部编版小学道德与法治五年级上册教案(全册)

学期教学计划教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性；(2)开放性；(3)1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。学生情况分析五年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。教学措施1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。教学进度教学内容1面对成长中的新问题2345我们是班级的主人6789期末复习1自主选择课余生活自主选择课余生活第1道德与法治年级五年级前两框为第一课时。第一框，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。学习目标1.知识目标：自主选择课余生活；课余生3.情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过观看视频引【课余生活我选择】1、小调查：你的课余生活谁来选择?2、活动园(P2):分别呈现四位同学看法，然后引导学生思考：你是如何选择课余生活的?如果你的学生个人的课余生活选择现状。选择课余生活，但有的时又会面临着许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑?结合每一条，学生各抒己见，然后老师给出自己自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的【课余生活助我成长】1、课余生活包括哪些?总结思考、讨论理解、记忆思考、回答引出问题：选择课余生活遇到哪些困惑?然后结议。最后老师整段为媒介，讨论、归纳课余生活的书如：跳绳、拨河、合唱、剪纸书益活动等.2.活动园(P4):从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们分别呈现三个片段内容，学生阅读思考：每个片能给我们带来哪些收获?丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱阅读、思考、回答问题理解、记忆重要意义，引导学生正确认识、自主选择课余生活第一课时回答、总结老师可以采用问答的形式，引导学生结合课本标1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分1自主选择课余生活自主选择课余生活第1道德与法治年级五年级第三框为第二课时，主要内容：1.学会选择我们的课余生活，既要注活动的意义和价值；2,要有规划、合理地安排课余生活；3.课余生活要守学习目标1.知识目标：学会选择课余生活；合理规2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过3.情感态度与价值观：学会自主合理选择课余生活，遵重点难点重点：学会选择课余生活；合理规划课余生活；课余教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：呈现例子和问题，学生思考回答：文中的妈妈为小明选择课余爱好正确吗?课余生活应思考、回答复习第一课时的【学会选择课余生活】一、选择感兴趣的活动1.呈现课余生活图片，提出问题：课余生活中，你2、活动园(P6):图中的课余生活会给我们带来怎3.思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的思考，回答。学生感兴趣的活获。老师做总结：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定4.阅读角5.小结：学会选择课余生活(1)二、选择有意义、有价值的活动1.活动园(P7):学生阅读然后思考问2.阅读角阅读《社区助读小组》,然后学生谈谈阅读收获：3.小结：学会选择课余生活(2)我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养点思考、回答理解、记忆思考、回答阅读、思考、回答问题通过观看视频和辩论，了解不是所有感兴趣的课余生活都是有益的，关键是要陶冶情操，促进发引导学生理解有意义、有价值的活动同样是我们【合理规划课余生活】2、活动园(P8)逐一呈现每位学生的观点，然后讨论：你赞同哪2.阅读角(P8):阅读不合理的安排，学生思考并回答：你存在这些问题吗?我们应该如何去做?要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关【课余生活守规则】1.活动园老师：同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在学生看图，根据常识和个人理解写出每图的温馨2.小结：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小理解、记忆阅读、回答理解、记忆学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守1.注重个人的兴趣和爱好；2.注重活动的意义和三、课余生活要注意规范、守规则理解、记忆老师可以采用问答的形式，引导学生参考课本内1.合理设计并制订一个周末课余生活计划，并按部编版道德与法治五年级2学会沟通交流教学设计道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2、说一说：(1)为什么他画的杨桃“像五角星”,和别人的不(2)试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉(3)故事对我们的生活有怎样的启示?视频导入新课。【正确对待不同看法】1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致?立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有!表演，可以多组表演，表演不同的情况。从对输掉球赛原因的分析中感受到不同的人对同一件事会有不同的看法，并懂得看法的不同是因为立场、角度等的不同造成的，错。儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排!4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想?你会怎么做?只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾6、课本第11页活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如

你会对这种分歧采取什么样的态度?

你的态度对自己的心情会产生什么影响?

你的态度对朋友关系会产生什么影响?

