无机非金属材料工程《陶瓷装饰及釉料》课程教学大纲

《陶瓷装饰及釉料》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123024课程名称（中/英文）：陶瓷装饰及釉料/CeramicGlazeandDecoration课程类别：个性化选修课程学分：1总学时：16理论学时：16实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：无机及分析化学、物理化学、材料科学基础、陶耐工艺学教学环境：多媒体教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《陶瓷装饰及釉料》是无机非金属材料工程专业的一门选修课程。通过对本大纲所规定的全部教学内容的学习，使学生了解现代色料与古代色料在组成、性能、制备和处理手法、使用效果等方面的不同，了解陶瓷釉料及色料的种类、陶瓷釉的性质与组成、色釉的配制原则和方法、艺术釉的分类和使用，掌握陶瓷釉的配制、陶瓷坯体的装饰手法等，在生产实际中能理论联系实际，根据艺术创意和泥料的性质，采用合适的加工工艺制作出艺术陶瓷的能力，并根据艺术创意对陶瓷制品进行色釉配制和施釉使之达到特定的艺术效果。了解新中国在陶瓷色料和色釉制备技术方面的发展变迁和趋势，感受新中国陶瓷工业发展的巨大进步，激发学生的文化自信、制度自信和道路自信等。2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习，学生毕业后具有从事陶瓷色料制备工艺和色釉制备工艺的工艺技术岗、生产管理岗等岗位工作能力和创新能力，具有从事陶瓷色料制备工艺技术的创新能力，具有生产管理等岗位工作能力。三、课程教学目标1、课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点4.2]能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案。[毕业要求指标点10.2]了解无机非金属材料的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性。本课程教学目标对应于毕业生的毕业要求4、10，具体内容如下：2、课程教学目标教学目标1：通过本课程的学习，学生了解和掌握陶瓷装饰方法及其发展趋势，能够根据陶瓷釉面的质量性能要求、原料中各化学物质的性质及其在陶瓷釉中的作用，以及坯体的物理化学性质要求，选择研究线路，设计实验方案，配制出合适的色釉料；具备色料和色釉制备中生产工艺技术或技术管理的能力，具备创新工作的能力。感受到中国传统陶瓷生产和装饰手段发展变迁，增强了文化自信和制度自信。支撑毕业要求指标点4.2。教学目标2：通过本课程的学习，学生能够了解中国古代陶瓷装饰发展的重要成就，了解釉面特征对陶瓷艺术装饰的重要作用，体现中国人民对美好生活的向往和追求；了解和掌握陶瓷装饰方法及其发展趋势，根据不同文化背景需求研制各种色料和釉的新技术和新产品，且综合考虑社会、健康、安全、法律、文化等因素；在色釉、色料制备和产品色釉料装饰等方面，能与社会大众、业界同行等进行交流等，注重环境保护和降低生产成本；增强了文化自信和理论自信。支撑毕业要求10.2。四、教学课时安排表1理论教学学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践知识点1绪论11教学目标1知识点2陶瓷釉配制基础33教学目标1知识点3陶瓷釉的性质及组成22教学目标1知识点4釉在烧成过程中的物理化学变化22教学目标1和教学目标2知识点5陶瓷色料及色釉制备44教学目标1和教学目标2知识点6陶瓷装饰22教学目标2知识点7陶瓷釉浆制备工艺及施釉方法22教学目标1和教学目标2合计1616五、教学内容及教学设计主题或知识点1绪论1.教学内容介绍陶瓷釉的概念、釉的由来，介绍釉的分类及发展，了解古代陶瓷釉料的发展历程和成就，增强民族自豪感和荣誉感，介绍常用的陶瓷釉。2.教学重点釉的分类及发展趋势3.教学难点熔块釉及其作用4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂讲授的教学方法，加强与学生们的互动，通过问题讨论、启发式等形式来提高大家对釉及其分类的认识，提高学生们的学习兴趣。