九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园教案 新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级道德与法治上册第三单元“文明与家园”中的第五课“守望精神家园”，新人教版。内容主要包括：探讨社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信；分析精神文明建设的重要性，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前四年级的学习中，已经对我国的历史文化、道德观念有一定的了解，本节课将进一步深化这些知识，特别是在理解社会主义核心价值观的基础上，引导学生将其内化为自身的行为准则。此外，通过对比古今文明，使学生认识到守护精神家园对于个人和国家发展的重要意义。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养九年级学生的道德认知与文化自信。通过学习第五课“守望精神家园”，使学生能够：1.深刻理解社会主义核心价值观，树立正确的价值观念；2.弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感与文化认同；3.提高对社会现象的道德判断能力，自觉践行社会主义核心价值观；4.激发学生主动参与精神文明建设的热情，培养家国情怀和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-核心价值观的内化与应用：使学生掌握社会主义核心价值观的基本内容，并能够将其运用到实际生活中，如在学校、家庭和社会中的行为表现。

-文化自信的建立：通过分析中华优秀传统文化的内涵，培养学生对民族文化的自豪感和自信心，进而激发传承和发扬中华文化的责任感。

-道德判断能力的提升：培养学生面对社会现象时，能够运用道德与法治知识进行理性分析和判断。

举例：通过案例分析，让学生判断哪些行为符合社会主义核心价值观，哪些行为违背了社会主义道德。

2.教学难点：

-核心价值观的深入理解：学生对抽象的价值观念可能难以深入理解，需要通过具体实例和情境教学来辅助理解。

-文化自信的培育：学生可能对传统文化了解不深，需要通过丰富的教学资源和活动，如传统文化讲座、经典诵读等，来增强文化体验和认同。

-道德判断的实践应用：将道德判断能力从理论应用到实际生活中，对学生来说存在难度，需要教师设计贴近生活的教学活动，引导学生实践。

举例：讨论当下社会热点问题，如网络暴力，指导学生如何从道德和法律角度进行分析和应对，突破道德判断的实践难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，深入浅出地讲解社会主义核心价值观和文化自信的重要性。

-讨论法：组织学生针对文化传承、道德判断等话题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的思辨能力。

-情境教学法：创设具体情境，让学生在模拟实践中感受道德选择和文化认同，增强学生的情感体验。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示中华优秀传统文化的丰富内涵，直观生动地展现教学内容，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，加深对社会主义核心价值观的理解。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关习题和游戏，帮助学生巩固知识点，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国传统文化的视频片段，如京剧、书法等，引发学生对中华文化的兴趣。

-提出问题：“同学们，你们认为什么是我们的精神家园？我们应该如何守护它？”激发学生对本节课主题的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍社会主义核心价值观，分析每个价值观念的含义，并通过实例讲解其在日常生活中的应用。

-引导学生了解中华优秀传统文化的特点与价值，强调文化自信的重要性。

-指出精神文明建设对社会和个人的影响，引导学生树立正确的道德观念。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论题，如：“请举例说明你身边有哪些符合社会主义核心价值观的行为？”

-分组进行讨论，鼓励学生分享自己的观点，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，检验学生对社会主义核心价值观和文化自信的理解程度。

-鼓励学生主动提问，师生共同探讨，解决问题。

5.创新教学：情境模拟（10分钟）

-创设情境，如“遇到老人摔倒，我们应该怎么做？”引导学生运用道德判断能力进行分析和应对。

-学生分组进行角色扮演，演示情境，教师点评并给予指导。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-邀请学生分享自己了解的传统文化知识，如传统节日、民间传说等，培养学生的文化自信。

-引导学生思考如何将传统文化融入日常生活，激发学生传承和发扬中华文化的责任感。

7.总结与反思（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调社会主义核心价值观和文化自信的重要性。

-鼓励学生课后主动关注社会热点问题，思考如何运用所学知识分析和解决实际问题。

教学过程总用时：45分钟

注意：教学过程中要密切关注学生的反应，根据实际情况调整教学节奏，确保教学双边互动，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，关注学生的核心素养能力培养，将道德与法治知识内化为学生的行为准则。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中华文化5000年》、《社会主义核心价值观学习读本》等，帮助学生更深入地了解中华文化和社会主义核心价值观的内涵。

-视频资料：收集与中华优秀传统文化相关的纪录片，如《故宫》、《舌尖上的中国》等，让学生在视觉享受中感受中华文化的魅力。

-实地考察：组织学生参观博物馆、纪念馆等地，了解历史文化遗产，增强文化自信。

-人物访谈：邀请当地有影响力的文化人士或道德模范进行访谈，让学生了解他们在传承文化、践行道德方面的经验和感悟。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍，撰写读书笔记，分享自己的心得体会。

