8 安全地玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 二年级下册

8安全地玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级下册道德与法治——安全地玩

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年5月15日，周一下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.导入新课：通过一个真实的新闻案例，讲述两个小学生因在公园玩耍时不注意安全导致意外的故事，引发学生对“安全地玩”的思考。

2.学习课本知识：引导学生学习课本第8课“安全地玩”的内容，包括交通安全、防火安全、防水安全、防触电安全等方面的知识。

3.案例分析：选取几个与交通安全、防火安全等相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的安全问题，并提出解决办法。

4.小组活动：分组进行角色扮演，模拟交通场景，让学生学会遵守交通规则，注意交通安全。

5.总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调“安全第一”的原则，提醒学生在日常生活中注意安全。

6.课后作业：布置一道与本节课内容相关的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何做到安全地玩。

三、教学策略与方法

1.情境教学法：通过新闻案例、角色扮演等方式，让学生在情境中感受安全的重要性，提高安全意识。

2.分组讨论法：引导学生分组讨论案例中的安全问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.互动式教学法：在课堂上与学生互动，提问、解答疑问，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和积极性。

2.案例分析评价：对学生在案例分析中的表现进行评价，包括分析问题的能力、团队协作能力等。

3.课后作业评价：查看学生课后作业的完成情况，评价学生对课堂所学内容的理解和应用能力。二、核心素养目标1.安全素养：培养学生掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识，学会在生活中注意安全，避免意外事故的发生。

2.批判性思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够从案例中找出安全问题，并提出解决办法。

3.合作与沟通：培养学生学会与他人合作，培养团队协作能力，在小组讨论和角色扮演中锻炼沟通与表达能力。

4.法治意识：培养学生了解和遵守法律法规，知道在日常生活中如何做到遵纪守法，维护自身和他人的合法权益。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的安全知识，如交通安全、防火安全等，但对一些具体的安全知识和技能的掌握程度不同。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际案例和互动活动通常比较感兴趣，通过角色扮演和小组讨论，他们能够更好地理解和掌握知识。在学习风格上，有的学生喜欢视觉学习，有的学生喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解一些安全知识时可能存在难度，如防火安全、防水安全等专业知识。此外，学生在实际应用中可能遇到的问题如何将理论知识运用到日常生活中，提高安全意识，避免意外事故的发生。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过新闻案例和角色扮演，让学生在情境中感受安全的重要性，提高安全意识。

b.分组讨论法：引导学生分组讨论案例中的安全问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

c.互动式教学法：在课堂上与学生互动，提问、解答疑问，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示安全知识，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，增加学生的参与度和积极性。

c.模拟道具：使用模拟道具，如交通标志、消防器材等，让学生直观了解和体验安全知识。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是二年级下册道德与法治课程的第8课——安全地玩。在开始之前，我想给大家讲一个真实的新闻案例，希望大家能从中认识到安全的重要性。

2.案例分析

同学们，你们听说过吗？在前段时间，有两个小学生因为在公园玩耍时不注意安全，导致了一幕悲剧。他们两个在公园的湖边玩耍，不小心掉进了湖里，由于不会游泳，最终不幸溺亡。这个案例让我们深感痛心，也给我们敲响了安全的警钟。那么，我们应该如何做到安全地玩呢？

3.学习课本知识

接下来，让我们打开课本，一起学习第8课的内容。在这一课中，我们将了解到交通安全、防火安全、防水安全、防触电安全等方面的知识。同学们，让我们一起来学习这些重要的安全知识，保护自己和他人。

4.小组活动

现在，我要请大家分成几个小组，我们来进行一个角色扮演活动。每个小组选一个组长，其他成员分别扮演不同的角色，如行人、司机、消防员等。我们将模拟一些日常生活中的场景，如过马路、使用电器等，看看大家在这些场景中是否能做到安全地玩。

5.总结提升

通过刚刚的角色扮演，我相信同学们对安全有了更深入的理解。那么，我们如何在日常生活中做到安全地玩呢？首先，我们要遵守交通规则，过马路时要走斑马线，看红绿灯；其次，我们要注意防火安全，不玩火，不接触易燃物品；再次，我们要防水安全，不私自下水游泳，不在河边玩耍；最后，我们要防触电安全，不触摸电线，不在用电器附近玩耍。同学们，让我们牢记这些安全知识，做到安全地玩。

6.课后作业

同学们，这节课我们学习了安全地玩的重要性，以及一些基本的安全知识和技能。现在，我要给大家布置一道课后作业。请大家结合自己的生活实际，思考如何做到安全地玩，并将你的想法写在作业本上。下节课我们将分享彼此的经验和收获。六、知识点梳理同学们，我们来一起梳理一下本节课的重要知识点。

1.交通安全：我们知道，交通是我们日常生活中必不可少的一部分。但是，如果不遵守交通规则，就会带来很大的危险。同学们要记住，过马路时要走斑马线，看红绿灯；在马路上行走时要保持安全距离，不要追逐打闹；乘坐交通工具时要系好安全带，不要将身体伸出窗外。

2.防火安全：火是我们生活中的一种能源，但如果使用不当，就会引发火灾。同学们要记住，不要玩火，不接触易燃物品；在使用电器时，要确保有人看管，不要让电器长时间处于开启状态；如果发生火灾，要立即拨打119，并用湿毛巾捂住口鼻，尽量往低处走。

3.防水安全：水是我们生活中必不可少的，但也会有危险。同学们要记住，不要私自下水游泳，不在河边玩耍；如果遇到洪水，要立即往高处走，避免被水冲走；如果被困水中，要尽量保持冷静，等待救援。

4.防触电安全：电是我们生活中的一种能源，但如果使用不当，就会引发触电事故。同学们要记住，不要触摸电线，不在用电器附近玩耍；在使用电器时，要确保有人看管，不要让电器长时间处于开启状态；如果发生触电事故，要立即切断电源，并用绝缘棒将电线挑开。七、典型例题讲解同学们，我们在课堂上已经学习了交通安全、防火安全、防水安全和防触电安全等方面的知识。现在，我将给大家讲解一些典型例题，帮助大家更好地理解和运用这些知识。

例题1：过马路时，我们应该怎么做？

答案：过马路时要走斑马线，看红绿灯。如果没有人行道，应该走直线，不要横穿马路。

例题2：使用电器时，我们应该注意什么？

答案：使用电器时，要确保有人看管，不要让电器长时间处于开启状态。不要用湿手触摸电器，也不要在用电器附近玩水。

例题3：如果发生火灾，我们应该怎么办？

答案：如果发生火灾，要立即拨打119，并用湿毛巾捂住口鼻，尽量往低处走。不要乘坐电梯，而是使用楼梯逃生。

例题4：如果被困水中，我们应该怎么办？

答案：如果被困水中，要尽量保持冷静，等待救援。如果可以的话，尽量抓住固定的物体，如树木、绳子等。不要试图游向岸边，因为这样可能会消耗更多的体力。

例题5：如果发生触电事故，我们应该怎么办？

答案：如果发生触电事故，要立即切断电源，并用绝缘棒将电线挑开。不要直接用手触摸电线，以免自己也触电。八、课堂1.课堂评价：

在本节课中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解同学们的课堂学习情况。在讲解案例和知识点时，我会邀请同学们发表自己的看法，以检验他们对安全知识的理解和掌握程度。此外，我还会注意观察同学们在角色扮演活动中的表现，从而了解他们对交通安全、防火安全等知识的具体应用情况。

对于课堂表现积极、回答问题准确的同学，我会给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。对于在课堂学习中存在问题的同学，我会及时进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难。

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