五年级上册数学教案-1.2 积的近似值 ︳西师大版

五年级上册数学教案1.2积的近似值︳西师大版教案：五年级上册数学教案1.2积的近似值|西师大版一、教学内容今天我们要学习的是积的近似值。我们将使用五年级上册的数学教材，具体是第1.2章节。这一章节主要讲述了求积的近似值的方法，以及如何运用这些方法进行实际计算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握求积的近似值的方法，并能够灵活运用这些方法解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握求积的近似值的方法，难点是如何运用这些方法进行实际计算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解求积的近似值的方法，我准备了一些教具和学具。教具有黑板、粉笔和多媒体投影仪，学具有练习本和计算器。五、教学过程1.情景引入：我会在黑板上写下两个较大的数，比如235和47，然后询问学生们如何计算这两个数的乘积。我会让学生们尝试用手算的方法，然后展示正确的答案。2.讲解方法：接着，我会向学生们讲解求积的近似值的方法。我会用黑板和粉笔来展示具体的计算过程，同时使用多媒体投影仪来展示相关的例题。3.练习巩固：在讲解完方法之后，我会给学生们一些练习题，让他们运用所学的知识进行计算。我会及时给予指导和解答，帮助学生们巩固所学的知识。4.作业布置：我会布置一些作业题，让学生们回家后进行练习。作业题会包括一些求积的近似值的问题，以及一些相关的实际问题。六、板书设计板书设计如下：求积的近似值的方法：1.将两个数分别四舍五入到最近的整数，然后相乘。2.将两个数分别四舍五入到最近的十位数，然后相乘。3.将两个数分别四舍五入到最近的百位数，然后相乘。七、作业设计作业题目：a)235×47b)326×58答案：a)235×47=11145，近似值为11000b)326×58=19028，近似值为19000a)456×78b)273×34答案：a)456×78=35568，近似值为36000b)273×34=9352，近似值为9000八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了求积的近似值的方法，并且在练习中能够灵活运用这些方法。在课后，学生们可以通过更多的练习题来巩固所学的知识，并且可以尝试解决一些实际问题，比如购物时如何快速计算总价等。同时，我也会在下一节课中继续巩固这部分知识，并进行相关的拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入部分，我选择了两个较大的数235和47，让学生们尝试手算它们的乘积。这个步骤的目的是让学生们意识到有时候直接的乘法计算可能会比较繁琐，因此需要寻找一种更简便的方法。通过这个实际的例子，学生们可以更好地理解积的近似值的概念及其应用。二、讲解方法在讲解方法的部分，我详细阐述了三种求积的近似值的方法。这些方法是：1.将两个数分别四舍五入到最近的整数，然后相乘。2.将两个数分别四舍五入到最近的十位数，然后相乘。3.将两个数分别四舍五入到最近的百位数，然后相乘。这些方法的讲解是本节课的核心内容，因为它们是求积的近似值的基础。通过使用黑板和粉笔，我可以清晰地展示每一步的计算过程，帮助学生们更好地理解和记忆这些方法。三、练习巩固在练习巩固的部分，我给学生们一些练习题，让他们运用所学的知识进行计算。这个步骤非常重要，因为通过实际的计算练习，学生们可以巩固所学的知识，并加深对积的近似值的理解。在学生们计算的过程中，我会及时给予指导和解答，帮助他们克服可能遇到的困难。四、作业布置在作业布置的部分，我布置了一些相关的练习题，让学生们回家后进行练习。这些题目不仅包括一些求积的近似值的问题，还有一些相关的实际问题。通过这些作业题目的练习，学生们可以在课后进一步巩固所学的知识，并且能够将所学的知识应用到实际情境中。总的来说，本节课的重点是让学生们掌握求积的近似值的方法，并能够灵活运用这些方法解决实际问题。在教学过程中，我通过引入实际的例子、详细的讲解、练习巩固以及作业布置，帮助学生们理解和掌握这部分知识。这些重点和难点的解析旨在帮助学生们更好地理解和运用积的近似值的概念，从而提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解求积的近似值的方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。这样可以帮助学生们更好地集中注意力，并且更容易理解和记忆所讲的内容。我合理分配了时间。在讲解方法的过程中，我会给出一些例题，并且让学生们进行随堂练习。这样可以让学生们及时巩固所学的知识，并且能够及时发现和纠正他们的错误。我还积极鼓励学生们进行课堂提问。在讲解的过程中，我会鼓励学生们提出问题，并且给予他们充分的时间和空间来表达自己的思想和困惑。这样可以帮助学生们更好地理解和掌握所学的知识，并且能够培养他们的思考和表达能力。在情景导入方面，我选择了一些实际的例子来引入教学内容。比如，我在黑板上写下两个较大的数，然后询问学生们如何计算它们的乘积。这样的情景导入可以激发学生们的兴趣，并且能够让他们更好地理解积的近似值的概念及其应用。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生们学习和理解积的近似值的概念，并且能够提高他们的数学能力。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学方法，以进一步提高学生们的学习效果和兴趣。课后提升a)245×37b)568×49答案：a)245×37=9065，近似值为9000b)568×49=27952，近似值为28000题目2：某商店正在进行特价促销活动，商品A原价每件125元，现打8折出售；商品B原价每件180元，现打7折出售。如果你打算购买2件商品A和3件商品B，请计算你总共需要支付的金额，并求出它的近似值。答案：商品A的现价=125×0.8=100元/件商品B的现价=180×0.7=126元/件购买2件商品A的总价=2×100=200元购买3件商品B的总价=3×126=378元总共需要支付的金额=200+378=578元，近似值为600元题目3：一个长方形的长是15米，宽是8米。请问这个长方形的面积是多少平方米，并求出它的近似值。答案：长方形的面积=长×宽=15×8=120平方米近似值为120平方米题目4：某班级有男生25人，女生30人。请问这个班级一共有多少人，并求出它