古希腊文明教学设计 华东师大版

古希腊文明教学设计华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：古希腊文明

2.教学年级和班级：八年级历史

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并识记古希腊的历史、地理和文化背景。

2.分析并评价古希腊文明的重要成就和影响。

3.运用历史知识，对古希腊文明进行批判性思考和讨论。

4.培养对历史事件的关注和兴趣，提高历史学科的学习兴趣和动力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经学习了古希腊的地理环境、城邦制度、民主政治、哲学思想、文学艺术等方面的知识。他们对古希腊的历史和文化有一定的了解，知道古希腊是西方文明的发源地之一，拥有许多重要的历史人物和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对古希腊文明中的一些具体方面感兴趣，如雅典和斯巴达的战争、柏拉图和亚里士多德的哲学思想、古希腊的雕塑和戏剧等。他们的学习能力较强，可以通过阅读教材和参考资料来获取知识。学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过阅读来学习，有的喜欢通过讨论和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对古希腊的一些概念和术语理解不清，如民主政治的具体运作方式、哲学思想的不同流派等。他们可能对古希腊的历史和文化背景感到困惑，难以理解其对现代社会的影响。此外，学生可能对古希腊文明的重要成就和影响缺乏深入的理解，难以进行批判性思考和讨论。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：PPT演示文稿、历史图片、视频片段、音频资料等。

4.教学手段：讲解、展示、讨论、小组合作、角色扮演、问答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“古希腊文明”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古希腊文明的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解古希腊文明，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述古希腊文明的历史故事或展示相关视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解古希腊文明的重要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握古希腊文明的知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验古希腊文明知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解古希腊文明的重要知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握古希腊文明的知识。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解古希腊文明的知识点，掌握相关技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据古希腊文明课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与古希腊文明相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的古希腊文明知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.古希腊的地理环境

-希腊位于欧洲东南部，地形以山地和海洋为主。

-希腊的地理环境对其政治、经济和文化产生了深远的影响。

-例如，海洋资源丰富，促进了贸易和海外殖民，山地分为若干独立的小国，有利于民主政治的发展。

2.城邦制度

-希腊由若干个城邦组成，每个城邦都有自己的政治、经济和文化体系。

-城邦制度的特点是独立、自治和民主。

-城邦之间的竞争和矛盾导致了频繁的战争和政治变革。

3.雅典民主政治

-雅典是希腊最著名的城邦之一，其民主政治制度起源于公元前5世纪。

-雅典民主政治的核心是公民参与和决策。

-例如，公民大会是最高的决策机构，所有成年男性公民都有参与权。

4.哲学家与哲学思想

-希腊是哲学的发源地，许多著名的哲学家诞生于希腊。

-例如，苏格拉底强调道德和知识的重要性，柏拉图提出理想国的概念，亚里士多德则关注实证研究和逻辑推理。

5.希腊文学与艺术

-希腊文学和艺术成就丰富，对后世产生了深远的影响。

-例如，荷马史诗是希腊最早的文学作品，悲剧家索福克勒斯和欧里庇得斯的作品至今仍被演出。

-希腊雕塑和建筑风格独特，如帕台农神庙和宙斯神像等。

6.希腊的科学和技术

-希腊人在科学和技术领域也有重要的贡献。

-例如，阿基米德是古希腊著名的科学家和发明家，他在浮力、杠杆和流体力学等方面做出了重要发现。

7.希腊的历史人物和事件

-希腊历史上有许多重要的人物和事件，如亚历山大大帝的征服、罗马帝国的征服等。

-这些人物和事件对希腊乃至世界历史产生了深远的影响。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于古希腊历史的书籍，如《希腊史》、《雅典民主政治》等，以深入了解古希腊的历史、政治和文化。

-视频资源：推荐学生观看关于古希腊文明的纪录片，如《希腊：欧洲的摇篮》、《古希腊雕塑艺术》等，以生动形象地展示古希腊的历史和文化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读书籍、观看纪录片等途径，深入理解古希腊文明。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可进行小组讨论或撰写心得体会，分享自己的学习成果和感悟。

-学生可尝试进行相关的创作，如编写故事、绘制插图等，以表达对古希腊文明的理解和想象。

拓展内容的具体举例：

1.阅读材料举例：

-《希腊史》：该书详细介绍了古希腊的历史发展，包括城邦制度、民主政治、哲学思想、文学艺术等方面的内容。

-《雅典民主政治》：该书专门讲述了雅典民主政治的起源、发展和影响，深入剖析了古希腊民主政治的特点和运作方式。

2.视频资源举例：

-《希腊：欧洲的摇篮》：该纪录片介绍了古希腊的地理环境、历史演变和文化成就，展示了古希腊对欧洲文明的影响。

-《古希腊雕塑艺术》：该纪录片聚焦于古希腊雕塑的发展历程和艺术特点，揭示了古希腊雕塑对后世艺术的影响。板书设计①古希腊的地理环境：希腊位于欧洲东南部，地形以山地和海洋为主，海洋资源丰富，山地分为若干独立的小国，有利于民主政治的发展。

②城邦制度：希腊由若干个城邦组成，每个城邦都有自己的政治、经济和文化体系，城邦制度的特点是独立、自治和民主，城邦之间的竞争和矛盾导致了频繁的战争和政治变革。

③雅典民主政治：雅典是希腊最著名的城邦之一，其民主政治制度起源于公元前5世纪，雅典民主政治的核心是公民参与和决策，公民大会是最高的决策机构，所有成年男性公民都有参与权。

④哲学家与哲学思想：希腊是哲学的发源地，许多著名的哲学家诞生于希腊，例如苏格拉底强调道德和知识的重要性，柏拉图提出理想国的概念，亚里士多德则关注实证研究和逻辑推理。

⑤希腊文学与艺术：希腊文学和艺术成就丰富，对后世产生了深远的影响，例如荷马史诗是希腊最早的文学作品，悲剧家索福克勒