减数分裂和受精作用（第二课时）教学课件

第一课减数分裂和受精作用

（第二课时）

受精卵是个体发育的起点。由受精卵经有丝分裂、细胞分化产生了各种形态、功能迥异的体细胞。在生物繁衍过程中，连接减数分裂和个体发育过程的是受精作用。1.为什么亲子代之间表型有很大的差异？2.与精子相比，卵细胞体积较大，这对于受精卵的发育有什么意义？2、说出减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异的重要意义。（生命观念）1、说出配子中染色体多样性的原因。（生命观念）学习目标任务1：模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合任务要求通过模型，模拟非同源染色体的自由组合，并思考问题。（模型不足以模拟该问题时，转换数学思维解决问题）配子中染色体组合的多样性1.一个精原细胞产生几种精子？一个卵原细胞产生几种卵细胞？2.当个体的精原细胞中有2对染色体时，减数分裂I非同源染色体有几种组合方式？3.当个体的精原细胞中有3对染色体时，减数分裂I非同源染色体有几种组合方式？4.当个体的精原细胞中有n对染色体时，减数分裂I非同源染色体有几种组合方式？任务2：模拟减数分裂四分体时期非姐妹染色单体间的互换如下图细胞如果不发生交叉互换，会产生几种配子？如果发生交叉互换，会产生几种配子？配子中染色体组合的多样性

不发生交叉互换时发生交叉互换时配子多样性的原因：1.非同源染色体的自由组合2.联会时同源染色体非姐妹染色单体间的互换。配子中染色体组合的多样性

减数分裂产生了多种多样的配子，雌雄配子通过受精作用后，可使同一双亲的后代呈现多样性。配子多样性对生物多样性形成的意义？受精作用1.概念：精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程2.过程：精子头部入卵，尾部留在外面→卵细胞膜发生复杂生理反应阻止多精入卵→精卵细胞核融合，彼此染色体会合3.实质：精、卵细胞核的融合，使彼此染色体会合在一起4.结果：受精卵中染色体数目又恢复到体细胞中的数目。思考：1.精、卵融合的细胞学基础是？物质基础是？2.受精卵中遗传物质的来源？受精作用模型构建：（母本♀）用A和B、C和D分别表示2对同源染色体；（父本♂）用a和b、c

和d分同源染别表示2对同源染色体；通过棋盘法来演练理解受精作用的随机性和可能性。

有性生殖的后代，虽然染色体数目保持不变，但是非同源染色体的自由组合和四分体时期非姐妹染色单体间的交叉互换，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。疑问：为什么有性生殖后代的染色体来自同一双亲，却又各不相同？受精作用有丝分裂受精卵（2n）卵细胞（n）精子（n）（雌）减数分裂（雄）减数分裂受精作用高等动物（2n）减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。5.意义受精作用不同配子遗传物质的差异性同一双亲的后代必然呈现多样性有利于生物在自然选择中进化体现了有性生殖的优越性减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都十分重要。雌雄配子结合的随机性5.意义受精作用2N4N有丝分裂减数分裂有丝分裂受精作用DNA数目6.减数分裂与受精作用曲线图受精作用实验原理：

蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。选材要求：①细胞内染色体数量较少。②选择雄性个体的生殖器官进行取材观察。观察蝗虫精母细胞减分分裂固定装片实验先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图观察步骤：在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。绘图低倍镜观察高倍镜观察观察蝗虫精母细胞减分分裂固定装片实验1.为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？2.视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？3.观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体？①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数；②卵细胞的减数分裂时不连续的。思考不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。正常人有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”（唐氏综合征）的遗传病，患者智力低下，身体发育缓慢。对患者进行染色体检查，发现患者的21号染色体不是正常的1对，而是3条。知识迁移应用你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗？染色体组型21三体综合征患者同源染色体分离精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞减数分裂Ⅰ后期异常：同源染色体未分离同源染色体分离精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞减数分裂Ⅱ后期异常：姐妹染色单体未移向细胞两极1.如图甲表示某二倍体高等动物体内进行细胞分裂时的图像（图中仅显示部分染色体），图乙为该动物细胞内染色体及核DNA相对含量变化的曲线图。下列叙述错误的是（

）C考点突破A.图乙中染色体的相对含量出现三次加倍的原因不同B.图乙中有同源染色体的阶段是1~5、8~13C.该动物为雌性，图甲C细胞不可能源自B细胞D.图甲A、C细胞所处时期分别对应于图乙中11~13阶段、6~7阶段2.下列关于减数分裂和受精作用叙述正确的是（

）A.正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为4条B.精子和卵细胞的结合主要体现了细胞膜的选择透过性C.受精作用实现了基因自由组合，造成有性生殖后代的多样性D.减数分裂都没有细胞周期D考点突破3.雄蜂是由未受精的卵子（n=16）发育而成的。雄蜂在产生精子过程中，它的精母细胞进行的是一种特殊的减数分裂。在减数分裂的第一次分裂中，染色体数目并没有变化，只是细胞质分成大小不等的两部分：大的那部分含有完整的细胞核，小的那部分只是一小团细胞质。减数第二次分裂实质是一次不对称的有丝分裂。在含有细胞核的那团细胞质中，成对的染色单体相互分开，而细胞质则进行不均等的分离—一含细胞质多的那部分进一步发育成精子，含细胞质少的那部分则逐渐退化。下列相关说法正确的是（

）C考点突破A.雄蜂的初级精母细胞中有16个染色体和32个DNA分子B.每种基因型的雄蜂，一般只能产生两种基因型的精子C.减数第二次分裂形成的两个细胞中都有16个染色体D.形成精子的减数分裂过程不会发生基因重组和基因突变4.