象生动的动画和图示，帮助学生直观理解难溶电解质溶解平衡的微观过程，加深对重点知识的掌握。

2.设计实验探究活动，让学生亲身体验溶解平衡的变化，从实践中突破难点。

3.创设问题情境，引导学生运用所学知识分析实际问题，逐步提高解决问题的能力。

4.结合实例进行讲解，让学生了解溶解度积的计算方法，并通过课后作业进行巩固。

5.组织小组讨论，鼓励学生相互交流、分享心得，共同克服难点。教学资源1.硬件资源：实验室、计算机、投影仪、实验器材（难溶电解质样品、天平、容量瓶等）。

2.软件资源：多媒体教学软件、化学实验模拟软件、教学PPT。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线习题库、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组合作、讨论交流、课后自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对难溶电解质溶解平衡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是难溶电解质吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常见的难溶电解质的图片，如水垢、矿物沉积等，让学生初步感受难溶电解质的存在。

简短介绍难溶电解质的基本概念和溶解平衡的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.难溶电解质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解难溶电解质的基本概念、组成部分和溶解平衡原理。

过程：

讲解难溶电解质的定义，包括它们的主要组成和特点。

使用图表和示意图详细介绍溶解平衡的原理，帮助学生理解溶解度与溶解平衡的关系。

通过实际案例，如水垢的形成，让学生更好地理解难溶电解质在实际生活中的应用和影响。

3.难溶电解质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解难溶电解质的特性和溶解平衡的重要性。

过程：

选择几个典型的难溶电解质案例进行分析，如水处理中的沉淀软化、药物制备中的沉淀法等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解难溶电解质的应用和溶解平衡的调控。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用溶解平衡原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论难溶电解质在环保、医药等领域的未来发展或改进方向，并提出创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与难溶电解质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对难溶电解质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调难溶电解质溶解平衡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括难溶电解质的基本概念、溶解平衡原理和案例分析等。

强调难溶电解质在现实生活和工业中的应用价值，鼓励学生继续探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于难溶电解质溶解平衡的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解难溶电解质的基本概念，掌握其溶解平衡的原理，能够描述溶解度与溶解平衡之间的关系。

2.运用溶解平衡原理解释生活中的实际问题，如水垢的形成与处理、矿物沉淀等，增强理论联系实际的能力。

3.通过案例分析，学会分析难溶电解质在不同领域的应用，提高解决问题的能力，培养创新思维。

4.掌握难溶电解质溶解平衡相关计算方法，能够准确计算溶解度积，并用于实际问题的分析。

5.在小组讨论中，培养合作精神、沟通能力和团队意识，学会倾听他人意见，共同解决问题。

6.通过课堂展示与点评，提高自己的口头表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。

7.深入理解难溶电解质在环保、医药等领域的应用价值，增强社会责任感和环保意识。

8.通过课后作业的撰写，巩固所学知识，提高书面表达能力，为后续学习打下坚实基础。

9.形成系统的化学知识体系，提高对化学反应原理的认识，为选修课程的学习奠定基础。

10.增强对化学学科的兴趣和热情，激发自主学习的动力，培养科学探究精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与难溶电解质溶解平衡相关的科普文章，了解其在实际生活和工业中的应用案例。

-视频资源：观看与难溶电解质溶解平衡相关的教学视频，加深对溶解平衡原理的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主学习，通过阅读材料和观看视频，进一步巩固所学知识。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，指导学生如何筛选有效的学习资源。

-学生在拓展学习后，整理学习心得，形成书面报告或笔记，用于课堂分享和交流。

-鼓励学生结合拓展内容，提出创新性的问题或想法，进行深入研究和探讨。

-教师组织一次课后拓展成果展示活动，让学生互相分享学习心得，促进共同成长。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对难溶电解质溶解平衡概念、原理的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的表现，评估学生的合作能力、表达能力和思维能力。

-通过课堂小测验，检测学生对溶解平衡相关计算方法的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

-利用课堂互动平台，收集学生对课程内容的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题思路、计算准确性和解题方法。

-给出具体的、建设性的评语，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习方向。

-定期对学生的作业进行总结，分析共性问题，及时调整教学内容和方法，提高教学针对性。

-鼓励学生积极参与课后拓展活动，对学生的拓展成果给予积极评价，激发学生的学习兴趣和动力。

-定期组织阶段测试，评估学生对课程知识点的掌握程度，为后续教学提供依据。内容逻辑关系①重点知识点：

-难溶电解质的概念与特性

-溶解平衡的原理及其影响因素

-溶解度与溶解平衡的关系

-难溶电解质溶解平衡的计算方法

-难溶电解质在生活与工业中的应用案例

②关键词：

-难溶电解质

-溶解平衡

-溶解度

-影响因素

-应用案例

-计算方法

③重点句：

-难溶电解质的溶解平衡是化学反应原理的重要组成部分。

-溶解度与溶解平衡的关系决定了难溶电解质在溶液中的存在形态。

-掌握难溶电解质的溶解平衡计算方法是解决实际问