你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?7、正确对待不同看法小提示(三):在出现不同的导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分【真诚坦率很重要】1、课本第12页活动园：(1)假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么(2)我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做甲：我可绝对不会同意的!乙：怎样我都可以!思考并分享自己可能的想法和做法。按照问题层层深入地思考，分析行为可能产生的后果。讨论与分享。的表演，可以让学生直观感受到不同的沟通方式果，并懂得要理性对待分歧，看到别人这样想的原因。盾，我们不能一受，我们要有自己的看法也要敢于表达自己的看的想法，才有利我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才(1)身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢?(2)你也有遇到过被别人打断的时候吗?你是怎7、真诚坦率沟通小提示(二):

真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗?有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢?9、归纳：锻炼表达小贴士。说出自己在表达上存在的问题，并通过讨论找到解决的当然，表达不代学会锻炼自己的切记：在沟通的(1)要求别人与自己保持一致，可能的后果是什(2)假如王小雨向你请教，你会采取什么态度?11、真诚坦率沟通小提示(三):在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦人与自己的不同，也是尊重自己。试图改变他人，让他人认同自己人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。总结提升板书学会沟通交流第一课时1、正确对待不同看法部编版道德与法治五年级2学会沟通交流教学设计学会沟通交流第二课时道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。2、能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。3、知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课3、播放视频：《这样沟通好不好》视频导入新课。【敢于表达】1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。2、观察与思考：(1)观察以下几种可能出现的情况，说一说这样(2)请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最3、沟通小提示(一):与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有可能进一步沟通。并进行思考选思考不同表达通过情景小剧场们要敢于表达自己的意见，不要并学习正确的表达方式。思考不同句式的表达阅读故事进行掌握正确的表达懂得要用别人喜欢的、能接受的这样才有利于达成共识，解决问以“”为三语的句式以“”为主情的句式以“”为三语的句式以“”为主情的句式你直不守住!两人命形电来该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。6、试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短格，完成下列活动。7、故事屋：阿凡提智慧在哪里?故事对你有和启意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎(1)我最不喜欢的表达方式(2)我最喜欢的表达方式【学会倾听】(1)父与子：在一开始，父子关系不好的原因是了植物学家的好感?从这个故事中，你认为要成为2、活动园：这样沟通行不行?(课本第16页)(1)上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结(2)你是否遇到过类似的困惑?对方是怎样的反4、沟通小提示(二):与人沟通，还要学会倾听5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢?怎样才能给别人留下好的印象呢?6、总结：倾听要耐心。【不要相互指责】1、活动园：课本第17页。2、讨论：(1)你认为沟通的过程中还要注意些什么?(2)你和同学沟通后，如果意见仍未达成一3、沟通小提示(三):与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行总结提升板书3、不要相互指责部编版道德与法治五年级3主动拒绝烟酒与毒品教学设计主动拒绝烟酒与毒品第一课时道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立远离烟酒的正确态度。3、知识目标：了解烟酒的危害，主动拒绝烟酒。重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课社会观察与点评：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗?你对这些行为是如何看待的?你喜欢别人吸烟、喝酒吗?为什么?讨论导入新课。1、小调查：请你向家人询问了解他们的状况，并

你有多少家人吸烟/喝酒?

他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的?

吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响?3、阅读角：爷爷的悔恨。4、思考：爷爷因什么而悔恨不已?你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗?的危害。请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到7、小组展示：阅读与思考。小组合作搜集资料、分析资出发，了解身边的家人的吸烟、喝酒情况，让学生对中国吸烟、喝酒的人数有粗略的认识，再展示小数据做为辅助，帮助学生了解到当前中国吸通过阅读感悟到烟酒有害健康，并通过小组合作的方式，让学生合作了解烟酒的(1)图说危害、数说危害。8、总结归纳：(1)吸烟有害健康：吸烟的危害。(2)喝酒有害健康：喝酒的危害。的危害有什么新的认识?10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。。11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们比重仍在增加。我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。13、活动园：课本第19页。14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢?让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧!说说自己的态根据经验矫正青少年吸烟喝酒的情况，知道随着年龄的增长和展，我们受到越来越大的烟酒诱惑。并通过活动园和认知矫正讨论，树立正确认识，从源头拒绝烟酒。降任我们的语事，有报可象.降任我们的语事，有报可象.总结提升板书1、吸烟有害健康部编版道德与法治五年级3主动拒绝烟酒与毒品教学设计主动拒绝烟酒与毒品第二课时道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：提高警惕意识，主动远离烟酒毒品。3、知识目标：认识毒品的危害，识破毒品的伪装，学会主动远离烟酒毒品。重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、新闻：(1)闽院学子走进中房小学开展禁毒宣传教育活动(2)禁毒宣传进中小学2、思考：你有参加过禁毒宣传活动吗?你知道为什么全国各地每年都会开展那么多的禁毒活动吗?新闻导入新课。【毒品更危险】2、讨论：(1)什么是“毒品”?(2)为什么我国法律对于吸食、注射毒品有着那3、相关链接：毒品是什么。(1)吸食毒品的危害——对个人的危害(2)吸食毒品的危害——对家庭的危害(3)吸食毒品的危害——对国家、社会的危害5、总结：毒品更危险。6、故事屋：搜集资料，归了解我国禁毒法律的相关知识，感受祖国打击吸毒行为的决心，并由此思考为什么要禁毒，从而总结出毒品的巨(1)花季少年的噩梦(2)危险的好奇(1)阿辉是如何走上吸食毒品的道路的?(2)故事二中的“我”与阿辉之间的经历有何不同?(3)两则故事对你有何启示?9、活动园：课本第22页。【拒绝危害有方法】1、活动园：面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写对策。首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的毒。”3、【禁毒知识】快看看!这几个容易沾染毒品的危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增(1)好奇心的(2)在好奇心面前，及时停(3)我们不能根据情景提出审查自己的行为，提高防范知道许多人沾染上毒品都是在危险的好奇心的驱使之下做出来的掌握拒绝烟酒、毒品的方法，懂得在不同的危险情境中做出正确(1)说一说我们身边有哪些场所设置“未成年人(2)想一想，上述法律规定对我们有什么作用?范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们负责的表现。总结提升板书主动拒绝烟酒与毒品第二课时1、毒品更危险第4课选举产生班委会课时共2课时【班委会的职责】4.活动园(课本27):你们班还设有哪些班委岗位?说说这些岗位的具体任务有哪些。5.活动园(课本28):如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢?请结合材料说说理由。3.活动园(课本30-31):第二课时班级建设人人有责2.活动园(课本33):【教学环节】活动1:各种制度说一说活动2:寻找闪光点活动3:说说不足之处活动4:班级制度大家定学科_道德与法治_年级五年级设计人课型：活动综合课_课时数：3教材分析《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好活”三个框题，对应课程标准五(1),课程内容：知道我国的域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分。第一课时主要集中在第一框题。第一框题主要是通过阅读课的搜集，了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一教学目标1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。感受2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣点分析学具准备教学第一课时呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找中(一)活动：说一说1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息?千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第2.阅读P44《中国在世界的位置》一图你会说一说祖国疆域的辽阔吧!3.结合课前资料的搜集，生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域(1)诗歌(2)数据(3)旅游经历(4)其他方式(二)活动：找一找1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国?3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤(三)行政区划我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区、北京是中2.阅读P46《中国省级行政区划》图，看看我国都有哪些省?4.你和家人的出生地是什么地方?在图中找出来，并与同学交(1)美丽风光(日月潭、阿里山等)(2)民风民情(3)民族英雄郑成功收复台湾(4)其他资料三、课堂总结幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍，祖国的每一寸土地都神圣板书设计辽阔的国土作业与反思教材分析学科道德与法治年级五年级设计人课型：活动综合课课时数：3《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个框题，本课时主要是探讨第二框题和第三框题内容，第二框题对应课程标准五(4),课程内容：知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。引导学生了解我国多样的地形，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。教学目标点分析学具准备教学第二课时一、导入2.PPT播放祖国名山大川美景图片，生欣赏祖国美景二、好山好水好风光1.阅读P48《中国地形》,找找我国的主要山脉和大奖大河，看看它们都2.看看我们居住的地方有没有山脉、河流，说说3.小结：我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水花卷，文喊着中华民族丰富的文化韵味。4.祖国美景大家赏(1)图1:黄山。生听录音介绍(2)图2:天山牧场图片看文字介绍(3)图3:黄河上游(4)视频1:长江山峡生聆听介绍在节假日时，同学们跟随爸爸妈妈外出旅行，请说一说去过哪些地方，哪个景观给你留下了深刻的印象，将带来的照片(图片等)三、世界自然遗产和文化遗产祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景在研究自然环境演化时具有重要意义，成为人类重要的世1.阅读P50《中国的世界自然遗产分布》,想一想图中这么多景区，它2.请去过其中某个地方的同学，介绍一下自己的感想3.结合课前查阅的资料，说一说议感兴趣的世界4.教师相机补充介绍，让学生感受祖国江山秀美多娇，激5.除了世界自然遗产，还有世界文化遗产，都是人类要保请阅读P51,了解我国有哪些世界文化遗产以及世界文化与联合国教科文组织制定了《保护世界文化和自会都有责任通过合作保护世界自然遗产。我们身边的需要保护。尊重自然，爱护生态和保护环境，是四、旅游文明公约1.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然、3.修订“公约”,小组成员签名承诺。五、总结能够践行今天的承诺，保护身边的一山一水，保护一板书设计搜集家乡衣食住行与当地自然环境息息相关的资料，选择一种方式展示家乡学科道德与法治年级五年级设计人课型：活动综合课课时数教材分析《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好活”三个框题，第三课时主要集中在第三框题。对应课程标国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。教学中通过比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，引导学生理解这些差异对生产和人们的教学目标点分析学具准备师：PPT;生：搜集家乡衣食住行与当地自然环境息息相关的资料，选择一种方式展示家乡生