10 我们所了解的环境污染 第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课时选自部编版道德与法治四年级上册第十课《我们所了解的环境污染》，是该课程的第一课时。本课时的内容主要围绕环境污染展开，通过分析环境污染的来源、危害以及我们能为环境保护做些什么，引导学生认识到环境保护的重要性，增强他们的环保意识。此外，本课时还通过具体的案例，让学生了解我国在环境保护方面所做的努力，激发他们的爱国情感。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，做到知行合一。核心素养目标本课时旨在培养学生的环保意识和社会责任感，使学生能够理解环境污染的来源和危害，认识到保护环境的重要性。通过案例分析，培养学生对于国家环保政策的理解和认同，激发学生的爱国情感。同时，通过实践活动，提升学生的实践操作能力和团队协作能力，使学生在实践中能够运用所学知识，知行合一，为未来的环保行动打下坚实的基础。学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，对于环境污染这一概念有初步的了解。学生在之前的课程中已经学习了环境保护的相关知识，对于环境问题的严重性有一定的认识。然而，学生对于环境污染的来源、危害以及解决办法的理解还不够深入，需要通过本课时进一步的学习来加深理解。

学生在知识方面，对于环境污染的相关概念和原因有一定的基础，但需要通过案例分析和讨论，进一步深化对环境污染危害的认识。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过小组讨论和实践活动，提出环境保护的建议和措施。在素质方面，学生应该具备良好的团队合作意识和沟通能力，能够积极参与实践活动，为环境保护出一份力。

在行为习惯方面，学生可能存在对于环保问题的忽视或者觉得无能为力的情况。因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，培养他们的主动性和责任感。同时，通过实践活动，让学生亲身体验环保行动的重要性，从而激发他们的环保热情和行动力。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示环境污染的典型案例，让学生深入了解环境污染的来源、危害以及解决办法，提高学生的环保意识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

（3）实践活动法：安排学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，使学生在实践中运用所学知识，增强环保行动力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示环境污染的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果和学生的学习主动性。

（3）网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的环保案例和信息，拓宽他们的知识视野，激发他们的爱国情感。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于环境污染的视频片段，让学生直观地感受环境污染的严重性。

问题提出：引导学生思考以下问题：“你们认为环境污染是什么原因造成的？它给我们的生活带来了哪些危害？”

学生回答：让学生发表自己的观点和看法，教师总结并引导studentstothinkaboutthecausesandconsequencesofenvironmentalpollution.

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解环境污染的来源、危害以及解决办法。

教学方法：采用讲解法，结合具体案例进行分析，让学生深入了解环境污染的相关知识。

学生互动：鼓励学生在课堂上提出问题，教师及时解答，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些有关环境污染的选择题或简答题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：分组让学生就练习题目进行讨论，分享自己的答案和见解。

教师点评：对学生的答案进行点评，指出正确与否，并解释原因。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，教师提出一些问题，检查学生对知识点的掌握情况。

学生回答：让学生主动回答问题，教师及时给予评价和反馈。

5.实践活动（10分钟）

活动内容：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

活动要求：学生分组进行，鼓励他们发挥创意，提出切实可行的环保措施。

教师指导：在活动中，教师要对学生的操作进行指导和点评，确保活动的顺利进行。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：对本节课的主要内容进行总结，强调环境保护的重要性。

拓展要求：鼓励学生课后关注环保新闻，了解我国在环保方面的最新动态。

教学双边互动：教师与学生进行互动，了解学生在课堂上的学习情况，解答他们的疑问。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，注重培养学生的环保意识和社会责任感，使他们在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，为环境保护做出贡献。知识点梳理1.环境污染的概念与环境污染的来源

环境污染是指由于人类活动或自然原因导致环境质量下降，对人类及其他生物的健康和生存造成威胁的现象。环境污染的来源主要包括工业污染、农业污染、生活污染等。

2.环境污染的危害

环境污染对人类及其他生物的健康、生态系统和自然资源都造成了巨大的危害。例如，空气污染会导致呼吸系统疾病，水污染会影响人类饮用水安全，土壤污染会影响农作物质量和食品安全等。

3.环境保护的措施

环境保护是指采取各种措施来预防和治理环境污染，保护环境质量，维护生态平衡。环境保护的措施包括：加强环境法律法规的制定和执行、推进环保技术的研发和应用、提高公众环保意识和参与环保行动等。

4.我国的环境保护政策与实践

我国政府高度重视环境保护工作，制定了一系列的环境保护政策和法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。同时，我国也在加大环境保护的执法力度，加强环境监测和污染治理工作。此外，我国还积极参与国际合作，共同应对全球环境问题。

