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文档简介

第五章幼儿园的社会教育幼儿园社会教育的价值和内容幼儿社会化的理论与实践幼儿园社会教育活动的设计原则幼儿园社会教育的路径探寻幼儿园社会教育活动的设计与实施幼儿园社会教育活动的观察与评价第一节幼儿园社会教育的价值和内容一、幼儿园社会教育的涵义幼儿园社会教育：是指帮助幼儿正确地认识自己、他人和社会，形成积极的自然情感和社会情感，掌握与同伴、成人相互交往以及与周围环境相互作用的方式，以便使幼儿能有效地在社会中生存和发展的教育。主要包括：社会认知社会情感社会行为二、幼儿园社会教育的价值有助于幼儿正确价值观的形成有助于幼儿良好情感的陶冶有助于幼儿社会性的发展有助于加快幼儿的社会化进程有助于幼儿未来的成长发展三、幼儿园社会教育的价值传授粗浅的社会知识提高基本的社会能力培养科学的社会态度四、幼儿园社会教育的内容建立良好的自我意识萌发热爱集体的情感增强社会交往能力掌握正确的行为规则提高道德判断水平了解社会工作的意义有积极的文化意识五、幼儿园社会教育的内容幼儿园社会教育的过程

是教师根据幼儿社会教育任务和内容、幼儿身心发展特点和幼儿社会性发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程。创设隐蔽性环境落实重复性任务运用实践性方法利用社会性资源第二节幼儿社会化的理论与实践一、幼儿社会化的涵义幼儿社会化是指在一定社会条件下，幼儿逐渐了解社会关系、获得社会经验、掌握社会规范而成为社会成员的过程，即从自然的人转化为社会的人的过程。二、幼儿社会化的意义三、幼儿社会化的成因（一）教师及其教育行为1、积极的社会强化2、模仿和辨认3、期望和要求4、特性分类（二）同伴及其相互交往朋友、互助、冲突、社会地位等四、幼儿社会化的策略合理安排幼儿园活动充分发挥家长的作用注意挖掘社区潜力第三节幼儿园社会教育活动的设计原则考虑幼儿的现有水平和未来发展方向兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势有组织的社会教育活动与随机教育相互补充班内、园内教育与班外、园外教育相互结合幼儿社会认知、社会情感、社会行为发展相互统一面向全体幼儿与注重幼儿个别差异第四节幼儿园社会教育的路径探寻主题教育路径方案教育路径区域教育路径旅行教育路径第五节幼儿园社会教育活动的设计与实施一、正规的社会教育活动1、主题教育活动2、节日娱乐活动3、参观游览活动4、情景表演5、实践活动二、正规的社会教育活动1、日常生活活动2、各科教育活动3、角色游戏活动4、交往活动5、随机教育6、环境影响第六节幼儿园社会教育活动的观察与评价一、幼儿园社会教育活动的评价（一）评价的意义1、有利于促进幼儿的最佳发展2、有利于提高教育的效益（二）评价的内容与形式（三）评价的方法1、教育实验法2、社会测量法3、其他方法思考题什么是

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