-观看视频资料后，组织学生开展小组讨论，探讨中华文化在现代社会中的传承与发展。

-实地考察活动后，指导学生撰写考察报告，总结所见所闻，思考如何保护和发展传统文化。

-学生可以尝试进行访谈，锻炼自己的沟通能力和道德判断力，同时了解不同行业人物的道德观念和价值追求。

-鼓励学生参与社区精神文明建设活动，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和社会责任感。

注意：拓展资源和建议应与教材内容紧密结合，注重培养学生的核心素养，提高学生的道德认知和文化自信。同时，教师应关注学生的个体差异，提供多样化的拓展学习途径，以满足不同学生的学习需求。板书设计①重点知识点：

-社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

-中华优秀传统文化：传统节日、民间传说、文化遗产、道德故事。

-文化自信：民族自豪感、文化认同、传承与发展。

②关键词：

-精神家园：守望、保护、传承、发展。

-道德判断：行为准则、社会责任、法治意识。

-现代化教学：多媒体、网络资源、教学软件。

③核心句：

-"守护精神家园，传承中华文化，践行社会主义核心价值观。"

-"文化自信是民族复兴的基石，让我们共同为精神文明建设贡献力量。"

板书设计说明：

-板书采用图文结合的方式，以直观、简洁的图形和关键词突出本节课的重点内容。

-通过色彩和字体变化，区分不同知识点，增强板书的艺术性和趣味性。

-板书左侧列出社会主义核心价值观，右侧展示中华优秀传统文化，中间强调文化自信的重要性，形成对称结构，便于学生理解和记忆。

-核心句放置在板书下方，起到总结全文、激发学生情感的作用。教学反思与改进在上完这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在理解社会主义核心价值观的内涵方面还存在一定的困难。在未来的教学中，我计划增加一些生活中的实际案例，帮助学生更直观地理解这些抽象的价值观念。

其次，关于中华优秀传统文化的传承，虽然学生们表现出较高的兴趣，但在具体实践方面的参与度不够。为了提高学生的参与度，我打算在下一节课组织一次传统文化体验活动，如剪纸、书法等，让学生亲自动手，感受传统文化的魅力。

此外，课堂上的讨论环节，我发现部分学生发言不够积极。为了鼓励更多学生参与讨论，我将在下一次教学中尝试采用小组竞赛的形式，激发学生的竞争意识和合作精神。

针对教学过程中的以下方面，我将采取以下改进措施：

1.教学方法：增加互动性强的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.教学内容：结合学生的生活实际，引入更多贴近生活的案例，帮助学生更好地理解道德与法治知识。

3.课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养他们的思辨能力。

4.教学评价：关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注他们的核心素养能力。

5.课后拓展：提供更多具有针对性的拓展资源和建议，引导学生进行自主学习，拓宽知识面。典型例题讲解例题：结合实际生活，谈谈你对“自由”这一社会主义核心价值观的理解。

答案：自由是指人们在法律规定的范围内，享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等权利。在现实生活中，自由意味着我们可以表达自己的观点，追求自己的梦想，但同时也要尊重他人的自由。例如，在校园里，我们可以在遵守校规校纪的前提下，自由选择参加各种社团活动，发展自己的兴趣爱好。

2.典型例题：探讨如何弘扬中华优秀传统文化。

例题：你认为我们应该如何传承和发扬中华优秀传统文化？

答案：我们可以从以下几个方面着手：一是加强对传统文化的学习，了解其内涵和价值；二是积极参与传统文化活动，如传统节日庆典、民间艺术表演等；三是在日常生活中践行传统文化，如尊敬师长、孝顺父母、诚实守信等；四是通过各种途径宣传传统文化，让更多人了解和认同。

3.典型例题：分析精神文明建设的重要性。

例题：请谈谈你对精神文明建设重要性的认识。

答案：精神文明建设对于国家和社会的发展具有重要意义。首先，精神文明建设能够提高人们的道德素质，促进社会和谐稳定。其次，精神文明建设有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族凝聚力和文化自信。最后，精神文明建设对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有重要作用。

4.典型例题：如何践行社会主义核心价值观。

例题：请举例说明如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

答案：在日常生活中，我们可以从以下几个方面践行社会主义核心价值观：一是遵守法律法规，做到遵纪守法；二是尊敬师长，关爱同学，营造和谐的师生关系；三是在学习中勤奋努力，追求卓越；四是在生活