5.学生的环保行动

作为青少年，我们应该树立环保意识，从自身做起，积极参与环保行动。我们可以做到垃圾分类、节约用水用电、减少使用一次性产品等，还可以参加环保志愿者活动，为保护环境做出自己的贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、发言积极性和思维活跃度。观察学生在讨论环境污染问题时是否能够积极发表自己的观点，对于环境污染的来源、危害以及解决办法是否能够理解并运用到实际情境中。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果。评估学生在讨论中的参与程度、合作能力和创新思维，以及他们提出的环保措施是否切实可行，是否能够解决实际问题。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对于环境污染相关知识的掌握程度。设计一些选择题、简答题或案例分析题，测试学生对于环境污染的概念、危害和解决办法的理解，以及他们运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

4.实践活动：学生在实践活动中的表现和成果。观察学生在环保实践活动中的参与程度、动手能力和创新思维，以及他们能够提出并实施切实可行的环保措施。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动进行综合评价。肯定学生的优点和进步，指出他们在学习过程中的不足之处，并提供具体的改进建议，鼓励他们在环境保护方面继续努力和创新。同时，鼓励学生主动反思自己的学习过程，培养他们的自主学习和自我提升能力。典型例题讲解1.例题一：某城市近年来空气质量下降，请你分析可能的原因。

解答：可能的原因包括工业污染、汽车尾气排放、建筑扬尘等。

2.例题二：请你列举三种常见的环境污染现象，并简要说明其危害。

解答：三种常见的环境污染现象包括水污染、空气污染和土壤污染。水污染会导致饮用水安全问题，空气污染会影响呼吸系统健康，土壤污染会影响农作物质量和食品安全。

3.例题三：某学校开展环保主题活动，请你提出两个具体的环保措施，并解释其重要性。

解答：两个具体的环保措施包括垃圾分类和节能减排。垃圾分类可以减少垃圾对环境的污染，节能减排可以减少能源消耗和减少污染物排放，有利于保护环境和促进可持续发展。

4.例题四：我国在环境保护方面取得了哪些进展？

解答：我国在环境保护方面取得了一系列进展，包括制定和实施环境保护法律法规，推进环保技术的研发和应用，加强环境监测和污染治理工作，以及积极参与国际合作应对全球环境问题等。

5.例题五：请你给出两个建议，鼓励更多的人参与到环保行动中来。

解答：两个建议包括加强环保宣传教育，提高公众环保意识和参与环保行动的积极性；建立环保奖励机制，激励企业和个人采取环保措施，推动形成绿色生产和生活方式。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上使用了情境模拟的方法，让学生身临其境地去体验环保行动的实际效果，这种方式极大地激发了他们的学习兴趣和参与度。

2.学生主导：我将课堂的一部分时间交给了学生，让他们自己主导讨论和实践活动，这不仅锻炼了他们的领导能力，也让他们对环保有了更深入的理解和感受。

3.实时反馈：我在课堂上设置了实时反馈环节，让学生随时提出问题和建议，这样的互动让我能够及时了解学生的学习情况，并做出相应的调整。

（二）存在主要问题

1.时间分配：我发现自己在课堂上的时间分配上存在问题，有时候讲解得太久，有时候学生的活动时间又不够，这个问题需要我进一步调整。

2.学生参与度：虽然大部分学生对于环保都有很高的热情，但也有少数学生参与度不高，如何提高这部分学生的积极性，是我需要思考的问题。

3.教学评价：我发现现行的教学评价方式可能过于单一，只注重知识的掌握，而忽视了学生的实际操作能力和团队协作能力的培养，这个问题也需要我做出改变。

（三）改进措施

1.时间优化：我会更加注重课堂时间的优化分配，确保学生既有足够的时间理解新知识，又有充分的时间进行实践活动，提高学生的实际操作能力。

2.积极参与：为了提高学生的参与度，我会设计更多有趣的互动环节，比如角色扮演、小组竞赛等，让每个学生都能积极参与进来，感受到环保的重要性。

3.多元评价：我会对教学评价方式进行改进，不再只依赖传统的笔试成绩，而是通过观察学生在实践活动中的表现，以及他们的团队合作和问题解决能力，全面评价学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们能够更好地了解自己的优势和需要改进的地方。板书设计①环境污染的概念与环境污染的来源

②环境污染的危害

③环境保护的措施

④我国的环境保护政策与实践

⑤学生的环保行动

2.重点突出

①环境污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染

②环境污染的危害：对人类健康、生态系统和自然资