主题或知识点2陶瓷釉配制基础1.教学内容陶瓷釉用原料及其在釉中的作用，釉的表示方法、釉的配料计算及坯釉适应性。其中，示性矿物组成表示方法是我国陶瓷前辈独创的表示方法，既表示了釉料的组成、也给出了釉料的工艺性能，体现了文化自信。2.教学重点釉的表示方法、釉的配制基础、釉的配方设计和坯釉适应性。3.教学难点釉的配方设计所考虑的因素（釉的性质和要求、生产工艺等）和坯釉适应性。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂讲授的教学方法，加强与学生们的互动，通过问题讨论、启发式等形式来提高大家对釉配方设计的所考虑的主要因素及其对配方设计的影响，正确认识坯釉适应性中釉适应于坯的原则要求。主题或知识点3陶瓷釉的性质及组成1.教学内容釉的熔融性质、釉的化学性质、釉的物理性质、釉的光学性质、釉的组成与工艺性状；釉的化学组成及各氧化物在釉中的作用。2.教学重点釉料的性质及其对陶瓷性质的影响。3.教学难点釉料的性质与釉组成的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂讲授的教学方法，加强与学生们的互动，通过问题讨论、启发式等形式来提高大家对釉的性质与组成的关系所考虑的主要因素及其对配方设计的要求，正确认识坯釉适应性中釉适应于坯的原则要求。主题或知识点4釉在烧成过程中的物理化学变化1.教学内容陶瓷的釉在烧成过程中发生的物理化学变化；在冷却过程中陶瓷釉的析晶及其对陶瓷釉面物理性质的影响。陶瓷的结晶釉是我国独创的一种陶瓷釉装饰方法，体现了古代陶瓷前辈对陶瓷装饰的创新，体现了文化自信。2.教学重点陶瓷的釉在烧成过程中发生的物理化学变化；在冷却过程中陶瓷釉的析晶及其对陶瓷釉面物理性质的影响。3.教学难点在冷却过程中陶瓷釉的析晶及其对陶瓷釉面物理性质的影响。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂讲授的教学方法，加强与学生们的互动，通过问题讨论、启发式教学、案例式教学等形式来使大家掌握陶瓷釉在烧成过程中的变化，了解和掌握陶瓷冷却制度及其对釉面析晶和陶瓷釉面物理性质的影响。使学生能根据陶瓷釉面物理化学性质的要求，选择合适的原料和生产工艺制备相应的陶瓷产品。主题或知识点5陶瓷色料及色釉制备1.教学内容陶瓷色料的种类、分类方法及其呈色机理；常用的陶瓷色料，色料的制备工艺及质量表征复合色料的配制原则；陶瓷色釉（色料和基础釉的作用）的配制；影响陶瓷色剂呈色的因素。陶瓷色料呈色机理非常复杂，涉及到呈色元素的化合价变化对呈色的影响，中国古代汝瓷和钧瓷呈色都涉及到这个方面，陶瓷前辈在这个方面具有独创性。2.教学重点陶瓷色料的种类、分类方法及呈色机理；色料的制备工艺及质量表征；影响陶瓷色剂呈色的因素。3.教学难点陶瓷色料的呈色机理和色料的质量表征；影响陶瓷色剂呈色的因素，影响陶瓷色釉呈色的因素。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂讲授的教学方法，加强与学生们的互动，通过问题讨论、启发式教学、案例式教学等形式来使大家掌握陶瓷色料的种类和分类方法、色料的呈色机理等，了解和掌握陶瓷色料的制备方法及其质量表征，掌握陶瓷色釉的制备方法等。使学生能根据陶瓷装饰的需要选择合适的色料和釉对陶瓷进行装饰。主题或知识点6陶瓷装饰1.教学内容陶瓷装饰方法概述、陶瓷坯体的艺术设计与造型设计、陶瓷艺术釉、陶瓷彩饰、综合装饰。陶瓷的装饰是多方面综合的结果，从器型设计、图案设计、釉面和色釉构思，体现作者的思想文化底蕴，是文化传承的结果，体现了文化自信。2.教学重点陶瓷艺术釉、陶瓷彩饰、综合装饰。3.教学难点陶瓷艺术釉、陶瓷彩饰、综合装饰。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂讲授的教学方法，加强与学生们的互动，通过问题讨论、启发式教学、案例式教学等形式来使大家掌握陶瓷的装饰方法，了解和掌握陶瓷造型设计、陶瓷釉面和色釉搭配等综合装饰作用和效果等。使学生能根据需要选择合适的陶瓷装饰方法达到特定的装饰效果。主题或知识点7陶瓷釉浆制备工艺及施釉方法1.教学内容釉浆制备及施釉工艺；施釉引起的常见缺陷及防止方法。2.教学重点釉浆制备及施釉工艺。3.教学难点釉浆制备及施釉工艺。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂讲授的教学方法，加强与学生们的互动，通过问题讨论、启发式教学、案例式教学等形式来使大家掌握陶瓷釉的制备工艺和施釉方法，不同的施釉方法也对陶瓷有较好装饰效果。六、学生成绩评定1、课程考核方式及比例本课程为个性化选修课程，重点在于扩大学生的知识面、了解陶瓷装饰手法和思想表达方法等，并通过各种手段表达出自己的思考和想象设计表达；考核方式采用作业测评、课堂表现、作业、期末考试等全过程的考核。本课程成绩考核评定办法为：平时成绩占40%，其中出勤10、作业与课堂表现共30％；期末考试占60%。表2学生成绩评定权重表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√成绩比例%102010602、课程目标考核方式评价权重课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：表3课程教学目标与考核方式评价权重表课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核期末考试合计出勤及课堂表现作业教学目标1指标点1.31283555教学目标2指标点2.38122545合计2020601003.成绩评价标准表4平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（20%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（20%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力表5课程教学目标评价标准优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标1充分了解和掌握陶瓷装饰方法及其发展趋势，能够根据陶瓷釉面的质量性能要求，以及坯体的物理化学性质要求，配制出合适的色釉料；具备优秀的色料和色釉制备中生产工艺技术、技术管理和创新工作的能力。比较了解和掌握陶瓷装饰方法及其发展趋势，能够根据陶瓷釉面的质量性能要求，以及坯体的物理化学性质要求，配制出合适的色釉料；具备良好的色料和色釉制备中生产工艺技术、技术管理和创新工作的能力。了解和掌握陶瓷装饰方法及其发展趋势，能够根据陶瓷釉面的质量性能要求，以及坯体的物理化学性质要求，配制出合适的色釉料；具备色料和色釉制备中生产工艺技术、技术管理和创新工作的能力。基本了解和掌握陶瓷装饰方法及其发展趋势，能够根据陶瓷釉面的质量性能要求，以及坯体的物理化学性质要求，配制出合适的色釉料；具备初步的色料和色釉制备中生产工艺技术、技术管理和创新工作的能力。不了解和掌握陶瓷装饰方法及其发展趋势，未能够根据陶瓷釉面的质量性能要求，以及坯体的物理化学性质要求，配制出合适的色釉料；不具备色料和色釉制备中生产工艺技术、技术管理和创新工作的能力。教学目标2了解釉面特征对陶瓷艺术装饰的重要作用，研制的各种色料和釉时能充分综合考虑社会、健康、安全、法律、文化等；在色釉、色料制备和产品色釉料装饰等，能与社会大众、业界同行等进行广泛交流等，注重环境保护和降低生产成本。比较了解釉面特征对陶瓷艺术装饰的重要作用，研制的各种色料和釉时能较充分综合考虑社会、健康、安全、法律、文化等；在色釉、色料制备和产品色釉料装饰等，能与社会大众、业界同行等进行熟练交流等，注重环境保护和降低生产成本。了解釉面特征对陶瓷艺术装饰的重要作用，研制的各种色料和釉时能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化等；在色釉、色料制备和产品色釉料装饰等，能与社会大众、业界同行等进行交流等，注重环境保护和降低生产成本。基本了解釉面特征对陶瓷艺术装饰的重要作用，研制的各种色料和釉时能基本综合考虑社会、健康、安全、法律、文化等；在色釉、色料制备和产品色釉料装饰等，能与社会大众、业界同行等进行基本交流等，注重环境保护和降低生产成本。不了解釉面特征对陶瓷艺术装饰的重要作用，研制的各种色料和釉时不能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化等；在色釉、色料制备和产品色釉料装饰等，不能与社会大众、业界同行等进行交流等，注重环境保护和降低生产成本。七